貴州省遵義市2016屆中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí) 第二部分 積累與運(yùn)用 專(zhuān)題五 仿寫(xiě)、變換句式課件

1、第二部分第二部分 積累與運(yùn)用積累與運(yùn)用 專(zhuān)題五專(zhuān)題五 仿寫(xiě)、變換句式仿寫(xiě)、變換句式 中考考點(diǎn)梳理及方法指導(dǎo)中考考點(diǎn)梳理及方法指導(dǎo) 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 仿寫(xiě)仿寫(xiě) ( (1515遵義遵義) ) 語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用仿照劃線(xiàn)句續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。仿照劃線(xiàn)句續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。(4(4 分分) ) 冬日離去，暖春中一覺(jué)醒來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然已開(kāi)始分配冬日離去，暖春中一覺(jué)醒來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然已開(kāi)始分配 工作了：小草，就交給細(xì)密的春雨去染綠吧；繁花，就交工作了：小草，就交給細(xì)密的春雨去染綠吧；繁花，就交 給辛勤的蜜蜂去細(xì)數(shù)吧；給辛勤的蜜蜂去細(xì)數(shù)吧；_， _；_，_。 【思路歸納】解答此題，首先審題。由語(yǔ)段首句可知，該【思路歸納】

2、解答此題，首先審題。由語(yǔ)段首句可知，該 語(yǔ)段是圍繞語(yǔ)段是圍繞“冬去春來(lái)，大自然分配工作冬去春來(lái)，大自然分配工作”這一主題進(jìn)行描這一主題進(jìn)行描 寫(xiě)的。且態(tài)度是積極向上的，所以仿寫(xiě)時(shí)不能選取帶有消寫(xiě)的。且態(tài)度是積極向上的，所以仿寫(xiě)時(shí)不能選取帶有消 極色彩的詞。同時(shí)，句子仿寫(xiě)要做到句式相同、極色彩的詞。同時(shí)，句子仿寫(xiě)要做到句式相同、 典例剖析 結(jié)構(gòu)相似，因此可依據(jù)結(jié)構(gòu)相似，因此可依據(jù)“名詞，固定短語(yǔ)名詞，固定短語(yǔ)( (就交給就交給) )偏正偏正 短語(yǔ)去動(dòng)詞吧短語(yǔ)去動(dòng)詞吧”的格式來(lái)作答。其次，閱讀時(shí)發(fā)的格式來(lái)作答。其次，閱讀時(shí)發(fā) 現(xiàn)該段使用了現(xiàn)該段使用了“總總分分”結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭以結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭以 “冬日離去

3、冬日離去 你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然已經(jīng)開(kāi)始分配工作了你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然已經(jīng)開(kāi)始分配工作了”領(lǐng)起后面句子，領(lǐng)起后面句子， 劃線(xiàn)句則用劃線(xiàn)句則用“小草小草”“春雨春雨”“繁花繁花”“蜜蜂蜜蜂”四種事物，使四種事物，使 用擬人手法，體現(xiàn)這一中心。因此，后面續(xù)寫(xiě)的句子用擬人手法，體現(xiàn)這一中心。因此，后面續(xù)寫(xiě)的句子 也要體現(xiàn)出也要體現(xiàn)出“大自然大自然”“分配工作分配工作”的意思，使用擬人手的意思，使用擬人手 法，寫(xiě)出春天的感覺(jué)。最后，通讀一遍看是否有語(yǔ)病，法，寫(xiě)出春天的感覺(jué)。最后，通讀一遍看是否有語(yǔ)病， 是否與原文意思相符。是否與原文意思相符。 總結(jié)起來(lái)，例題仿寫(xiě)的方法可以總結(jié)成下列表格：總結(jié)起來(lái)，例題仿寫(xiě)的方法可以

