卡特爾人格測試詳解

1、卡特爾人格測試詳解一、卡特爾人格測試簡介： 卡特爾十六種個性因素測驗或十六種個性因素問卷( Catteii theSixteen Personality Pactor Text or Questionnaire 16PF)是美國伊利諾 州立大學人格及能力測驗研究所教授卡特爾( RBCattell)采用因素 分析統(tǒng)計法編制的人格測量問卷。 它具有良好的信度和效度， 是國際 上最具影響力的心理量表之一。全國常模協(xié)作組(遼寧)于 1986 年 修訂全國常模。與其他類似的測驗相比較， 16PF 能以同等的時間測量更多的人 格特性，一般人格測驗，僅測量少數(shù)幾種人格特性，而且多偏重于病 態(tài)的心迎， 少數(shù)自

2、稱為多元性的人格測驗， 常是編制者賃主觀見解構(gòu) 造的，缺乏客觀事實的根據(jù)； 16PF 的獨特性及其意義，系經(jīng)過因素 分析統(tǒng)計法， 系統(tǒng)觀察法及科學實驗法而慎重確定的。 采用此測驗者 都一致同意16PF測驗，是具有效度及信度的測量工具。16PF于1947年發(fā)表，但在這之前卡特爾教授已做了近 10年的 實驗研究。卡特爾重要貢獻之一是將因素分析的數(shù)理統(tǒng)計學方法應用 于人格測驗。他從詞典、心理學文獻和精神病學文獻，以及日常用語 中收集了描述人類個性特點的詞匯 4500 多個，透過同義詞的分析， 整理出 171 個表示人格的最基本用語，然后根據(jù)這些詞的相互關(guān)系， 分成 42 組，稱為人格的表面特質(zhì)。表面

3、特質(zhì)直接與環(huán)境相聯(lián)系，在 外部行為中表現(xiàn)。 卡氏及共同事在約幾十年時間里對不同年齡、 職業(yè)、 文化背景的人進行了大量的測量，發(fā)現(xiàn)了 20 種基本的特質(zhì)，最先用A 、 B、C、D、 E 等命名，后來又收集到更多的證據(jù)。他對表現(xiàn)特質(zhì) 進行因素分析， 得出十幾個隱蔽在表現(xiàn)特質(zhì)后面的根源特質(zhì)， 卡特爾 認為，只要測量出 16 個根源特性在人身上的表現(xiàn)程度，就能知道他 的人格，據(jù)此，他編制了 16 種個性因素測驗。施測時間建議 ：約 40 分鐘到 1小時注意事項 十六人格因素是各自獨立的，每一種因素與其它各因素相關(guān)度 極小。因此，每一種因素的測量都能使主試對于被試某一方面的人格 特征有清晰而獨特認識，

4、并能夠?qū)Ρ辉嚾说氖N不同因素組合起來 做出綜合性了解，從而全面評價其整個人格。然而，對人格的評價要 求解釋者具有較高的心理學造詣； 并且，由于解釋者之間的水平千差 萬別，對同一問題的解釋甚至完全不同。 以上缺陷使得它的應用范圍 受到局限。因此，有必要捕捉和綜合心理學專家在各種條件下做出決 策的經(jīng)驗，對人格做出統(tǒng)一的、專家級別的解釋。結(jié)果評定A:樂群性：低分指標：標準分 3解釋指標：緘默、孤獨、冷漠技術(shù)名稱：分裂情感一般名稱：含蓄 特征描述：通常表現(xiàn)為執(zhí)拗、對人冷漠、落落寡合，吹毛求疵， 寧愿獨自工作，對事不對人，不輕易放棄已見，為人工作的標準常很高，嚴謹而不茍且。高分指標：8解釋指標：外向、

5、熱情、樂群技術(shù)名稱：環(huán)性情感，或高情感一般名稱：開朗特征描述：通常和藹可親，與人相處，合作與適應能力特別強； 喜歡和別人共同工作，愿意參加或組織各種社團活動，不斤斤計較， 容易接受別人的批評；萍水相逢時也可以一見如故。E:聰慧性低分指標：標準分8 解釋指標：聰明，富有才能，善于抽象思維 技術(shù)名稱：高 8 一般名稱：智能較高 特征描述：通常學習能力強，思維敏捷、正確。C:穩(wěn)定性低分指標：標準分 3解釋指標：情緒激動，容易產(chǎn)生煩惱技術(shù)名稱：低自我力量 一般名稱：情感影響特征描述：低者通常不容易應付生活上所遇到的阻撓和挫折， 容易受環(huán)境支配而心神動搖不定，不能面對現(xiàn)實，常常會急躁不安，身心疲乏，甚至

