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1、資料來源:來自本人網(wǎng)絡(luò)整理!祝您工作順利!2021年法理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 許多同學(xué)都感覺法理學(xué)難學(xué)、難懂,關(guān)于學(xué)習(xí)法理學(xué),你有什么心得體會(huì)呢?下面是我為大家共享的是法理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)的范文,盼望對(duì)你有關(guān)心! 法理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文一 法律不是天生就有的,它究竟是怎么出現(xiàn)的呢?當(dāng)今社會(huì)的主流觀點(diǎn)是:法律是人類在人類社會(huì)生活、工作等活動(dòng)中互相定立契約而產(chǎn)生的。 法律規(guī)定了權(quán)利與義務(wù),權(quán)利義務(wù)相對(duì)來說就是自由與限制,絕大多人都是憧憬安定的生活,但是每個(gè)人都各有其獨(dú)特、欲望,只有對(duì)那些超出某個(gè)限度的約束起來,社會(huì)整體才能得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此法律成了我們社會(huì)生活之中不行或缺的一局部。它始終將全部人限制在肯定

2、的框架之中,在這之中賜予人自由生存不受別人損害的權(quán)利,也同樣限制個(gè)人的行動(dòng)以維護(hù)整個(gè)國家的穩(wěn)定。 為了到達(dá)安定的目的,我們就得完善我們的法律,但是法律到底是人來制定的,人無完人,人制定的法律自然也就不行能完善。因此,為了維護(hù)法的公正性,我們就得有一個(gè)原那么或是中心,讓法律圍圍著它,當(dāng)法律出現(xiàn)不合理的時(shí)候就根據(jù)它來判別,這就是法的價(jià)值。 而法的價(jià)值主要有三個(gè)根本價(jià)值:第一,安定性的價(jià)值;其次,正義性的價(jià)值;第三,合目的性的價(jià)值,其又分為符合社會(huì)進(jìn)展的目的與符合國家進(jìn)展的目的價(jià)值。任何法律制度確實(shí)立和施行都離不開這三種價(jià)值之間的平衡,三項(xiàng)價(jià)值之間的沖突與博弈的結(jié)果就是讓法律具有合理性。 只要在制定

3、法律或是施行法律的時(shí)候?qū)ι鐣?huì)或事實(shí)狀況進(jìn)展分析,根本上就能制定出公正的法律和合理的判決。 但法律存的目的是什么呢? 在當(dāng)今的法治社會(huì),法律可以說是具有普遍約束力的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)。它標(biāo)準(zhǔn)了全部公民的義務(wù)和權(quán)利。對(duì)于違背法律的人,都會(huì)受到相應(yīng)的懲罰,正是這種強(qiáng)迫措施才能保障全部公民的合法權(quán)利不受非法損害。法律從某種意義上也可以說成是道德的底線。 所以法律永久不是第一位的。法律只是一種手段,通過法律我們構(gòu)建想要的抱負(fù)社會(huì),全部人在規(guī)章下行事,而終極目的就在于最大限度地降低社會(huì)損害本錢。假如單純?yōu)榱藞?zhí)法而執(zhí)法,這將是法治路上一個(gè)最大的誤區(qū)。信仰法律,并不意味著要愚忠于法律。輕判案例在國外并不罕見,法律背后有

4、很多當(dāng)事人自身無法承受的現(xiàn)實(shí)之重,但為何在我國卻引起連番呼聲 緣由在于,在我國司法情況并不抱負(fù)的今日,民眾時(shí)常難以區(qū)分什么是法律合理的妥協(xié),哪些又是法律不合理的讓步,既然難辨真?zhèn)危€不如一網(wǎng)打盡來得干脆。 法律是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的,我們?cè)趥鹘y(tǒng)觀念中認(rèn)為法律是限制人的、束縛人的,其實(shí)不然。英國啟蒙思想家洛克是這樣說的:法律的目的不是取消或限制自由,而是維護(hù)和擴(kuò)大自由。這是因?yàn)樵谌靠梢猿惺芊芍涞娜祟悹顟B(tài)中,哪里沒有法律,哪里就沒有自由。這是因?yàn)樽杂梢馕吨皇軇e人的束縛和強(qiáng)暴;而這種自由在不存在法律的地方是不行能存在的:一如我們所被告知的那樣,這自由并不是每個(gè)人為所欲為的自由。(因?yàn)楫?dāng)其別人的意志