4、總結(jié)成下列表格： 例句結(jié)構(gòu) ，就交給去吧 變變 大自然中的一種植物擬人化的動(dòng)作 仿 句 群星 就交給孤傲的雄鷹去丈量吧 天空 就交給淘氣的螢火蟲(chóng)去點(diǎn)亮吧 【答案及評(píng)分】【答案及評(píng)分】示例：群星，就交給淘氣的螢火蟲(chóng)示例：群星，就交給淘氣的螢火蟲(chóng) 去點(diǎn)亮吧；天空，就交給孤傲的雄鷹去丈量吧。去點(diǎn)亮吧；天空，就交給孤傲的雄鷹去丈量吧。(共共 4分，每句分，每句2分分) 一、仿寫(xiě)策略一、仿寫(xiě)策略 仿寫(xiě)基本要求：一是仿形，二是仿神。仿寫(xiě)基本要求：一是仿形，二是仿神。 (1) (1)找準(zhǔn)特點(diǎn)，總結(jié)結(jié)構(gòu)。仿寫(xiě)就是要求寫(xiě)與例句具有共找準(zhǔn)特點(diǎn)，總結(jié)結(jié)構(gòu)。仿寫(xiě)就是要求寫(xiě)與例句具有共 同特點(diǎn)的句子，所以對(duì)例句的分析是

5、至關(guān)重要的，仔細(xì)分同特點(diǎn)的句子，所以對(duì)例句的分析是至關(guān)重要的，仔細(xì)分 析例句，總結(jié)出例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，即析例句，總結(jié)出例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，即“公式公式”，然后只需根，然后只需根 據(jù)據(jù)“公式公式”填空即可。例如：填空即可。例如：“我們欽佩魯迅先生，因?yàn)樗椅覀儦J佩魯迅先生，因?yàn)樗?于向黑暗的社會(huì)宣戰(zhàn)；于向黑暗的社會(huì)宣戰(zhàn)；_， _；我們贊美王昭君，因?yàn)樗矣讵?dú)；我們贊美王昭君，因?yàn)樗矣讵?dú) 自出塞，去那天寒地凍的邊疆完成民族和平的使命。自出塞，去那天寒地凍的邊疆完成民族和平的使命?！?方法指導(dǎo) 通過(guò)分析前后兩個(gè)例句，我們可以得出一個(gè)通過(guò)分析前后兩個(gè)例句，我們可以得出一個(gè)“公式公式”：“我我 們們( (

6、表贊美的動(dòng)詞表贊美的動(dòng)詞) )( (歷史名人歷史名人) )，因?yàn)樗?，因?yàn)樗? (她她) )敢于敢于( (這這 位名人所做的事情位名人所做的事情) )。”根據(jù)這一公式，我們就可以結(jié)合根據(jù)這一公式，我們就可以結(jié)合 積累的知識(shí)進(jìn)行填空。如：我們敬愛(ài)毛澤東，因?yàn)樗曳e累的知識(shí)進(jìn)行填空。如：我們敬愛(ài)毛澤東，因?yàn)樗?于從槍林彈雨中拯救中國(guó)；我們崇拜海倫于從槍林彈雨中拯救中國(guó)；我們崇拜海倫凱勒，因?yàn)樗齽P勒，因?yàn)樗?敢于同令人窒息的黑暗和無(wú)聲的世界搏斗。敢于同令人窒息的黑暗和無(wú)聲的世界搏斗。 (2) (2)注意句式、語(yǔ)氣、修辭等。首先要關(guān)注例句的句式注意句式、語(yǔ)氣、修辭等。首先要關(guān)注例句的句式 特點(diǎn)，能夠準(zhǔn)

7、確判斷肯定句、否定句、把字句、被字句、特點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確判斷肯定句、否定句、把字句、被字句、 疑問(wèn)句、感嘆句等；其次判斷修辭手法，是擬人、排比疑問(wèn)句、感嘆句等；其次判斷修辭手法，是擬人、排比 還是比喻等，仿寫(xiě)時(shí)，才能依據(jù)例句的特點(diǎn)，仿照相同還是比喻等，仿寫(xiě)時(shí)，才能依據(jù)例句的特點(diǎn)，仿照相同 點(diǎn)，改寫(xiě)不同點(diǎn)，上下關(guān)照，前后推敲，把相同點(diǎn)遷移點(diǎn)，改寫(xiě)不同點(diǎn)，上下關(guān)照，前后推敲，把相同點(diǎn)遷移 到仿句中，把不同點(diǎn)加以拓展和創(chuàng)新，寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥?。到仿句中，把不同點(diǎn)加以拓展和創(chuàng)新，寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥印?(3)(3)注意例句與仿句的意義及感情色彩。仿句的意義一定要注意例句與仿句的意義及感情色彩。仿句的意義一定要 與例

