人教版小學(xué)語文三年級上冊《語文園地五》教學(xué)設(shè)計

1、語文園地五教學(xué)設(shè)計【 教學(xué)內(nèi)容 】人教版三年級上冊語文園地五有五大板塊內(nèi)容：“口語交際”、“習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”和“展示臺”。五板塊內(nèi)容圍繞“我們祖國的傳統(tǒng)文化”這一主題展開學(xué)習(xí)積累?！翱谡Z交際”和“展示臺”為一課時，“習(xí)作”為兩課時，“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”為一課時，合計四課時。【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】1、學(xué)會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。2、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。3、自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點，通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。4、運用熟字加偏旁的方法，認(rèn)識“搞、稿、編”等個字。5、能主動參與展示活動，樂于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流

2、?！?教學(xué)重難點 】 1、讀背積累成語、詞語。體會反義詞用法及農(nóng)歷年份編排。2、引導(dǎo)學(xué)生用自己的筆謳歌中華傳統(tǒng)文化。3、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力和評價能力?！?教具準(zhǔn)備 】課件ppt【 教學(xué)過程 】第一課時口語交際和展示臺一、激情導(dǎo)入。1、我們的祖國有著五千年的文化歷史，中華文化源遠流長，你們都知道我國有哪些傳統(tǒng)文化？傳統(tǒng)文化流傳到今天，可謂博大精深、豐富多彩，而且它們就在我們身邊，并影響著我們的生活。今天我們就來給大家介紹生活中的傳統(tǒng)文化。 二、確定目標(biāo)，準(zhǔn)備開展綜合性活動。（出示課件）1、自己讀一讀綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，觀察課文插圖和展示臺的內(nèi)容，你了解到了什么？2、介紹同樣的傳統(tǒng)文化的同學(xué)自由

3、組成活動小組24人，確定負(fù)責(zé)人。3、組內(nèi)交流，確定匯報方式。4、集體交流展示收集和了解的中化傳統(tǒng)文化。小組代表匯報，不完整的小組成員可以補充。其他同學(xué)可以提問。三、匯報交流1、以學(xué)習(xí)小組為單位把搜集到的資料與大家交流一下。其他小組成員邊聽邊想，有問題可以及時提出。哪個小組首當(dāng)其沖來展示你們的調(diào)查研究成果？（可以向大家展示一些文字資料、圖片、照片、錄音片段等）除此以外，當(dāng)學(xué)生有個性化的展示時，教師應(yīng)予以鼓勵，充分肯定他們的創(chuàng)造力和想象力。如以下的展示形式：民間工藝組的制作展示：展示課前制作的風(fēng)箏、燈籠，個人作品等。民族藝術(shù)組的表演展示：現(xiàn)場演唱一段粵曲，現(xiàn)場畫一幅圖畫等等。 詩詞賞析組的誦讀展示

4、：配樂詩朗誦，詩詞表演，對詩（春聯(lián)）表演。（教師鼓勵學(xué)生別具匠心的展示，以使學(xué)生個性得到充分張揚。） 3、同學(xué)們，聽了這些小組的匯報，你們有什么感受或疑問嗎？能不能對他們再繼續(xù)充實資料提點建議？4、教師予以點撥、引導(dǎo)。5、教師總結(jié)本次活動的情況，以鼓勵為主。 第二課時 一、習(xí)作1、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，我們收集了不少資料，有文字，有圖片，也有實物，我們還利用口語交際的方式，看到聽到了許多。想一想，哪些是你最想告訴大家的？指名自由交流。2、在介紹的過程中，不能完全照抄資料，要用自己的話來講述。a、同學(xué)：中國古時候有一種叫“夕”的獸(又名年)，頭長觸角，兇猛異常。“夕”長年深居海底，每到特定的一天（