6、失眠、惡夢、恐怖等。高分指標：標準分8解釋指標：情緒穩(wěn)定而成熟，能面對現(xiàn)實技術(shù)名稱：高自我力量一般名稱：情感穩(wěn)定特征描述：高者通常能以沉著的態(tài)度應付現(xiàn)實中各種問題；行動充滿魄力；能振作勇氣，有維護團結(jié)的精神；有時高C者，也可能由于不 能徹底解決許多生活難題而不得不強自寬解。E:恃強性低分指標：標準分3解釋指標：謙虛、順從、通融、恭順技術(shù)名稱：順從性一般名稱：謙虛特征描述：低者通常行為溫順，迎合別人的旨意；也可能即使處在十全十美的境地，也有 事事不如人”之感。高分指標：標準分8解釋指標：好強固執(zhí)，獨立積極技術(shù)名稱：支配性般名稱：主觀武斷 特征描述：咼者通常自咼自大，自以為是，可能非常武斷，時常駕

7、馭 不及他的人，對抗有權(quán)勢者。F:興奮性低分指標：標準分3解釋指標：嚴肅、審慎、冷靜、寡言技術(shù)名稱：平靜一般名稱：嚴肅特征描述：低者通常行動拘謹，內(nèi)省而不輕發(fā)言，較消極、陰郁；有 時可能過份深思熟慮，又近乎驕傲自滿；在工作上，常常是一位認真 而可靠的工作人員。高分指標：標準分8解釋指標：輕松興奮，隨遇而安技術(shù)名稱：澎湃激蕩一般名稱：無憂無慮特征描述：高者通?；顫姟⒂淇?、健談，對人對事熱心而富有感情，但有時也可能過份沖動，以致行為變化莫測。G:有恒性低分指標：標準分3解釋指標：茍且敷衍，缺乏奉公守法精神技術(shù)名稱：低超我般名稱：自私自利 特征描述：低者通常缺乏遠大的目標和理想， 缺乏責任感甚至有時

8、會 不擇手段地達到某一目的。高分指標：標準分8解釋指標：有恒負責，做事盡職技術(shù)名稱：高超我一般名稱：有良心特征描述：高者通常細心周到，有始有終，是非善惡是他的行為指南，所結(jié)交的朋友多系努力苦干的人，不十分喜歡詼諧有趣的場合。H：敢為性低分指標：標準分3解釋指標：畏怯退縮，缺乏信心技術(shù)名稱：威脅反應性一般名稱：膽小特征描述：低者通常在人中羞怯，有不自然的表現(xiàn)，有強烈的自卑感; 拙于發(fā)言，更不愿和陌生人交談；凡事采取觀望態(tài)度；有時由于過份 的自我意識而忽視了對社會環(huán)境中的重要事物的認識。高分指標：標準分8解釋指標：冒險敢為，少有顧忌技術(shù)名稱：副交感免疫性一般名稱：冒險特征描述：高者通常不掩飾，不畏

9、縮，有敢作敢為的精神，能經(jīng)歷艱 辛而保持毅力；有時可能粗心大意，忽視細節(jié)；也可能無聊多事，喜 歡向異性獻殷勤。I:敏感性低分指標：標準分3解釋指標:理智，著重現(xiàn)實，自恃其力技術(shù)名稱：極度現(xiàn)實性一般名稱：硬心腸 特征描述：常多以客觀、堅強、獨立的態(tài)度處理當前的問題；并不重 視文化修養(yǎng)，以及一些主觀和感情之事；可能過份驕傲，冷酷無情。高分指標：標準分8解釋指標：敏感，感情用事技術(shù)名稱：嬌養(yǎng)性情緒過敏一般名稱：軟心腸 特征描述：高者通常心腸軟，易受感動，較女性化；愛好藝術(shù)，富于 幻想；有時過份不務實際， 缺乏耐性和恒心；不喜歡接近粗魯?shù)娜撕?做笨重的工作； 在團隊活動中， 由于常常有不著實際的看法和