8、句相關(guān)，不能兩個(gè)句子風(fēng)馬牛不相及，一定要使仿句與與例句相關(guān)，不能兩個(gè)句子風(fēng)馬牛不相及，一定要使仿句與 例句銜接恰當(dāng)，渾然一體。為此必須認(rèn)真分析例句的表意特例句銜接恰當(dāng)，渾然一體。為此必須認(rèn)真分析例句的表意特 點(diǎn)、表意手法，同時(shí)也要注意仿句與例句的感情色彩的相關(guān)點(diǎn)、表意手法，同時(shí)也要注意仿句與例句的感情色彩的相關(guān) 性，褒貶一致，在限制中寫(xiě)出既在內(nèi)容上保持一致又富有創(chuàng)性，褒貶一致，在限制中寫(xiě)出既在內(nèi)容上保持一致又富有創(chuàng) 造性的句子。值得特別指出的是：好的仿句還要求思想健康，造性的句子。值得特別指出的是：好的仿句還要求思想健康， 盡量減少調(diào)侃、黑色幽默的成分，杜絕錯(cuò)誤的思想言論。比盡量減少調(diào)侃、黑色

9、幽默的成分，杜絕錯(cuò)誤的思想言論。比 如，在仿寫(xiě)雨果的名言如，在仿寫(xiě)雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路線(xiàn)，生活好比旅行，理想是旅行的路線(xiàn)， 失去了路線(xiàn)，只好停止前進(jìn)失去了路線(xiàn)，只好停止前進(jìn)”時(shí)，有學(xué)生仿寫(xiě)出這樣的句子：時(shí)，有學(xué)生仿寫(xiě)出這樣的句子： “升官好比登山，金錢(qián)是登山的階梯，沒(méi)有階梯，只好掉了下升官好比登山，金錢(qián)是登山的階梯，沒(méi)有階梯，只好掉了下 來(lái)。來(lái)?！睙o(wú)疑，這個(gè)句子是無(wú)疑，這個(gè)句子是“形似形似”的，但是不能算好的仿句。原的，但是不能算好的仿句。原 句是從正面闡述深刻的人生道理，而仿句卻是宣揚(yáng)不健康的句是從正面闡述深刻的人生道理，而仿句卻是宣揚(yáng)不健康的 處世哲學(xué)。處世哲學(xué)。 二、

10、仿寫(xiě)類(lèi)別二、仿寫(xiě)類(lèi)別 1 1、嵌入式仿寫(xiě)、嵌入式仿寫(xiě) 嵌入式仿寫(xiě)是指所寫(xiě)句子夾在提供材料的中間，一般限嵌入式仿寫(xiě)是指所寫(xiě)句子夾在提供材料的中間，一般限 定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句 式或前或后要相同。其特點(diǎn)是內(nèi)容連貫，形式統(tǒng)一。式或前或后要相同。其特點(diǎn)是內(nèi)容連貫，形式統(tǒng)一。 例：結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子，使其與前面語(yǔ)句構(gòu)成語(yǔ)意連例：結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子，使其與前面語(yǔ)句構(gòu)成語(yǔ)意連 貫的排比句。貫的排比句。 因?yàn)樘炜諒V闊，鳥(niǎo)兒才可以自由飛翔；因?yàn)椴菰瓘V袤，因?yàn)樘炜諒V闊，鳥(niǎo)兒才可以自由飛翔；因?yàn)椴菰瓘V袤， 牛羊才可以閑庭信步；牛羊才可以閑庭

11、信步；_， _。它們都有一個(gè)共同點(diǎn)：就是。它們都有一個(gè)共同點(diǎn)：就是 無(wú)私的包容。無(wú)私的包容。 示例：因?yàn)楹Ｑ蠛棋~(yú)兒才可以悠然暢游示例：因?yàn)楹Ｑ蠛棋~(yú)兒才可以悠然暢游 2. 2. 續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě) 根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。其特點(diǎn)根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。其特點(diǎn) 是意境限定，形式限定。是意境限定，形式限定。 例：請(qǐng)你仿照劃線(xiàn)的例句，在橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)三個(gè)句子，要例：請(qǐng)你仿照劃線(xiàn)的例句，在橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)三個(gè)句子，要 求內(nèi)容相近，句式相同。求內(nèi)容相近，句式相同。 讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程，讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程，可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)， _，_， _。

