湖北省恩施州恩施市 九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末試卷含解析新人教版

1、 湖北省恩施州恩施市2014-2015學(xué)年九年級（上）期末數(shù)學(xué)試卷 一、選擇題（下列各小題中，只有一個選項(xiàng)是符合題目要求的，請?jiān)诖痤}卡上指定的位置填涂符合要求的選項(xiàng)前面的字母代號，每小題3分，計(jì)45分） 1圖案能分成兩個全等形且是中心對稱圖形的是（ ） DA B C ）2下列運(yùn)動形式屬于旋轉(zhuǎn)的是（ B投籃過程中球的運(yùn)動A鐘表上鐘擺的擺動 D傳動帶上物體位置的變化C“神十”火箭升空的運(yùn)動 2 +2x3=0各項(xiàng)系數(shù)之和是（ ）3一元二次方程x2 1 C0 DA1 B ）下列事件中發(fā)生的可能性為0的是（ 4 80A今天宜昌市最高氣溫為 B拋一枚均勻硬幣，落地后正面朝上 C路邊拋擲一石頭，石頭終將落地

2、（空中無任何遮攔） D不透明袋子中放了大小相同的兵兵球和金屬球，從中去摸取出兵兵球 4的是（ ）5用配方法解下列方程，其中應(yīng)在方程的左右兩邊同時加上22224x=5 2x+4x=5 Cx+2x=5 DAx2x=5 Bx、AO相交于6如圖，將直角三角板60角的頂點(diǎn)放在圓心O上，斜邊和一直角邊分別與 ）A、B不重合），則APB=（ B兩點(diǎn)，P是優(yōu)弧AB上任意一點(diǎn)（與 B30 C45 D60A15 ）17從n個蘋果和4個雪梨中，任選個，若選中蘋果的概率是，則n的值是（1 2 A4 B3 CD2 =18一元二次方程x的情況是（ ） A有兩個不相等的實(shí)數(shù)根 B有兩個相等的實(shí)數(shù)根 沒有實(shí)數(shù)根只有一個實(shí)數(shù)根

3、C D ，則弦AB的距離是5AB長為（ ）到，點(diǎn)的半徑為如圖，已知9O13O 26 10 AB12 D24 C1 n得到OAB，逆時針旋轉(zhuǎn)繞點(diǎn)OOA=2，將OABOAB10如圖，在直角中，AOB=30， ） 則AOB、OA大小分別為（ 2 1 Dn30，n，2 Cn30，An，1 B ）11一個多邊形有五條對角線，則這個多邊形的邊數(shù)為（ 5 C6 DA8 B7 2（M，7）若點(diǎn)C（3，2），（y=ax12已知二次函數(shù)5+bx+c的圖象過點(diǎn)A（1，2），B2 ）（ 也在該二次函數(shù)y=ax +bx+c的圖象上，則下列結(jié)論正確的是12，y），N（，y），21 yyy DAy=y Byy Cy2121

4、1212 13綠豆在相同條件下的發(fā)芽試驗(yàn)，結(jié)果如下表所示： n 每批粒數(shù) 100 300 400 600 1000 2000 3000 發(fā)芽的粒數(shù)m 96 282 382 570 948 1912 2850 0.950 0.940 0.950 發(fā)芽的頻率 0.948 0.955 0.960 0.956 則綠豆發(fā)芽的概率估計(jì)值是 （ ） A0.96 B0.95 C0.94 D0.90 14一個滑輪起重裝置如圖所示，假設(shè)繩索與滑輪之間沒有滑動，滑輪的一條半徑OA繞軸心O按逆時針方向旋轉(zhuǎn)的角度為54，此時重物上升3cm，滑輪的半徑是（ ） A5cm B10cm C15cm D20cm 15從地面垂直

5、向上拋出一小球，小球的高度h（米）與小球運(yùn)動時間t（秒）的函數(shù)關(guān)系2，那么小球運(yùn)動中的最大高度為（ ）式是y=9.8t4.9t A9.8米 B4.9米 C1米 D0.6125米 分）小題，計(jì)二、解答題（將解答過程寫在答題卡上指定的位置本大題共有975 （x+1）16解方程：3x=x，試用尺規(guī)MNP繞某點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的角度，得到的正方形網(wǎng)格中，將如圖1744MNP111 點(diǎn)）點(diǎn)（保留作圖痕跡，標(biāo)出作圖法確定旋轉(zhuǎn)中心AA 18yx隨變化的部分?jǐn)?shù)值規(guī)律如下表：2 x 1 0 1 2 3 y 0 3 4 3 0 2 +bx+c的解析式求二次函數(shù)y=ax重合與C6，當(dāng)圓心O中，C=90，AC=10，BC=2