10、行為而 降低團體的工作效率。L:懷疑性低分指標：標準分 3解釋指標：依賴隨和，容易與人相處技術(shù)名稱：放松一般名稱：信任別人 特征描述：低者通常無猜忌，不與人競爭；順應合作，善于體貼人。高分指標：標準分8解釋指標：懷疑、剛愎、固執(zhí)已見技術(shù)名稱：投射緊張一般名稱：多疑特征描述：高者通常多疑心，不信任別人，與人相處常斤斤計較，不顧別人利益。M:幻想性低分指標：標準分3解釋指標：現(xiàn)實、合于成規(guī)，力求妥善合理技術(shù)名稱：實際性一般名稱：實際特征描述：低者通常先要斟酌現(xiàn)實條件，而后決定取舍，不魯莽從事,在關(guān)健時刻，也能保持鎮(zhèn)靜，有時可能過份重視現(xiàn)實，為人索然寡趣高分指標：標準分8解釋指標：幻想、狂放任性技術(shù)

11、名稱：我向或自向性一般名稱：空想特征描述：高者通常忽視細節(jié)，只以本身動機、當時的興趣等主觀因素為行為的出發(fā)點，可能富有創(chuàng)造力，有時也過份不務實際，近乎沖 動，因而容易被人誤解。N:世故性低分指標：標準分3解釋指標：坦白、直率、天真技術(shù)名稱：樸實性一般名稱：直率特征描述：低者通常思想簡單，感情用事；與人無爭，心滿意足；但有時顯得幼稚、粗魯笨拙，似乎缺乏教養(yǎng)。高分指標：標準分8解釋指標：精明能干，世故技術(shù)名稱：機靈性一般名稱：伶俐特征描述：高者通常處世老練，行為得體；能冷靜分析一切，但近乎 狡猾；對一切事物的看法是理智的、客觀的，甚至有時是刻駁的。O:憂慮性低分指標：標準分3解釋指標：安祥沉著，有

12、自信心技術(shù)名稱：信念把握一般名稱：安靜特征描述：低者通常有自信心，不易動搖，信任自己有應付問題的能 力；有安全感，能運用自如；有時因缺乏同情而引起別人的反感。 高分指標：標準分8解釋指標：憂慮抑郁、煩惱自擾技術(shù)名稱：易于內(nèi)疚一般名稱：憂懼特征描述：高者通常覺得世道艱辛，人生不如意，甚至沮喪悲觀；時 有患得患失之感；自覺不如人，缺乏和人接近的勇氣。Q 1實驗性低分指標：標準分3解釋指標：保守、尊重傳統(tǒng)觀念和標準技術(shù)名稱：保守性一般名稱：保守特征描述： 低者通常無條件地接受社會中許多相沿已久的、 而有權(quán)威 性的見解，不愿嘗試探新，常常激烈的反對新思想以及一切新的變革， 墨守成規(guī)。高分指標：標準分8

13、解釋指標：自由和激進，不拘泥于現(xiàn)實技術(shù)名稱：激進性一般名稱：試探性 特征描述：高者通常喜歡考驗一切現(xiàn)有的理論和事實， 而予新的評價， 不輕易判斷是非，愿意了解較先進的思想與行為；可能廣見多聞，愿 意充實自己的生活經(jīng)驗。Q 2：獨立性低分指標：標準分 3解釋指標：依賴、隨群、附和 技術(shù)名稱：團體依附 一般名稱：依賴集體特征描述：低者通常愿意與人共同工作，而不愿獨立孤行；常常放棄 個人主見，附合眾議，以取得別人的好感；需要團體的支持以維持其 自信心，但不是真正的樂群者。高分指標：標準分8解釋指標：自立自強，當機立斷 技術(shù)名稱：自給自足一般名稱：自恃特征描述：高者通常能夠自作主張，獨自完成自己的工作