5、現(xiàn)在說的除夕）才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避“夕”獸的傷害。有一年除夕，從村外來了個乞討的老人。鄉(xiāng)親們一片匆忙恐慌景象，只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物，并勸他快上山躲避“夕”獸，那老人把胡子撩起來笑道：“婆婆若讓我在家呆一夜，我一定把夕獸趕走?！崩掀牌爬^續(xù)勸說，乞討老人笑而不語。半夜時分，“夕”獸闖進村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家，門貼大紅紙，屋內(nèi)燭火通明。“夕”獸渾身一抖，怪叫了一聲。將近門口時，院內(nèi)突然傳來“砰砰啪啪”的炸響聲，“夕”渾身戰(zhàn)栗，再不敢往前湊了。原來，“夕”最怕紅色、火光和炸響。這時，婆婆的家門打開，只

6、見院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑?！跋Α贝篌@失色，狼狽逃躥了。第二天也是正月初一，避難回來的人們見村里安然無恙，十分驚奇。這時，老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉(xiāng)親們述說了乞討老人的許諾。這件事很快在周圍村里傳開了，人們都知道了驅(qū)趕“夕”獸的辦法。從此每年除夕，家家貼紅對聯(lián)、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問好。這風(fēng)俗廣泛流傳，成了中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。b、同學(xué)：古時候，有一種小妖叫“祟”，大年三十晚上出來用手去摸熟睡著的孩子的頭，孩子往往嚇得哭起來，接著頭疼發(fā)熱，變成傻子。因此，家家都在這天亮著燈坐著不睡，叫做“守祟”。有一家夫妻倆老年得子，視為心肝寶貝。到了年三

7、十夜晚，他們怕“祟”來害孩子，就拿出八枚銅錢同孩子玩。孩子玩累了睡著了，他們就把八枚銅錢用紅紙包著放在孩子的枕頭下邊，夫妻倆不敢合眼。半夜里一陣陰風(fēng)吹開房門，吹滅了燈火，“祟”剛伸手去摸孩子的頭，枕頭邊就迸發(fā)道道閃光，嚇得“祟”逃跑了。第二天，夫妻倆把用紅紙包八枚銅錢嚇退“祟”的事告訴了大家，以后大家學(xué)著做，孩子就太平無事了。原來八枚銅錢是八仙變的，暗中來保護孩子的。因為“祟”與“歲”諧音，之后逐漸演變?yōu)椤皦簹q錢”。到了明清，“以彩繩穿錢編為龍形，謂之壓歲錢。尊長之賜小兒者，亦謂壓歲錢”。所以一些地方把給孩子壓歲錢叫“串錢”。到了近代則演變?yōu)榧t紙包一百文銅錢賜給晚輩，寓意“長命百歲”。對已成年

8、的晚輩紅紙包里則放一枚銀元，寓意“一本萬利”。貨幣改為紙幣后，長輩們喜歡到銀行兌換票面號碼相連的新鈔票給孩子，祝愿孩子“連連高升”。3、把最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容寫下來。既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化，也可以寫開展活動時發(fā)生的事情。4、確定想寫的內(nèi)容后，想一想打算按什么順序?qū)?，想清楚怎么寫才能讓別人讀明白。 5、學(xué)生寫作，師巡視指導(dǎo)寫作。第三課時繼續(xù)進行習(xí)作練習(xí)一、簡要講評本次習(xí)作情況 1、語句是否通順，有無錯別字。2、所介紹的是否讓人明白講一件什么事情，是否吸引人。二、欣賞佳作1、投影好習(xí)作，引導(dǎo)欣賞。春節(jié)真好春節(jié)是家里最熱鬧的時候，到處都洋溢著喜慶的氣氛！臘月29下午，爸爸忙著貼春聯(lián)