6、4，O的半徑為19如圖，在RtABC AB的位置關(guān)系時，試判斷O與 ，AP=2x，BQ=xBC上兩點(diǎn)，AB=18cm、AD=4cm，20如圖，點(diǎn)P、Q分別為矩形ABCD中AB、2 cm）設(shè)PBQ的面積為y（ 的函數(shù)關(guān)系式；y（1）求關(guān)于x 的面積取值范圍（2）求PBQ 發(fā)現(xiàn)全校各21為了解本校留守學(xué)生的實(shí)際情況，老師對各班留守學(xué)生的人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，個共五種情況，據(jù)此制成了如下一幅不完整的條形統(tǒng)計(jì)個，5個，6 班只有2個，3個，4 圖初學(xué)統(tǒng)計(jì)的小沖隨后據(jù)老師的條形圖畫出了如下扇形統(tǒng)計(jì)圖，并標(biāo)出數(shù)據(jù)20% 是否正確？說明你的理由）你認(rèn)為上述扇形統(tǒng)計(jì)圖中標(biāo)注的數(shù)據(jù)20%（1名留守學(xué)生的這些班級中任選

7、兩名進(jìn)行生活資助，請用樹狀22）某福利機(jī)構(gòu)決定從只有（ 圖或列表的方法，求出所選兩名留守學(xué)生來自同一班級的概率秋?伍家崗區(qū)期末）并購重組已成為企業(yè)快速發(fā)展的重要舉措創(chuàng)辦于20141022（分）（2014的某汽車制造企業(yè)與創(chuàng)辦于1月原始資產(chǎn)為5000萬元/年均資產(chǎn)增長率為10%2013年月資產(chǎn)、資源得以完美組合，數(shù)據(jù)月年資產(chǎn)增長率為x%的某地圖導(dǎo)航企業(yè)在2015年1年15統(tǒng)計(jì)資產(chǎn)達(dá)到7200萬元重組后預(yù)計(jì)新企業(yè)將以高出重組前地圖導(dǎo)航企業(yè)年資產(chǎn)增長率 年萬元1月資產(chǎn)有望達(dá)到10368個百分點(diǎn)的速度發(fā)展，2017 1月新企業(yè)的資產(chǎn)；x的代數(shù)式表示2016（1年）用含 月的原始資產(chǎn)）求地圖導(dǎo)航企業(yè)20

8、14年1（2上運(yùn)動（不與半圓的A在半圓O123（11分）（2014秋?伍家崗區(qū)期末）已知：如圖，點(diǎn)沿ADC，將D落在直徑CE上，CE=5為對角線作矩形兩個端點(diǎn)重合），以ACABCD，使點(diǎn) 折疊，得到ADCAC ）求證：AD是半圓的切線；（1 上時，連接OAOF與，當(dāng)）如圖（22ABCD的交點(diǎn)恰好在半圓 AOCF求證：四邊形是菱形；3 求四邊形AOCF的面積； DG值，求AD+，CD與半圓O交于點(diǎn)G，若AC=2AD=2）如圖（33 2，0t）+k（ax秋?伍家崗區(qū)期末）（12分）（2014已知直線y=x2t與拋物線y=a（24 時，直線剛好經(jīng)過拋物線的頂點(diǎn)，k為已知數(shù)），在t=2tt0，a， 1

9、（）求k的值時，無論自變t大于正數(shù)mt（2）由小變大時，兩函數(shù)值之間大小不斷發(fā)生改變，特別當(dāng)2 m的值，試求a與的關(guān)系式的值總小于取何值，量xy=x2ty=a（xt）+k的a，B，在為定值時，線段ABAmt03（）當(dāng)時，設(shè)直線與拋物線的兩個交點(diǎn)分別為 t的取值；若沒有，請說明理由長度是否存在最大值？若有，請求出相應(yīng)的 4 2014-2015學(xué)年湖北省恩施州恩施市九年級（上）期末數(shù)學(xué)試卷 參考答案與試題解析 一、選擇題（下列各小題中，只有一個選項(xiàng)是符合題目要求的，請?jiān)诖痤}卡上指定的位置填涂符合要求的選項(xiàng)前面的字母代號，每小題3分，計(jì)45分） 1圖案能分成兩個全等形且是中心對稱圖形的是（ ） B

10、C DA 中心對稱圖形；全等圖形【考點(diǎn)】 根據(jù)全等圖形與中心對稱圖形的概念求解【分析】 【解答】解：A、是全等圖形，也是中心對稱圖形故正確； B、不是全等圖形，也不是中心對稱圖形故錯誤； C、是全等圖形，不是中心對稱圖形故錯誤； D、是全等圖形，不是中心對稱圖形故錯誤 故選D能夠完全重合的兩個圖形叫做全等圖本題考查了中心對稱圖形與全等圖形的概念：【點(diǎn)評】 180形；中心對稱圖形是要尋找對稱中心，旋轉(zhuǎn)度后與原圖重合 ） 2下列運(yùn)動形式屬于旋轉(zhuǎn)的是（ 投籃過程中球的運(yùn)動A鐘表上鐘擺的擺動 B C“神十”火箭升空的運(yùn)動 D傳動帶上物體位置的變化 【考點(diǎn)】生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 根據(jù)旋轉(zhuǎn)的定義分別判斷得出即

