怎樣提高孩子想象力培養(yǎng)的方法

1、怎樣提高孩子想象力培養(yǎng)的方法在孩子們的生活中，他們已經(jīng)有許多數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，從幼兒的 直接經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激活幼兒已有的常識(shí)性、經(jīng)驗(yàn)性的知識(shí)儲(chǔ)備。你知道 怎樣提高孩子想象力嗎？接下來(lái)，跟你分享培養(yǎng)寶寶想象力的方法。1、開(kāi)闊孩子的視野。視野開(kāi)拓，孩子腦海中的事物形象會(huì)變得具體，在虛構(gòu)新事物時(shí)， 會(huì)有更多的素材與描述性的詞語(yǔ)。 家長(zhǎng)可以周末帶孩子去郊游，經(jīng)常 去動(dòng)植物園里認(rèn)識(shí)各種動(dòng)植物。孩子可能會(huì)看到水池中的小魚(yú)無(wú)比興 奮，也可能會(huì)對(duì)秋天的一片落葉產(chǎn)生興趣。另外，書(shū)本是知識(shí)的源泉， 也是想象力發(fā)展的輔助。除了一些科普讀物，也可以嘗試給他看一些 健康的偵探小說(shuō)和科幻小說(shuō)。2、容忍孩子制造一定的混亂。制造混

2、亂的過(guò)程，本身就是孩子的想象力進(jìn)行實(shí)踐的階段。 媽媽 大可不必為這種小破壞、小混亂而生氣，反而應(yīng)該喝彩：在沒(méi)有大人 的引導(dǎo)下，他居然可以用手指在墻上作畫(huà) ；自己一個(gè)人竟然把一個(gè)小 物件的零件拆下來(lái)……當(dāng)然，媽媽的支持要把控好度： 告訴他哪些地方不能隨意涂畫(huà)，哪些事情不可以做，還可以給他準(zhǔn)備 一些舊衣物、舊報(bào)紙，為他的“創(chuàng)造”提供素材。3、學(xué)會(huì)欣賞寶寶的“杰作”。當(dāng)寶寶拿出他自己制作的紙卷，告訴你“這是我的仙女棒”時(shí)，請(qǐng)不要拆穿他“只是個(gè)紙卷”；當(dāng)寶寶在紙上畫(huà)了個(gè)圈圈，告訴你“這 是我的小足球”時(shí)，請(qǐng)不要急于糾正他 ；當(dāng)寶寶跨上掃帚，興致勃勃 地告訴你他是哈利波特時(shí)，

3、請(qǐng)不要潑冷水，反而應(yīng)及時(shí)認(rèn)同和鼓勵(lì)他 進(jìn)一步發(fā)揮想象力。例如“你這個(gè)仙女棒做得真漂亮，你可以介紹一 下自己是哪個(gè)小仙女嗎？”爸爸媽媽還可以陪孩子一起進(jìn)行角色扮演， 把這個(gè)故事擴(kuò)展并演完。家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子想象力的方法一、列舉法不僅要求孩子列舉出物品的用途和功能， 還要引導(dǎo)他列舉出和物 品原有屬性無(wú)關(guān)的其他用途和功能。 孩子的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，他的想 像范圍就越廣闊，越能體現(xiàn)思維的新穎和靈活性。二、違反常規(guī)法媽媽反其道而行之，提出反常規(guī)的問(wèn)題讓孩子回答，讓他張開(kāi)想 像的翅膀，開(kāi)動(dòng)思考的機(jī)器，去天馬行空地馳騁。三、物品替代法在從事一項(xiàng)活動(dòng)中，當(dāng)一種東西缺少時(shí)，思考有沒(méi)有別的東西來(lái) 替代它。找到的替代物越多，越能表明孩子思維的流暢性，只要他能 想得到，能配合你的提問(wèn)和工作，都要加以肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。四、故意為難法媽媽提出一個(gè)假設(shè)問(wèn)題，要孩子想辦法，等他想出來(lái)后，媽媽繼續(xù)順著這個(gè)答案提下一個(gè)“怎么辦”，故意為難孩子，直到提不出問(wèn) 題為止。這樣我們就在不知不覺(jué)中，把孩子引入思考的境地，挖掘想 像的潛能，養(yǎng)成愛(ài)思考、善于解決問(wèn)題的好習(xí)慣。五、故事接龍法和孩子編故事。媽媽說(shuō)一兩句，孩子接一兩句，媽媽再接下去，如此循環(huán)。不管故事編得如何，編到哪兒，都不重要，重要的是能接上，邏輯上說(shuō)得過(guò)去就行。孩子接得越快，說(shuō)明思維越敏捷。六、形象比喻法