9、，我和弟弟忙著幫爸爸抹漿糊，我們在大門中央貼了一個大大的福字，大門兩邊貼上了喜慶的春聯(lián)，上聯(lián)是“銀蛇攜福氣”，下聯(lián)是“紫燕舞春風(fēng)”，橫批“新春大吉”。我們很快就貼好了春聯(lián)，看著自己的勞動成果我非常開心。在大門的兩旁爸爸還掛起了兩個大紅燈籠，預(yù)示著新的一年里日子越過越紅火。除夕早晨，我穿上新衣服，就和弟弟看爸爸放鞭炮。一陣“噼里啪啦”的聲音從我們耳朵里穿過，好像要把祝福送到千家萬戶，我們開心極了。夜晚，我們吃過晚飯，我就和爸爸、媽媽和姐姐一起觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會。那精彩的表演讓我心情豁然開朗，有相聲，有小品還有歌舞非常好看。 大年初一我剛起床，就發(fā)現(xiàn)枕頭底下有壓歲錢，弟弟也有，我們開心的笑了，然后我

10、們吃完餃子，就去奶奶家拜年，拜完以后，爺爺奶奶，就給我們壓歲錢，還把好吃的都拿出來了，給我們吃，我們都非常開心。 我喜歡過年，過年真好！找出自己習(xí)作中的得以之處，讀出來讓全班欣賞。三、指導(dǎo)修改習(xí)作1、當(dāng)場改習(xí)作，再讀改好的習(xí)作。2、修改自己習(xí)作，有疑難處可修改或問老師。四、繼續(xù)修改并抄正作文。第四課時一、 我的發(fā)現(xiàn)：課件出示：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！闭垖W(xué)生說說這句話中意思相反的詞。1、課件出示詞語：遠近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語。比一比，看一看，詞語中的帶點字，你能發(fā)現(xiàn)什么？2、引導(dǎo)學(xué)生積

11、累詞語：這些是字在同一個詞中，意思是相反的，你能不能舉幾個這樣的例子。請學(xué)生把想到的具有上述特點的詞語寫在黑板上，如“、能（屈）能（伸）、推（陳）出（新）、舍（近）為（遠）、自（生）自（滅）、（深）入（淺）出、（橫）七（豎）八”等。學(xué)生讀讀記記這些詞語。 二、（讀讀背背）： 1、觀察下面的圖片，都是什么？（郵票）你發(fā)現(xiàn)這些郵票有什么特點？（動物）出示課件。2、這些動物很有意思，你能觀察出來嗎？對，他們就是十二生肖。你知道，你的屬相是什么嗎？ 3、你知道屬相是怎么來的嗎？ 教師講解屬相來歷的故事。 很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物?！碧煜碌膭游镉卸嗌傺?/p>

12、？怎么個選法呢？這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物為十二生肖。 貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我愛睡懶覺，怎么辦呢？”老鼠說：“別著急，別著急，你盡管睡你的大覺，我一醒來，就去叫你，咱們一塊兒去?！必埪犃撕芨吲d，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了?！?到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給忘了。就自己去報名了。結(jié)果，老鼠被選上了。貓呢？貓因為睡懶覺，起床太遲了，等它趕到時，十二種動物已被選定了。貓沒有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒有叫它，從這以后，貓見了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃

13、。現(xiàn)在還是這樣。你知道哪十二生肖嗎？它們是：老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。怎么讓小小的老鼠排在第一名呢？這里也有個故事。報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上碰到了。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠著呢，我快跑不動了，這可怎么辦？它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌?！迸Ｕf：“好啊，你唱吧咦，你怎么不唱呀？”老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見？哦，我的嗓們太細了，你沒聽見。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了?！迸Ｕf：“行羅，行羅！”老鼠就沿著牛腿

14、子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖頭晃腦的，真的唱起歌來：牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點兒羅！牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得昂昂地叫起來：“我是第一名，我是第一名！”牛還沒吧話說完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。后來，人們就按他們到的順序，制定了十二生肖的順序，并用它來給每一年命名。4、讀一讀，看誰能記下來：學(xué)生讀詞語，注意按一定的順序。學(xué)生試背十二生肖。三、讀讀認(rèn)認(rèn)（出示課件）1、學(xué)生自讀并觀察生字特點。2、學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)的特點。（生字都是由熟字加上偏旁構(gòu)成的，字音也與熟字相同或相近。）3、學(xué)生自由讀、指名讀。4、同座互相檢查對生字的認(rèn)讀