11、可【分析】 A、鐘擺的擺動，屬于旋轉(zhuǎn)，故此選項(xiàng)正確；【解答】解： 、投籃過程中球的運(yùn)動，也有平移，故此選項(xiàng)錯誤；B C、“神十”火箭升空的運(yùn)動，也有平移，故此選項(xiàng)錯誤； D、傳動帶上物體位置的變化，也有平移，故此選項(xiàng)錯誤 A故選： 【點(diǎn)評】此題主要考查了旋轉(zhuǎn)的定義，正確把握旋轉(zhuǎn)的定義是解題關(guān)鍵 5 2 ）各項(xiàng)系數(shù)之和是（ x3一元二次方程+2x3=02 0 D1 B1 CA【考點(diǎn)】一元二次方程的一般形式 2分別叫二次cb，是常數(shù)項(xiàng)其中bx叫一次項(xiàng)，ca，【分析】在一般形式中ax叫二次項(xiàng)， 項(xiàng)系數(shù)，一次項(xiàng)系數(shù)，常數(shù)項(xiàng)2，2+2x3=0的二次項(xiàng)系數(shù)，一次項(xiàng)系數(shù)，常數(shù)項(xiàng)分別為1【解答】解：一元二次方

12、程x 3， 3=0，1+2 C故選， 掌握一元二次方程的一般形式是解題的關(guān)鍵【點(diǎn)評】本題考查了一元二次方程的一般形式， ）0的是（ 4下列事件中發(fā)生的可能性為 80A今天宜昌市最高氣溫為 拋一枚均勻硬幣，落地后正面朝上B 路邊拋擲一石頭，石頭終將落地（空中無任何遮攔）C 不透明袋子中放了大小相同的兵兵球和金屬球，從中去摸取出兵兵球D 可能性的大小【考點(diǎn)】的事件就是可能發(fā)生也可能不發(fā)生的，也不是100%【分析】根據(jù)事件發(fā)生的可能性既不是0 事件，即不確定事件，從而得出答案 是不可能事件，可能性為0；【解答】解：A、今天宜昌市最高氣溫為80 B、拋一枚均勻硬幣，落地后正面朝上，是隨機(jī)事件； 1；C

13、、路邊拋擲一石頭，石頭終將落地（空中無任何遮攔）是必然事件，可能性為 D、不透明袋子中放了大小相同的兵兵球和金屬球，從中去摸取出兵兵球是隨機(jī)事件； A故選隨機(jī)事此題考查了可能性的大小，解決本題需要正確理解必然事件、不可能事件、【點(diǎn)評】，0P（必然事件）=1；不可能事件發(fā)生的概率為件的概念必然事件發(fā)生的概率為1，即 1A為不確定事件，那么0P（）=0即P（不可能事件）；如果A ）4的是（ 用配方法解下列方程，其中應(yīng)在方程的左右兩邊同時加上522224x=5 xC2x=5 AxBx+4x=5 +2x=5 D2x6 【考點(diǎn)】解一元二次方程-配方法 【分析】配方法的一般步驟： （1）把常數(shù)項(xiàng)移到等號的

14、右邊； （2）把二次項(xiàng)的系數(shù)化為1； （3）等式兩邊同時加上一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方 【解答】解：A、因?yàn)楸痉匠痰囊淮雾?xiàng)系數(shù)是2，所以等式兩邊同時加上一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方1；故本選項(xiàng)錯誤； B、因?yàn)楸痉匠痰囊淮雾?xiàng)系數(shù)是4，所以等式兩邊同時加上一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方4；故本選項(xiàng)正確； C、因?yàn)楸痉匠痰囊淮雾?xiàng)系數(shù)是2，所以等式兩邊同時加上一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方1；故本選項(xiàng)錯誤； 2所以等式兩邊同，所以本方程的一次項(xiàng)系數(shù)是2D、將該方程的二次項(xiàng)系數(shù)化為1x2x= ；故本選項(xiàng)錯誤；時加上一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方1 故選B選擇用配【點(diǎn)評】此題考查了配方法解一元二次方程，解題時要注意解題步驟的準(zhǔn)確應(yīng)用 ，一次項(xiàng)的系數(shù)

15、是2的倍數(shù)方法解一元二次方程時，最好使方程的二次項(xiàng)的系數(shù)為1 、相交于A如圖，將直角三角板60角的頂點(diǎn)放在圓心O上，斜邊和一直角邊分別與O6 ）APB=（ 、B兩點(diǎn)，P是優(yōu)弧AB上任意一點(diǎn)（與AB不重合），則 45 D60A15 B30 C 【考點(diǎn)】圓周角定理都等于這條弧所對的圓心角根據(jù)在同圓或等圓中，同弧或等弧所對的圓周角相等，【分析】 的一半，即可得出答案 解：由題意得，AOB=60，【解答】 則AOB=30APB= B故選 【點(diǎn)評】本題考查了圓周角定理的知識，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握圓周角定理的內(nèi)容 n14n7從個蘋果和個雪梨中，任選個，若選中蘋果的概率是，則的值是（） 7 A4 B3