12、 示例：可以使卑微的生命變得高尚可以使單調(diào)的生活示例：可以使卑微的生命變得高尚可以使單調(diào)的生活 變得多彩可以使浮躁的心態(tài)變得平和變得多彩可以使浮躁的心態(tài)變得平和 3. 3. 開(kāi)放式仿寫(xiě)開(kāi)放式仿寫(xiě) 開(kāi)放式的仿寫(xiě)只提供例句的形式，不限定仿寫(xiě)的內(nèi)容。開(kāi)放式的仿寫(xiě)只提供例句的形式，不限定仿寫(xiě)的內(nèi)容。 其特點(diǎn)是形式限定，內(nèi)容自由。其特點(diǎn)是形式限定，內(nèi)容自由。 例：仿照例句寫(xiě)一句話(huà)。例：仿照例句寫(xiě)一句話(huà)。 無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是 大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。 _ _ _ _ 示例一：無(wú)論是煙波浩渺的太湖，還是清澈見(jiàn)底

13、的漓示例一：無(wú)論是煙波浩渺的太湖，還是清澈見(jiàn)底的漓 江，都是大自然慷慨大方的饋贈(zèng)品。江，都是大自然慷慨大方的饋贈(zèng)品。 示例二：無(wú)論是濟(jì)世興邦的夢(mèng)想，還是瑰麗無(wú)比的幻示例二：無(wú)論是濟(jì)世興邦的夢(mèng)想，還是瑰麗無(wú)比的幻 想，都是青年人勇往直前的助推劑。想，都是青年人勇往直前的助推劑。 考點(diǎn)二考點(diǎn)二 變換句式變換句式 ( (一一) )常見(jiàn)句式種類(lèi)常見(jiàn)句式種類(lèi) 1. 1.根據(jù)表達(dá)語(yǔ)氣分：根據(jù)表達(dá)語(yǔ)氣分： 陳述句：用來(lái)陳述一件事情的句子，分肯定句和否陳述句：用來(lái)陳述一件事情的句子，分肯定句和否 定句兩類(lèi)。定句兩類(lèi)。 疑問(wèn)句：用來(lái)向別人提出問(wèn)題的句子，包括有疑而疑問(wèn)句：用來(lái)向別人提出問(wèn)題的句子，包括有疑而 問(wèn)

14、和無(wú)疑而問(wèn)兩類(lèi)。問(wèn)和無(wú)疑而問(wèn)兩類(lèi)。 祈使句：用來(lái)要求別人做什么或不做什么的句子，祈使句：用來(lái)要求別人做什么或不做什么的句子， 祈使句包括要求和禁止兩類(lèi)。祈使句包括要求和禁止兩類(lèi)。 感嘆句：用來(lái)表示某種感情的句子。感嘆句：用來(lái)表示某種感情的句子。 方法指導(dǎo) 2 2根據(jù)主語(yǔ)的性質(zhì)分根據(jù)主語(yǔ)的性質(zhì)分： 主動(dòng)句：指該句主語(yǔ)是謂語(yǔ)所表示的動(dòng)作行為的發(fā)主動(dòng)句：指該句主語(yǔ)是謂語(yǔ)所表示的動(dòng)作行為的發(fā) 出者的句子。出者的句子。 被動(dòng)句：指該句主語(yǔ)是謂語(yǔ)所表示的動(dòng)作行為的承被動(dòng)句：指該句主語(yǔ)是謂語(yǔ)所表示的動(dòng)作行為的承 受者的句子。受者的句子。 3. 3.根據(jù)判斷的性質(zhì)分根據(jù)判斷的性質(zhì)分： 肯定句：對(duì)事物作出肯定判

15、斷的句子?？隙ň洌簩?duì)事物作出肯定判斷的句子。 否定句：對(duì)事物作出否定判斷的句子。否定句：對(duì)事物作出否定判斷的句子。 4. 4.根據(jù)句子成分或分句的位置分根據(jù)句子成分或分句的位置分： 常式句：指句子成分按一般次序排成的句子。常式句：指句子成分按一般次序排成的句子。 變式句：指句子成分打破一般次序，排列次序較特殊的句子。變式句：指句子成分打破一般次序，排列次序較特殊的句子。 一類(lèi)是單句成分次序排列特殊的句子，如主謂倒裝句、定語(yǔ)一類(lèi)是單句成分次序排列特殊的句子，如主謂倒裝句、定語(yǔ) 后置句、狀語(yǔ)后置句、賓語(yǔ)前置句等；一類(lèi)是復(fù)句中分句次后置句、狀語(yǔ)后置句、賓語(yǔ)前置句等；一類(lèi)是復(fù)句中分句次 序排列特殊的句