5、支配某人的時(shí)候,該人又怎能自由呢?)但是,一種處分或支配的自由,一如他所列舉的那些包括對(duì)他的人身、他的行動(dòng)、他的全部物以及他全部財(cái)產(chǎn)的處分,乃是法律所允許的自由;因此,在這樣的法律下,他不受其別人的專斷意志的支配,而是可以自由地遵循他自己的意志。 在400前的英國說出這樣精辟的話是多么的宏大啊,我們仔細(xì)的理解這句話,我們可以得到新的認(rèn)識(shí)。法律事實(shí)上是愛護(hù)和擴(kuò)大我們的自由的。沒有法律的狀況下,社會(huì)上的每一個(gè)人的權(quán)利在受到損害的狀況下,是沒有方法得到公力救濟(jì)的,而私力救濟(jì)往往是特別危急的。法律的存在為我們得到公力救濟(jì)供應(yīng)了可能。法律可以使企圖損害別人合法利益的人心懷忌憚,使我們的生活和平安有了保障

6、。所以法律是必要的,而且是有益的,我們需要法律。沒有法律,我們的社會(huì)就會(huì)陷入混亂,我們的財(cái)產(chǎn)、平安沒有保障。法律是重要的。 為什么會(huì)有人認(rèn)為法律是限制人的呢?這和我們國家的傳統(tǒng)有關(guān),我們國家在傳統(tǒng)上的法律,是以刑為主,法律調(diào)整的方式是懲處,刑罰的方式。而不是民法的方式,大量的民法上的關(guān)系是由道德來調(diào)整的。中國的法律傳統(tǒng)是這樣的,因此我們中國人厭煩和法律有關(guān)系。與法律有關(guān)系一般就是監(jiān)獄、刑罰、斬首,總是沒有溫情的東西。 而在清朝末年,我們引進(jìn)了西方的法律,我們的傳統(tǒng)的法律體系轉(zhuǎn)變了,但是我們的傳統(tǒng)還是根深蒂固的。很多執(zhí)法者也沒有現(xiàn)代的法律意識(shí),我們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)法律根底。法律學(xué)問是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),同時(shí)

7、我們明白法律的意義更是重要的。所以我們理解到了法律的意義是為了保證公民的自由和權(quán)利,這個(gè)是至重要的。有了對(duì)法律的目的的正確的認(rèn)識(shí),我們才能更好的學(xué)習(xí)法律,更好的知道學(xué)習(xí)法律的意義。學(xué)習(xí)法律就是要知道如何愛護(hù)自己的合法權(quán)益如何避開不法損害。 這學(xué)期的法理學(xué)課程我明白了許多,學(xué)習(xí)法律不僅僅意味著學(xué)習(xí)法律的規(guī)定,而且要法律意識(shí)的轉(zhuǎn)變。我們?yōu)槭裁匆S權(quán),不僅僅因?yàn)榻?jīng)濟(jì)利益。而且正義本身也是指的追求的。我們不但但生活在經(jīng)濟(jì)利益的世界里,我們的追求許多,有真理、效率和正義,大量的一元錢官司說明了我們不應(yīng)當(dāng)只追求金錢利益,還有更加值得我們追求的。 法理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文二 復(fù)習(xí)方法: 周教師的藍(lán)寶書是必備的

8、,雖然北大教師每個(gè)人的獨(dú)立性都特別明顯,但是可以從考題看的出來,每年都或多或少的會(huì)出這本書上的原題,所以肯定要有這本書。 這本書中有兩個(gè)地方我覺得可以簡單的看:(1)法的繼承和移植:周教師講,這是個(gè)沒有理論價(jià)值的問題;(2)法的關(guān)系,教師雖然沒有講重要與否,但是他講這章的內(nèi)容在考外國同學(xué)和本科挺直考博士作為根底題來考。所以,我覺得大家可以在第一次復(fù)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真閱讀一遍。 另外,看這本書時(shí)可以看考書后的思索題來進(jìn)展。 有一點(diǎn)要說明,這本書上的很多內(nèi)容都已經(jīng)考過了,所以以后如何考法很難說,我想從今年的考題可以看出一點(diǎn),題目重復(fù)的可能性還是有的;以后也會(huì)越來越多的出現(xiàn)一些書上沒有的問題,所以扎實(shí)的法

