人教版五年級語文上冊第七單元知識(shí)要點(diǎn)

1、人教版五年級語文上冊第七單元知識(shí)要點(diǎn)第七單元主要有 圓明園的毀滅 、狼牙山五壯士 、難忘的一課、最后一分鐘4 篇課文，下面是人教版五年級語文上冊第七單元知識(shí)要點(diǎn)，為大家提供參考。圓明園的毀滅生字詞：不可估量（ li ng）灰燼（ j n）瑰（ gu）寶玲瓏（ l ng）剔（ t ）透奇珍異寶 金碧輝煌 舉世聞名（馳名中外） 眾星拱月眾星拱月（拱：環(huán)繞 無數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心。 ）俊俏陡峭悄悄樹梢口哨銷毀消滅硝煙入侵浸透瑤臺(tái)遙遠(yuǎn)課文主要內(nèi)容：課文從布局、建筑、文物三方面描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者

2、野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)句理解（ 1）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！第 1頁“不可估量”是說損失巨大，無法計(jì)算。圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說它的毀滅是“祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。感嘆句直接表達(dá)了作者無比憤怒和痛惜的感情。（ 2）他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。這段話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園之后?！胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)”說明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空。“任意”則寫出了他們的瘋狂、野蠻。

3、這段話生動(dòng)地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪，激起了讀者的強(qiáng)烈憤慨，增強(qiáng)了振興中華的責(zé)任感和使命感。狼牙山五壯士生字詞：雹（bo）子 掄（l n）起 姓葛（g） 崎嶇 墜（zhu）落 眺望 仇恨 屹立 日寇（ ku）冠軍 繃（ bng）臉 繃（bng）帶 磨 m 盤 磨 m 練全神貫注（聚精會(huì)神） 斬釘截鐵 粉身碎骨昂首挺胸 懸崖絕壁 橫七豎八 氣壯山河全神貫注：貫注，精神、精力集中。全部精力集中在一點(diǎn)，形容注意力高度集中。居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。第 2頁屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。昂首挺胸：仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。1. 課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，

4、八路軍的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。2. 課文按事情的發(fā)展順序：接受任務(wù)；痛擊敵人；引上絕路；頂峰殲敵；跳下懸崖。3、五位壯士的名字是班長馬寶玉，副班長葛振林，戰(zhàn)士宋學(xué)義、胡德林、胡福才。3. 句子理解：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。“斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。一個(gè)“走”字，

5、鏗鏘有力，擲地有聲。體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神。頓時(shí)石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著第 3頁中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”充分體現(xiàn)出五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。這是英雄的中國人民

6、堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音。 （縮句：這是聲音。）難忘的一課1 按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。2 “我是中國人，我愛中國”這句簡短而又深刻的話貫穿全文，它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現(xiàn)了臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的愛國熱情。句子：第 4頁還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？”反問句改陳述句沒有什么話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。作用：反問句強(qiáng)調(diào)了這句話最能表達(dá)作者此時(shí)的全部感情。最后一分鐘生字詞：硝煙銷毀消滅削皮剎（ sh）車剎(ch ) 那悄 (qi o) 然 悄悄 (qi o)顫（ chn）抖打顫（ zhn）骨髓（ su）脊梁旗幟嶄新叩問（真誠熱切地詢問。）這是一首充滿激情的詩。作者傾訴了2019 年 7 月 1 日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國人民強(qiáng)烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。日積月累同仇敵愾臨危不懼勇往直前前仆后繼力挽狂瀾中流砥柱第 5頁大義凜然豪情壯志不屈不撓披荊斬棘