16、子，如因果倒置句、轉(zhuǎn)折倒置句、條件倒置序排列特殊的句子，如因果倒置句、轉(zhuǎn)折倒置句、條件倒置 句、假設(shè)倒置句等。句、假設(shè)倒置句等。 ( (二二) )常見(jiàn)句式類(lèi)型的變換方法有：常見(jiàn)句式類(lèi)型的變換方法有： 1. 1.祈使句與疑問(wèn)句：將祈使句改成疑問(wèn)句時(shí)，首先要去掉表祈使句與疑問(wèn)句：將祈使句改成疑問(wèn)句時(shí)，首先要去掉表 示祈求命令的動(dòng)詞，使原先的被祈使者成為祈使對(duì)象，作主示祈求命令的動(dòng)詞，使原先的被祈使者成為祈使對(duì)象，作主 語(yǔ)。然后，要在謂語(yǔ)中心詞前面加上語(yǔ)。然后，要在謂語(yǔ)中心詞前面加上“能不能能不能”“可不可以可不可以”之之 類(lèi)的詞語(yǔ)向?qū)Ψ桨l(fā)問(wèn)，最后將祈使句末尾的句號(hào)、感嘆號(hào)改類(lèi)的詞語(yǔ)向?qū)Ψ桨l(fā)問(wèn)，最后

17、將祈使句末尾的句號(hào)、感嘆號(hào)改 成問(wèn)號(hào)。把疑問(wèn)句改成祈使句，就是把謂語(yǔ)中心詞前的成問(wèn)號(hào)。把疑問(wèn)句改成祈使句，就是把謂語(yǔ)中心詞前的“能不能不 能能”“可不可以可不可以”之類(lèi)的詞語(yǔ)去掉，然后加上表示祈求命令的動(dòng)之類(lèi)的詞語(yǔ)去掉，然后加上表示祈求命令的動(dòng) 詞，最后將句末的問(wèn)號(hào)改成嘆號(hào)或句號(hào)。詞，最后將句末的問(wèn)號(hào)改成嘆號(hào)或句號(hào)。 2. 2.主動(dòng)句與被動(dòng)句：主動(dòng)句和被動(dòng)句互相轉(zhuǎn)換的主動(dòng)句與被動(dòng)句：主動(dòng)句和被動(dòng)句互相轉(zhuǎn)換的 要點(diǎn)是主語(yǔ)和賓語(yǔ)的轉(zhuǎn)換。主動(dòng)句變被動(dòng)句時(shí)，要點(diǎn)是主語(yǔ)和賓語(yǔ)的轉(zhuǎn)換。主動(dòng)句變被動(dòng)句時(shí)， 將主動(dòng)句的賓語(yǔ)變?yōu)楸粍?dòng)句的主語(yǔ)，主動(dòng)句原來(lái)將主動(dòng)句的賓語(yǔ)變?yōu)楸粍?dòng)句的主語(yǔ)，主動(dòng)句原來(lái) 的主語(yǔ)與的主語(yǔ)與

18、“被被”構(gòu)成介賓短語(yǔ)作被動(dòng)句的狀語(yǔ)；被構(gòu)成介賓短語(yǔ)作被動(dòng)句的狀語(yǔ)；被 動(dòng)句變主動(dòng)句則恰好相反。動(dòng)句變主動(dòng)句則恰好相反。 3. 3.肯定句與否定句：肯定句和否定句句式轉(zhuǎn)換的肯定句與否定句：肯定句和否定句句式轉(zhuǎn)換的 原則是不能改變?cè)?。轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)是否定詞的運(yùn)原則是不能改變?cè)狻＾D(zhuǎn)換的要點(diǎn)是否定詞的運(yùn) 用：保持原意則加兩個(gè)否定詞；變成相反的意思用：保持原意則加兩個(gè)否定詞；變成相反的意思 則加一個(gè)否定詞。另外要注意反問(wèn)句也是一重否則加一個(gè)否定詞。另外要注意反問(wèn)句也是一重否 定。定。 4. 4.常式句與變式句：常式句與變式句轉(zhuǎn)換的常式句與變式句：常式句與變式句轉(zhuǎn)換的 要點(diǎn)是找準(zhǔn)需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容并將其推前或