9、學(xué)功底會(huì)突顯其重要。 此外,假如你有時(shí)間的話,張文顯教師的那本紅寶書上有幾個(gè)問題可以關(guān)注一下: 我的體會(huì): 我在考研的過程中就只讀了藍(lán)寶書,另外還看了幾篇其他法理學(xué)教師的論文,比方像蘇力教師的,賀衛(wèi)方教師的,鞏獻(xiàn)田教師的。 最終要尤其強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),教師推舉的書是根底,即便考題不在書上,你也要精通每一本必看得書,其他的,你有時(shí)間再看。另外在讀的過程中,你要領(lǐng)悟教師的思維方式,這很重要。 篇四:司考法理根底心得 1. 重在理解。法理學(xué)的學(xué)習(xí)切忌死記硬背,盡量多思索,用書上所舉例子、其他課程中相應(yīng)的學(xué)問或已把握的現(xiàn)有學(xué)問來理解法理學(xué),使抽象的內(nèi)容變成詳細(xì)問題。不要單純地把法理學(xué)看成是獨(dú)立的局部,而應(yīng)當(dāng)將

10、法理學(xué)與其他部門法有機(jī)地結(jié)合起來。法理學(xué)可分成兩大局部,一局部是抽象的法理,也就是一般考試教材中放在最前面的那些內(nèi)容;另一局部是詳細(xì)的法理,即是教材中的憲法、刑法、民法等內(nèi)容。理解了法理學(xué),便于學(xué)習(xí)其他的法律學(xué)問,而學(xué)習(xí)了其他法律學(xué)問再反過來可以驗(yàn)證一下法理局部講的對(duì)不對(duì)、有沒有用。假如能做到這樣學(xué)習(xí)和思索,就會(huì)在法理學(xué)復(fù)習(xí)中產(chǎn)生愛好,使整本教材所列的內(nèi)容前后照應(yīng)、融會(huì)貫穿。 2. 高人教導(dǎo)。法學(xué)理論博大精深,對(duì)于法學(xué)專業(yè)人士經(jīng)常也會(huì)感覺拿捏不準(zhǔn),更別說那些初來乍到的非法本零根底司考考生了。這種狀況下,最大的忌諱應(yīng)當(dāng)是閉門造車了。想必任許多伴侶捧著本法理學(xué)教材,看上幾天幾夜,也不見得能參透其中

11、的要領(lǐng)。此時(shí)名師的教導(dǎo),高人的點(diǎn)撥是相當(dāng)有必要的。我當(dāng)時(shí)就報(bào)了獨(dú)角獸司法考試網(wǎng)的vip保過班,不僅法理學(xué)教師講得精彩,其他學(xué)科名師深沉的法學(xué)理論功底,精到的分析,都讓我受益匪淺!記得扣扣是800086007,大家肯定要聽聽看喲! 3. 對(duì)選擇、推斷這類題型,肯定要明白為什么選擇這個(gè)或這幾個(gè)答案,而選其他的就錯(cuò)。推斷題要知道錯(cuò)在哪里、怎么改是對(duì)的,千萬不要背輔導(dǎo)書上的答案。出題主要考察是否把握了一般與特別、肯定與相對(duì)的關(guān)系,分類標(biāo)準(zhǔn)與結(jié)果之間的全都性。因此,遇到一個(gè)問題有不同劃分標(biāo)準(zhǔn)(如法律標(biāo)準(zhǔn)的分類、法的分類),一種行為大多數(shù)狀況下是怎么樣、特別條件下是怎么樣的(如違法的構(gòu)成一般要求行為人有過