14、計劃，不依 賴別人，也不受社會輿論的約束；同樣，也無意控制和支配別人；不 嫌惡人，但也不需要別人的好感。Q 3:自律性低分指標：標準分3解釋指標：矛盾沖突，不顧大體 技術(shù)名稱：低整合性一般名稱：無原則 特征描述：低者通常既不能克制自己，又不能新生禮欲，更不愿考慮 別人的需要，充滿矛盾，卻無法解決。高分指標：標準分 8解釋指標：知已知彼，自律謹慎 技術(shù)名稱：高自我概念一般名稱：克制特征描述：高者通常言行一致，能夠合理支配自己的感情行動，為人 處事能保持自尊心，贏得別人的重視，有時卻太固執(zhí)成見。Q 4:緊張性低分指標：標準分3解釋指標:心平氣和，閑散寧靜技術(shù)名稱：低能量緊張一般名稱：松懈（馳） 特

15、征描述：低者通常知足常樂，保持內(nèi)心的平衡，也可能過分疏懶， 缺乏進取心。高分指標：標準分8解釋指標：緊張困擾，激動掙扎技術(shù)名稱：能量緊張一般名稱：緊張?zhí)卣髅枋觯?高者通常缺乏耐心， 心神不安，過度興奮， 時常感覺疲乏， 又無法徹底擺脫以求寧靜，在集體中，對人對事都缺乏信心，每日戰(zhàn) 戰(zhàn)兢兢生活，不能控制自己。二、二元分析結(jié)果：1:適應與焦慮型低分者：生活適應順利，通常感覺心滿意足，能做到所期望和認為重 要意義的事；但極端低分者，可能缺乏毅力，遇事知難而退，不肯努 力奮斗。高分者：通常易于激動、焦慮，對自己的環(huán)境常常感到不滿意，高度 的焦慮，不但會減低工作的效率，而且會影響身體健康，易患神經(jīng)系統(tǒng)方

16、面的疾病。2:內(nèi)向與外向型低分者：內(nèi)向，通常羞怯而審慎，與人相處多拘謹不自然；內(nèi)向性格 無所謂利弊，而以工作條件為準，如內(nèi)向者較專心，能從事較精確性 的工作。高分者:通常善于交際，不計小節(jié)，不受拘束；外向性格也無所謂利 弊，也以工作條件為準，有些工作極需外向的性格，而這種性格對于 學術(shù)研究者未必有利。3:感情用事與安詳機警型低分者:情緒多困擾不安， 通常感覺挫折氣餒，遇到問題必須百般考 慮才能作出決定；但較為含蓄敏感，溫文爾雅，講究生活藝術(shù)。 高分者: 安詳警覺， 通常果斷，剛毅，有進取精神， 但有時過分現(xiàn)實， 忽視生活情趣；遇到困難時，有時欠考慮，不計后果，冒然行事。4:怯懦與果斷型低分者:

17、常常人云亦云，憂柔寡斷，受人驅(qū)使而不能獨立，依賴別人 的扶持，因而事事遷就，以獲取別人的歡心。高分者:獨立、果斷、鋒芒必露，有氣魄，通常主動尋找可以施展所 長的環(huán)境或機會，以充分表現(xiàn)自己的獨創(chuàng)能力。5:心理健康因素心理健康總分介于440之間，平均值為22分，一般低于12分者占百分之十左右，這種人情緒不穩(wěn)定的程度頗為顯著6:專業(yè)有成就者的個性因素從事某種專業(yè)，智力高低固然是重要因素，但其個性因素也是重要的。 總分介于10 100之間，平均值為55分，60分約等于標準分7分;63分以上者約等于標準分 & 9、10,般來說，67分以上者應有其 成就。7:創(chuàng)造能力個性因素15 6263 6768727

18、377788283878892939798102103105123456789108:在新環(huán)境中有成長能力的個性因素總分介于440之間，平均值為22分，不足17分者僅占百分之十左 右，在工作和學習上的成功可能性較??； 27分以上者則有成功的希 望。三、卡特爾人格測試看一個真實的你卡特爾十四種人格因素量表（CPQ）是由美國印地安納州立 大學波特博士同伊利諾州立大學人格及測驗研究所卡特爾教授一起 編制而成的，測驗內(nèi)容包括樂群性、聰慧性、穩(wěn)定性、興奮性、恃強 性、輕松性、有恒性、敢為性、敏感性、充沛性、世故性、憂慮性、 自律性、緊張性共十四種人格因素。十四種人格因素是各自獨立的， 每一種因素與其他各因素的相關(guān)極小。 因此，每一種因素的測量都能