19、置后。要點(diǎn)是找準(zhǔn)需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容并將其推前或置后。 具體方法是：首先要仔細(xì)分析原句的特點(diǎn)，弄清具體方法是：首先要仔細(xì)分析原句的特點(diǎn)，弄清 單句句子成分之間或復(fù)句中分句之間的關(guān)系以及單句句子成分之間或復(fù)句中分句之間的關(guān)系以及 句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，然后依據(jù)題目要求，改變單句句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，然后依據(jù)題目要求，改變單句 句子成分或復(fù)句中分句的位置，同時(shí)修改標(biāo)點(diǎn)符句子成分或復(fù)句中分句的位置，同時(shí)修改標(biāo)點(diǎn)符 號(hào)或增刪個(gè)別關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，疏通文句即可。號(hào)或增刪個(gè)別關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，疏通文句即可。 專(zhuān)項(xiàng)突破訓(xùn)練專(zhuān)項(xiàng)突破訓(xùn)練 1. (1. (1515南京南京) )在橫線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)句子，使上下文連貫。在橫線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)句子，使上下文連

20、貫。 ( (不超過(guò)不超過(guò)1515個(gè)字，個(gè)字，2 2分分) ) 4 4月月2323日，在中央電視臺(tái)舉辦的日，在中央電視臺(tái)舉辦的“20142014年中國(guó)好書(shū)年中國(guó)好書(shū)” 頒獎(jiǎng)盛典上，南京師范大學(xué)朱贏椿的蟲(chóng)子旁，獲頒獎(jiǎng)盛典上，南京師范大學(xué)朱贏椿的蟲(chóng)子旁，獲 得科普生活類(lèi)好書(shū)榮譽(yù)。得科普生活類(lèi)好書(shū)榮譽(yù)。 蟲(chóng)子旁講述的是一個(gè)被我們忽略的蟲(chóng)子的世界。蟲(chóng)子旁講述的是一個(gè)被我們忽略的蟲(chóng)子的世界。 在那里，一個(gè)水洼就是一片海洋，一片葉子就是一頂在那里，一個(gè)水洼就是一片海洋，一片葉子就是一頂 陽(yáng)傘，一個(gè)鵝卵石就是一座島嶼，而一塊路邊的石板陽(yáng)傘，一個(gè)鵝卵石就是一座島嶼，而一塊路邊的石板 縫隙就可以成為一個(gè)尸橫遍野的

21、戰(zhàn)場(chǎng)，縫隙就可以成為一個(gè)尸橫遍野的戰(zhàn)場(chǎng)， _，讓我們照見(jiàn)了自己和自，讓我們照見(jiàn)了自己和自 己的生活。己的生活。 全國(guó)真題精選 蟲(chóng)子的世界就像是一面鏡子蟲(chóng)子的世界就像是一面鏡子 【解析】從結(jié)構(gòu)方面來(lái)看，文段第二段是按【解析】從結(jié)構(gòu)方面來(lái)看，文段第二段是按“總總分分 總總”的順序進(jìn)行敘述的，填寫(xiě)的句子應(yīng)和的順序進(jìn)行敘述的，填寫(xiě)的句子應(yīng)和“蟲(chóng)子旁蟲(chóng)子旁 講述的是一個(gè)被我們忽略的蟲(chóng)子的世界講述的是一個(gè)被我們忽略的蟲(chóng)子的世界”相照應(yīng)，總寫(xiě)相照應(yīng)，總寫(xiě) “蟲(chóng)子的世界蟲(chóng)子的世界”；從內(nèi)容方面來(lái)看，橫線(xiàn)之前的句子列；從內(nèi)容方面來(lái)看，橫線(xiàn)之前的句子列 舉了蟲(chóng)子的世界里的四個(gè)景象，因此橫線(xiàn)上的句子應(yīng)舉了蟲(chóng)子的世界