12、錯(cuò),但特別侵權(quán)行為那么不要求;外國人在中國境內(nèi)一般適用中國法律,但法律另有規(guī)定的除外)這類學(xué)問時(shí),需非常留意,要弄清搞懂,不能存在差不多是、似乎是這樣的模糊認(rèn)識(shí)。 4. 對(duì)分析題,留意將所學(xué)到的法律學(xué)問和根本原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來,復(fù)習(xí)時(shí)自己可以設(shè)計(jì)假設(shè)干詳細(xì)說法,然后從法理學(xué)角度進(jìn)展分析;答題時(shí)冷靜考慮出題者的用意和角度,把與之有關(guān)的原理一一對(duì)比,從中找出合理的依據(jù)。對(duì)闡述題,復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)在于知道有幾個(gè)要點(diǎn),盡量用法言法語,答復(fù)的挨次要精確,同時(shí)要對(duì)要點(diǎn)進(jìn)展簡潔說明。答題時(shí)做到要點(diǎn)明確、說明清晰。大家不妨聽一下獨(dú)角獸司考網(wǎng)校vip保過班的課件,幾位教師對(duì)于闡述題的答題方法和技巧有具體的分析和講

13、解,很有用滴! 在把握了好的復(fù)習(xí)方法的根底上,再針對(duì)法理學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)展學(xué)習(xí),對(duì)難點(diǎn)進(jìn)展理解,對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)加以留意、避開。這樣,離勝利會(huì)越來越近。 法理學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文三 法理學(xué)是許多大同學(xué)一班級(jí)第一學(xué)期開設(shè)的課程,許多同學(xué)都感覺難學(xué)、難懂。其實(shí),解決這個(gè)問題需要明確以下的認(rèn)識(shí),然后再實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?第一,理論大多來自人們的理論總結(jié)所得。由于同學(xué)大多沒有理論經(jīng)受或沒有從法律角度觀看現(xiàn)實(shí)的習(xí)慣,所以,對(duì)法的理論理解有難度屬于在所難免!但是,為了學(xué)習(xí)詳細(xì)法律必需首先解決對(duì)法的認(rèn)識(shí)論問題。而法理學(xué)恰恰是可以供應(yīng)法的根本理論的學(xué)科,不開該課是法學(xué)專業(yè)學(xué)問的缺失。因此,在對(duì)學(xué)習(xí)該課的期望值上,就不能定位過高

14、。我們教師一般開玩笑說,大一學(xué)法理就是灌灌耳音。對(duì)于同學(xué)來說,把握根本的理論要點(diǎn)就可以了。其它的時(shí)間就是在課堂聽聽教師介紹各家的學(xué)說、課下看看經(jīng)典的法學(xué)著作、翻翻法律類雜志。比方我在大一的時(shí)候,就看完了毛選、馬恩選、法的精神、許多版本的法理教材、羅素尼采等西方學(xué)者的代表作。 其次,學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。初學(xué)法理的人,總想弄明白每句話的內(nèi)涵,總想對(duì)法律有個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。其心情可以理解,但這個(gè)愿望不大可能在大學(xué)第一學(xué)期實(shí)現(xiàn)的。任何學(xué)科的學(xué)問體系是由許多內(nèi)容甚至領(lǐng)域構(gòu)成的,法理學(xué)也是如此。大學(xué)第一學(xué)期所講授到的內(nèi)容只是法理學(xué)的一局部,特殊是許多時(shí)候,也是極個(gè)別學(xué)者的一局部思想。能把課堂上所講授的主要學(xué)問點(diǎn)搞明白就是不小的收獲,對(duì)法理的理解還要靠以后的學(xué)習(xí)和理論來體會(huì)加深。許多同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)回來,要求學(xué)校再開專題講座,講授法理。就是因?yàn)樗麄冊(cè)诶碚撝邪l(fā)覺了一些問題,不是法律條文能解決的問題,需要在理論上加以說明。為此,有的大學(xué)在最終一學(xué)期課堂教學(xué)中,再開有關(guān)法理的課,如法學(xué)進(jìn)階。就是一個(gè)學(xué)問理論再回爐的過程,是一個(gè)加深認(rèn)識(shí)的過程。 第三,勤于思索、擅長應(yīng)用是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。法理學(xué)的學(xué)問是理論性很強(qiáng)的體系,對(duì)理論最好的學(xué)習(xí),就是不斷將所學(xué)到的理論與

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