16、C2 D1 【考點(diǎn)】概率公式 【分析】利用選中蘋果的概率公式列出方程求解即可 解：根據(jù)概率公式=，【解答】 解得：n=4 故選A 【點(diǎn)評】考查了概率的公式，用到的知識點(diǎn)為：概率等于所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比 2 x一元二次方程）=1的情況是（ 8 B有兩個相等的實(shí)數(shù)根A有兩個不相等的實(shí)數(shù)根 D沒有實(shí)數(shù)根C只有一個實(shí)數(shù)根 【考點(diǎn)】根的判別式時，方程有兩個不相等的實(shí)數(shù)根，當(dāng)利用一元二次方程根的判別式，得出0【分析】的值，代cb時，方程沒有實(shí)數(shù)根確定住a，=0時，方程有兩個相等的實(shí)數(shù)根，當(dāng)0 入公式判斷出的符號2 解：x，=1【解答】2 x1=0，2 0，4（1）=4=b4ac=0 方程有兩個不相等的

17、實(shí)數(shù)根 故選：A根的判別式的應(yīng)用在中考中是熱點(diǎn)問題，此題主要考查了一元二次方程根的判別式，【點(diǎn)評】 特別注意運(yùn)算的正確性 長為（ ），則弦的半徑為如圖，已知O13，點(diǎn)O到AB的距離是5AB9 26 24 10 B12 CDA 垂徑定理；勾股定理【考點(diǎn)】 進(jìn)而可得出結(jié)論AD的長，再由勾股定理求出，過點(diǎn)【分析】O作ODAB于點(diǎn)D則AB=2AD， 于點(diǎn)ODABD，則AB=2AD，作解：過點(diǎn)【解答】O 到，點(diǎn)的半徑為O13OAB，的距離是58 AD=12， AB=2AD=24 C故選 構(gòu)造出直角三角形是解答此題的關(guān)根據(jù)題意作出輔助線，【點(diǎn)評】本題考查的是垂徑定理， 鍵 n得到OAB，OAB繞點(diǎn)O逆時針

18、旋轉(zhuǎn)OAB如圖，在直角中，AOB=30，OA=2，將10 則AOB、OA大小分別為（ ） 2 1 Dn30，n，1 Bn，2 Cn30，A 【考點(diǎn)】旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)求AOB根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得AOA=n，OA=OA=2，然后利用AOB=AOA【分析】 解 n得到OAB，【解答】解：OAB繞點(diǎn)O逆時針旋轉(zhuǎn) AOA=n，OA=OA=2， AOB=AOAAOB=n30 故選D對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心所連線【點(diǎn)評】本題考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)：對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等；旋段的夾角等于旋轉(zhuǎn)角；旋轉(zhuǎn)前、后的圖形全等旋轉(zhuǎn)有三要素：旋轉(zhuǎn)中心； 旋轉(zhuǎn)方向； 轉(zhuǎn)角度 ） 11一個多邊形有五條對角線，則這個多邊形的邊數(shù)為（5 6 8 B7

19、 CDA 多邊形的對角線【考點(diǎn)】 【分析】邊形的對角線公式進(jìn)行計(jì)算即可得解根據(jù)n ，則解：設(shè)多邊形的邊數(shù)為n【解答】 ，=52 ，n10=03n整理得 n=5n解得，2=（舍去）219 所以這個多邊形的邊數(shù)是5 D故選： 【點(diǎn)評】本題考查了多邊形的對角線，熟記對角線公式是解題的關(guān)鍵 2（M5，7）若點(diǎn)（3，2），C（，12已知二次函數(shù)y=ax+bx+c的圖象過點(diǎn)A（12），B2 ），也在該二次函數(shù)y=ax+bx+c的圖象上，則下列結(jié)論正確的是（2，y），N（1，y）21 yy DyAy=y Byy Cy21211212 二次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征【考點(diǎn)】點(diǎn)，C，再加上拋物線過B利用點(diǎn)A和點(diǎn)的坐

20、標(biāo)特征得到拋物線的對稱軸為直線x=2【分析】的yy與和點(diǎn)N到直線x=2的距離遠(yuǎn)近得到則可判斷拋物線開口向上，然后通過比較點(diǎn)M21 大小關(guān)系2 ），（5，7），2B（3，2），Cy=ax【解答】解：二次函數(shù)+bx+c的圖象過點(diǎn)A（1， ，且拋物線開口向上，拋物線的對稱軸為直線x=2 ）離直線yx=2要遠(yuǎn)，y）比點(diǎn)N（1，點(diǎn)M（221 yy21 故選C本題考查了二次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征：二次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)滿足其解析【點(diǎn)評】 式也考查了二次函數(shù)的性質(zhì) 13綠豆在相同條件下的發(fā)芽試驗(yàn)，結(jié)果如下表所示： 3000 1000 2000 100 300 400 600 每批粒數(shù)n 2850 96 94