22、里的四個(gè)景象，因此橫線(xiàn)上的句子應(yīng) 為一個(gè)總結(jié)性的句子，并且橫線(xiàn)后面為一個(gè)總結(jié)性的句子，并且橫線(xiàn)后面“讓我們照見(jiàn)了自讓我們照見(jiàn)了自 己和自己的生活己和自己的生活”，什么有，什么有“照見(jiàn)照見(jiàn)”的功能？當(dāng)然是鏡子的功能？當(dāng)然是鏡子 一類(lèi)的器物。因此綜合起來(lái)，擬寫(xiě)句子為一類(lèi)的器物。因此綜合起來(lái)，擬寫(xiě)句子為“蟲(chóng)子的世界蟲(chóng)子的世界 就像是一面鏡子就像是一面鏡子”。 2. (2. (1515海南海南) )仿照劃線(xiàn)句，在橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)一句話(huà)，使之仿照劃線(xiàn)句，在橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)一句話(huà)，使之 與劃線(xiàn)的句子構(gòu)成排比句。與劃線(xiàn)的句子構(gòu)成排比句。(2(2分分) ) 大自然給予我們?cè)S多的人生啟示：大自然給予我們?cè)S多的人生啟示：蟬在

23、枝頭鳴叫，是蟬在枝頭鳴叫，是 為了唱響生命的贊歌；種子在土里靜臥，是為了積蓄為了唱響生命的贊歌；種子在土里靜臥，是為了積蓄 成長(zhǎng)的力量成長(zhǎng)的力量；_， _。 示例二：示例二：落葉在風(fēng)中飛舞是為了展示曼妙的舞姿落葉在風(fēng)中飛舞是為了展示曼妙的舞姿 【解析】分析例句形式為【解析】分析例句形式為“在在，是為了，是為了”， 因此仿寫(xiě)時(shí)套用句子形式，將相應(yīng)的部分換成其他的因此仿寫(xiě)時(shí)套用句子形式，將相應(yīng)的部分換成其他的 事物即可，注意語(yǔ)言表達(dá)要通順。事物即可，注意語(yǔ)言表達(dá)要通順。 雄鷹在藍(lán)天翱翔雄鷹在藍(lán)天翱翔 是為了探尋奮斗的目標(biāo)是為了探尋奮斗的目標(biāo) 6. (6. (1515濟(jì)寧濟(jì)寧) )參考下面的例子，從

24、參考下面的例子，從“海、路、思、記、忘海、路、思、記、忘” 中任選一字，根據(jù)其字形特點(diǎn)寫(xiě)一兩句有意蘊(yùn)的話(huà)。中任選一字，根據(jù)其字形特點(diǎn)寫(xiě)一兩句有意蘊(yùn)的話(huà)。 (3 (3分分) ) 示例：燈示例：燈黑暗中一丁點(diǎn)兒的火星，也可以點(diǎn)燃希黑暗中一丁點(diǎn)兒的火星，也可以點(diǎn)燃希 望的明燈。望的明燈。 出出努力翻過(guò)一座山又一座山，就會(huì)找到出路。努力翻過(guò)一座山又一座山，就會(huì)找到出路。 海海接納每一滴水，成就了大海的遼闊。接納每一滴水，成就了大海的遼闊。 路路人生之路，在我們各自的腳下。人生之路，在我們各自的腳下。 思思思想，心田上開(kāi)出的智慧之花。思想，心田上開(kāi)出的智慧之花。 記記記住自己說(shuō)過(guò)的話(huà)，做一個(gè)守信的人。記

25、住自己說(shuō)過(guò)的話(huà)，做一個(gè)守信的人。 忘忘連心都死亡了，那是真正的遺忘。連心都死亡了，那是真正的遺忘。 【解析】對(duì)漢字意義的解釋?zhuān)Q于對(duì)漢字字形與意【解析】對(duì)漢字意義的解釋?zhuān)Q于對(duì)漢字字形與意 義的對(duì)應(yīng)聯(lián)想與妙解。解答該類(lèi)試題，要注意所給義的對(duì)應(yīng)聯(lián)想與妙解。解答該類(lèi)試題，要注意所給“示示 例例”， 從中發(fā)現(xiàn)對(duì)漢字的詳細(xì)解讀，首先從結(jié)構(gòu)上來(lái)從中發(fā)現(xiàn)對(duì)漢字的詳細(xì)解讀，首先從結(jié)構(gòu)上來(lái) 看，如把看，如把“燈燈”拆開(kāi)，拆開(kāi)，“黑暗中一丁點(diǎn)兒的火星黑暗中一丁點(diǎn)兒的火星”，從內(nèi)，從內(nèi) 涵上來(lái)看，涵上來(lái)看，“點(diǎn)燃希望點(diǎn)燃希望”，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容入手就能很好，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容入手就能很好 地解讀所給的字。表達(dá)簡(jiǎn)潔，言之

26、有理，只要能符合地解讀所給的字。表達(dá)簡(jiǎn)潔，言之有理，只要能符合 該字的字形特點(diǎn)，有一定意蘊(yùn)即可。該字的字形特點(diǎn)，有一定意蘊(yùn)即可。 遵義名師預(yù)測(cè) 1. 語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用仿照劃線(xiàn)句續(xù)寫(xiě)句子。仿照劃線(xiàn)句續(xù)寫(xiě)句子。(4分分) 大自然給予我們無(wú)限的生活哲理。大自然給予我們無(wú)限的生活哲理。山間的清泉，你山間的清泉，你 何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純；路邊何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純；路邊 的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢？你自有你的的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢？你自有你的 執(zhí)著執(zhí)著；_，_？ _；_， _？_ ； _，_？ _。 天上的星星天上的星星你何必與火熱的太陽(yáng)比輝煌呢

27、你何必與火熱的太陽(yáng)比輝煌呢 你自有你的璀璨你自有你的璀璨 路邊的野花路邊的野花 你何必與高貴的牡丹比雍容呢你何必與高貴的牡丹比雍容呢你自有你的美麗你自有你的美麗 空中的彩虹空中的彩虹你何必與堅(jiān)固的拱橋比恒久呢你何必與堅(jiān)固的拱橋比恒久呢 你自有你的絢麗你自有你的絢麗 【解析】解答此題需要先確定意象，注意形式是定語(yǔ)【解析】解答此題需要先確定意象，注意形式是定語(yǔ) + +意象，接下來(lái)是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，形式是意象，接下來(lái)是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，形式是“何必何必，你，你 自有自有”。“何必何必”引領(lǐng)的句子是意象本身不具備的特引領(lǐng)的句子是意象本身不具備的特 點(diǎn)，點(diǎn)，“你自有你自有”后的內(nèi)容是對(duì)意象本身特征的肯定。后的內(nèi)容

28、是對(duì)意象本身特征的肯定。 2. 2. 語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用仿照劃線(xiàn)句續(xù)寫(xiě)句子。仿照劃線(xiàn)句續(xù)寫(xiě)句子。(4(4分分) ) 善思則能善思則能“從無(wú)字處讀書(shū)。從無(wú)字處讀書(shū)?！弊x沙漠，讀出了它坦蕩豪讀沙漠，讀出了它坦蕩豪 放的胸懷放的胸懷；_， _ _ ； _，_。 示例二：示例二：讀大海讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情讀石灰讀出讀大海讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情讀石灰讀出 了它永不變色的清白了它永不變色的清白 讀太陽(yáng)讀太陽(yáng)讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私 讀春雨讀春雨 讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔 情情 【解析】要緊抓關(guān)鍵詞【解析】要緊抓關(guān)鍵詞“無(wú)字處無(wú)字處”不能寫(xiě)出不能寫(xiě)出“書(shū)書(shū)”或文章或文章 的題目，同時(shí)根據(jù)劃線(xiàn)句示例，所讀的應(yīng)是自然中的的題目，同時(shí)根據(jù)劃線(xiàn)句示例，所讀的應(yīng)是自然中的 某種景物。還要運(yùn)用擬人的修辭手法，注意各個(gè)詞語(yǔ)某種景物。還要運(yùn)用擬人的修辭手法，注意各個(gè)詞語(yǔ) 之間要搭配得當(dāng)。之間要搭配得當(dāng)。 7. 7. 語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用根據(jù)相關(guān)要求變換句式。根據(jù)相關(guān)要求變換句式。(4(4分分) ) 講桌上的那束鮮花，正表達(dá)著我們對(duì)老師的一