21、8 282 m 382 1912 570 發(fā)芽的粒數(shù) 0.950 發(fā)芽的頻率0.955 0.960 0.948 0.940 0.956 0.950 則綠豆發(fā)芽的概率估計(jì)值是 （ ） A0.96 B0.95 C0.94 D0.90 【考點(diǎn)】利用頻率估計(jì)概率 【分析】本題考查了綠豆種子發(fā)芽的概率的求法對于不同批次的綠豆種子的發(fā)芽率往往誤差會比較大，為了減少誤差，我們經(jīng)常采用多批次計(jì)算求平均數(shù)的方法 【解答】解： =（96+282+382+570+948+1912+2850）（100+300+400+600+1000+2000+3000）0.95， 10 當(dāng)n足夠大時，發(fā)芽的頻率逐漸穩(wěn)定于0.95，

22、故用頻率估計(jì)概率，綠豆發(fā)芽的概率估計(jì)值是0.95 故選B 【點(diǎn)評】考查利用頻率估計(jì)概率，大量反復(fù)試驗(yàn)下頻率穩(wěn)定值即概率用到的知識點(diǎn)為：頻率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比 14一個滑輪起重裝置如圖所示，假設(shè)繩索與滑輪之間沒有滑動，滑輪的一條半徑OA繞軸心O按逆時針方向旋轉(zhuǎn)的角度為54，此時重物上升3cm，滑輪的半徑是（ ） 20cm 15cm DB10cm CA5cm 【考點(diǎn)】弧長的計(jì)算 【分析】根據(jù)弧長公式求解即可 ，【解答】解：l= r=10 B故選 【點(diǎn)評】本題考查了弧長的計(jì)算，解答本題的關(guān)鍵是掌握弧長公式l= （秒）的函數(shù)關(guān)系t15從地面垂直向上拋出一小球，小球的高度h（米）與小球運(yùn)動時間2

23、 ，那么小球運(yùn)動中的最大高度為（ ）式是y=9.8t4.9t 0.6125米米米 C1 DBA9.8米 4.9 【考點(diǎn)】二次函數(shù)的應(yīng)用 把拋物線解析式化成頂點(diǎn)式，即可解答【分析】22+1 1）t【解答】解：h=9.8t4.9t=4.9（ 4.9當(dāng)t=1時，函數(shù)的最大值為米， 這就是小球運(yùn)動最大高度 B故選本題涉及二次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是從實(shí)際問題中抽象出二次函數(shù)模型，【點(diǎn)評】 難度中等 二、解答題（將解答過程寫在答題卡上指定的位置本大題共有75小題，計(jì)9分）11 ）3x=x（x+116解方程： 因式分解法【考點(diǎn)】解一元二次方程- 首先移項(xiàng)，進(jìn)一步利用提取公因式法分解因式求得方程的解即可

24、【分析】 ），3x=x（x+1【解答】解： ，）=0 x3x（x+1 ，）=03x1x（ ，）=0（2xx ，x=0 x=0，2 =2x=0，x21 【點(diǎn)評】此題考查利用因式分解法解一元二次方程，掌握提取公因式法是解決本題的關(guān)鍵 ，試用尺規(guī)NPMNP繞某點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的角度，得到M17如圖44的正方形網(wǎng)格中，將111 點(diǎn)）A作圖法確定旋轉(zhuǎn)中心點(diǎn)（保留作圖痕跡，標(biāo)出A 作圖-旋轉(zhuǎn)變換【考點(diǎn)】進(jìn)而作出對應(yīng)點(diǎn)連【分析】利用關(guān)于點(diǎn)對稱圖形的性質(zhì)得出對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等， 線的垂直平分線進(jìn)而得出其交點(diǎn) A點(diǎn)即為所求【解答】解：如圖所示； 此題主要考查了圖形的旋轉(zhuǎn)變換，利用關(guān)于點(diǎn)對稱的圖形性質(zhì)得出是解題

25、關(guān)鍵【點(diǎn)評】 變化的部分?jǐn)?shù)值規(guī)律如下表：y隨x18 1 0 x 1 2 3 0 3 y 4 0 3 2求二次函數(shù)y=ax+bx+c的解析式 【考點(diǎn)】待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式 【分析】根據(jù)待定系數(shù)法即可求得函數(shù)的解析式即將表中的x與y的對應(yīng)的3組值代入2+bx+c，然后解方程組即可 y=ax2+bx+c，得： y=ax033001【解答】解：把（，），（，），（，）代入 ， 12 解得：，2 +bx+c所以二次函數(shù)y=ax的解析式為：2 +2x+3xy=本題主要考查了待定系數(shù)法求函數(shù)解析式，以及二次函數(shù)的性質(zhì)，解題的關(guān)鍵是：【點(diǎn)評】 正確解出三元一次方程組 重合C，當(dāng)圓心O與的半徑為AC=10

26、，BC=24，O619如圖，在RtABC中，C=90， 的位置關(guān)系O與AB時，試判斷 【考點(diǎn)】直線與圓的位置關(guān)系 ，當(dāng)，再利用面積法計(jì)算出CD=AB于D，如圖先利用勾股定理計(jì)算出AB=26【分析】作CD 與半徑的大小來確定OD=，然后根據(jù)直線和圓的位置關(guān)系，通過比較ODC圓心O與重合時， O與AB的位置關(guān)系 AB于D，如圖，CD【解答】解：作 AC=10，BC=24，C=90， ，AB=26 CD?AB=AC?BC， CD=， OD=6，O當(dāng)圓心與C重合時， 的距離大于圓的半徑，到AB即圓心O O相離AB與 ，O【點(diǎn)評】本題考查了直線和圓的位置關(guān)系：設(shè)的半徑為r，圓心O到直線l的距離為d d?

27、r和?ld和則直線lO相交?r；直線和O相切d=r；直線lO相離 ，、分別為矩形QABCD中ABBC上兩點(diǎn)，AB=18cm，AP=2xBQ=x、AD=4cm、如圖，點(diǎn)20P2 的面積為y（）cmPBQ設(shè) 關(guān)于）求（1yx的函數(shù)關(guān)系式； 的面積取值范圍）求2（PBQ 13 【考點(diǎn)】二次函數(shù)的應(yīng)用 【分析】（1）分別表示出PB、BQ的長，然后根據(jù)三角形的面積公式列式整理即可得解； （2）把函數(shù)關(guān)系式整理成頂點(diǎn)式解析式，然后根據(jù)二次函數(shù)的最值，從而確定三角形的面積的最值 ，2x，BQ=xPB?BQ，PB=ABAP=18【解答】解：（1）S=PBQ x，（182x）y=2 4）；0 xx即y=+9x（

28、 2 x，+9x）知：（2）由（1y= 2 ，+y=（x） 的增大而增大，0 x時，y隨x當(dāng) 4而0 x， 當(dāng)x=4時，y=20，最大值 x20即PBQ的取值范圍0根據(jù)題意表示出二次函數(shù)的最值問題，【點(diǎn)評】本題考查了矩形的性質(zhì)及二次函數(shù)的應(yīng)用， 的長度是解題的關(guān)鍵、BQPB 發(fā)現(xiàn)全校各為了解本校留守學(xué)生的實(shí)際情況，老師對各班留守學(xué)生的人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，21個共五種情況，據(jù)此制成了如下一幅不完整的條形統(tǒng)計(jì)6 32個，個，4個，5個，班只有 圖初學(xué)統(tǒng)計(jì)的小沖隨后據(jù)老師的條形圖畫出了如下扇形統(tǒng)計(jì)圖，并標(biāo)出數(shù)據(jù)20% （1）你認(rèn)為上述扇形統(tǒng)計(jì)圖中標(biāo)注的數(shù)據(jù)20%是否正確？說明你的理由名留守學(xué)生的這些班級

29、中任選兩名進(jìn)行生活資助，請用樹狀2（2）某福利機(jī)構(gòu)決定從只有 圖或列表的方法，求出所選兩名留守學(xué)生來自同一班級的概率 列表法與樹狀圖法；扇形統(tǒng)計(jì)圖；條形統(tǒng)計(jì)圖【考點(diǎn)】 【分析】（1）根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)的圖的關(guān)系，即可求得答案；）首先根據(jù)題意畫出樹狀圖，然后由樹狀圖求得所有等可能的結(jié)果與所選兩名留守學(xué)生（2 來自同一班級的情況，再利用概率公式即可求得答案 ）不正確1【解答】解：（則不能求得扇形統(tǒng)計(jì)圖中各部分的理由：因?yàn)闂l形統(tǒng)計(jì)圖不完整，不知道全校的班級個數(shù)， 百分比；14 （2）從條形統(tǒng)計(jì)圖中可知共有4個學(xué)生，分別用A、A表示一個班的兩個學(xué)生，用B、B2121表示另一個班的兩個學(xué)生， 畫樹

30、狀圖得： 種情況，12種等可能的結(jié)果，所選兩名留守學(xué)生來自同一班級的有4共有 =所選兩名留守學(xué)生來自同一班級的概率為：用到的知識點(diǎn)【點(diǎn)評】此題考查了樹狀圖法與列表法求概率以及條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖 所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比為：概率= 秋?伍家崗區(qū)期末）并購重組已成為企業(yè)快速發(fā)展的重要舉措創(chuàng)辦于2014（10分）（222014的某汽車制造企業(yè)與創(chuàng)辦于萬元/年均資產(chǎn)增長率為10%2013年1月原始資產(chǎn)為5000月資產(chǎn)、資源得以完美組合，數(shù)據(jù)2015x%的某地圖導(dǎo)航企業(yè)在年1年1月年資產(chǎn)增長率為5統(tǒng)計(jì)資產(chǎn)達(dá)到7200萬元重組后預(yù)計(jì)新企業(yè)將以高出重組前地圖導(dǎo)航企業(yè)年資產(chǎn)增長率 1月資產(chǎn)有望達(dá)到1036

31、8萬元個百分點(diǎn)的速度發(fā)展，2017年 年1月新企業(yè)的資產(chǎn)；（1）用含x的代數(shù)式表示2016 年1月的原始資產(chǎn)（2）求地圖導(dǎo)航企業(yè)2014 【考點(diǎn)】一元二次方程的應(yīng)用月資產(chǎn)和重組后預(yù)計(jì)新企業(yè)將以高出重組前地圖導(dǎo)航企業(yè)年資年1【分析】（1）根據(jù)2015 5個百分點(diǎn)的速度發(fā)展，列出代數(shù)式即可；產(chǎn)增長率x萬元，列出方程，求出2017年1月資產(chǎn)有望達(dá)到10368（2）根據(jù)（1）列出的代數(shù)式和 的值，再列式計(jì)算即可 %；x+51月新企業(yè)的資產(chǎn)為：72001+（）2016）【解答】解：（1用含x的代數(shù)式表示年 2）根據(jù)題意得：（2 ），%=103681+7200（x+5x=15 解得：2（萬）（）（月的原始

32、資產(chǎn)是：年則地圖導(dǎo)航企業(yè)20141720050001+10%1+15%=1000 元）15 【點(diǎn)評】此題考查了一元二次方程的應(yīng)用，解題關(guān)鍵是要讀懂題目的意思，根據(jù)題目給出的條件，找出合適的等量關(guān)系，列出方程，再求解 23（11分）（2014秋?伍家崗區(qū)期末）已知：如圖1，點(diǎn)A在半圓O上運(yùn)動（不與半圓的兩個端點(diǎn)重合），以AC為對角線作矩形ABCD，使點(diǎn)D落在直徑CE上，CE=5，將ADC沿AC折疊，得到ADC （1）求證：AD是半圓的切線； （2）如圖2，當(dāng)AB與CD的交點(diǎn)F恰好在半圓O上時，連接OA 求證：四邊形AOCF是菱形； 求四邊形AOCF的面積； DG值A(chǔ)D，AD=2，求+3）如圖3，

33、CD與半圓O交于點(diǎn)G，若AC=2（ 圓的綜合題【考點(diǎn)】，由矩形的性質(zhì)和等腰三角形的性質(zhì)得2OA，由折疊的性質(zhì)得出1=【分析】（1）連接 3=90，即OAD=90，即可得出結(jié)論；1+2+出由矩形的性質(zhì)和等腰三角形的性質(zhì)，2D=ADC=90，（2）由折疊的性質(zhì)得出1=即可，得出AF=CF=OA=OC，AFCAOC，得出對應(yīng)邊相等AF=OAASA得出3=4，由證明 得出結(jié)論； AOCF，AD=OD菱形證出由弦切角定理得出DAF=1，3=4=30，得出OD=OA=，得出 的面積=OC?AD，即可得出結(jié)果；CD，再由切割，得出AD=AD=2，CD=CD，由勾股定理求出（3）由折疊的性質(zhì)得出CD DG，即

34、可得出結(jié)果線定理求出 1）證明：連接OA，如圖1所示：（【解答】 ，1=2由折疊的性質(zhì)得： 是矩形，四邊形ABCD ADC=90， DCA=90，1+ OA=OC， ，OAC=DCA 即1+3=，DCA16 1+1+3=90， 1+2+3=90， 即OAD=90， ADOA， AD是半圓的切線； （2）證明：如圖2所示： 由折疊的性質(zhì)得：1=2，D=ADC=90， ABCD是矩形，四邊形 CD，AB 2，3= ，31= ，AF=CF ，OA=OC ，2=4 ，43= 中，和AOC在AFC ， ），AOC（ASAAFC ，AF=OA ，AF=CF=OA=OC AOCF四邊形是菱形； 是半圓O的切

35、線，解：AD 1，DAF= ，4DAF=3= 是菱形，四邊形AOCF CF，OA +D=180，OAD OAD=90， 3=4=30， ，OA=OC=CE=17 ，OD=OA= AD=OD=， ；=菱形AOCF的面積=OC?AD= ）解：由折疊的性質(zhì)得：AD=AD=2，CD=CD，（3 ADC=90， CD=4， CD=4，2 =DG?CD，由切割線定理得：AD2 即2，=DG4 DG=1， AD+DG=2+1=3 本題是圓的綜合題目，考查了切線的判定方法、折疊的性質(zhì)、矩形的性質(zhì)、全等三【點(diǎn)評】角形的判定與性質(zhì)、菱形的判定與性質(zhì)、弦切角定理、切割線定理等知識；本題綜合性強(qiáng)， 難度較大，特別是（

36、2）中，需要證明三角形全等和運(yùn)用弦切角定理才能得出結(jié)果 2，0a+k2t1224（分）（2014秋?伍家崗區(qū)期末）已知直線y=x與拋物線y=a（xt）（ 時，直線剛好經(jīng)過拋物線的頂點(diǎn)t=20t，a，t，k為已知數(shù)），在 的值（1）求k時，無論自變（2）t由小變大時，兩函數(shù)值之間大小不斷發(fā)生改變，特別當(dāng)t大于正數(shù)m2 的關(guān)系式的值，試求）+ka與m的值總小于取何值，量xy=x2ty=a（xt的AB為定值時，線段，）當(dāng)（30tm時，設(shè)直線與拋物線的兩個交點(diǎn)分別為AB，在a t長度是否存在最大值？若有，請求出相應(yīng)的的取值；若沒有，請說明理由 二次函數(shù)綜合題【考點(diǎn)】代入直1）由拋物線的頂點(diǎn)式，可以得知

37、拋物線的對稱軸以及頂點(diǎn)坐標(biāo)，將t=2（【分析】 的值；線，并將拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)代入直線中，即可求得k2的一元二次方程，由根的判別式即可y=a2ty=x2（）將代入（中，得到關(guān)于t）+kxx t得知m的取值范圍，從而得出的值；18 （3）聯(lián)立（2）中的關(guān)于x的一元二次方程，當(dāng)兩根之差最大時，線段AB長度最大，從而可得出線段AB的長度最大時t的值 2+k的對稱軸為x=t，頂點(diǎn)坐標(biāo)為（t，k） ）拋物線【解答】解：（1y=a（xt）當(dāng)t=2時，直線y=x2t=x4過點(diǎn)（2，k）， k=24，即k=2 2 中，得：2xt）（2）將y=x2t代入y=a（222 2=0 x+at，+2t+k，即ax（2a

38、t+1）tx2t=a（x）2 2t）的值，2t的值總小于y=a（x若要y=x22 0，24a（at）+2t則有=（2at+1） 8a+1，即4at 0，a 2+t2 +k的值，（xt）y=a當(dāng)t大于正數(shù)m時，無論自變量x取何值，y=x2t的值總小于 m=2+，如圖所C，則有BCACx軸的平行線l，過點(diǎn)B作y軸的平行線交l于點(diǎn)A（3）過點(diǎn)做 示， BAC為定值，AB=， AB也最大當(dāng)AC最大時，2 （xt）2中，得：將y=x2t代入y=a22 2=0 x+at，+2tax（2at+1）22 有兩個不相等的根，）tm時，0，即方程ax（2at+1x+at+2t2=0當(dāng)0 =，xx解得=，21 AC

39、=xx=12 為定值，a 最大，=8a+1當(dāng)AB最大時，4at 由=8a+1內(nèi)的單調(diào)性可知，當(dāng)t=0時，最大t04at在m t=0故當(dāng)時，線段AB的長度最大 2ty=xAB直線的解析式為，直線xAC軸， tan，BAC=119 BAC=45 ，AB=AC=當(dāng)a=0時， AB故a為定值時，線段的長度存在最大值，此時t的取值為0）找到拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)，本題考查了二次函數(shù)的綜合運(yùn)用，解題的關(guān)鍵是：（【點(diǎn)評】12的一元二次方程，x+kx2t2代入直線解析式；（）將y=x代入y=a（t）中，得到關(guān)于2的一元二次方（代入）將；（令根的判別式小于03y=x2ty=axtx中，得到關(guān)于）+k程，表示出來兩根，

40、找兩根之差最大20 20XX019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化 學(xué)習(xí)方式。主 要工作一、教研組建設(shè) 方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改 實(shí)踐。、以七年級新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng) 化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā)揮教研 組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)

41、合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué) 常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備 詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（ ）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生 作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試 關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。 、加強(qiáng)教研組凝聚力， 培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī) 教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn)。 、教研組

42、要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難 點(diǎn)、教研組活動要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公 開課教學(xué)。、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于 節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進(jìn)一步制作、 完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究 ，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。校 內(nèi)公開課活動計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課 人員擬開課內(nèi)容10月127四 王志忠生物圈1

43、0月137五 趙夕珍動物的行為12月114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月 2818四朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中 學(xué)生物教研組xx- 20X 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20X年秋 季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組 的工作計(jì)劃生 物教研組工作計(jì)劃下 學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教 研組工作計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組 計(jì)劃20X年化 學(xué)生物教研組計(jì)劃中 學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教 研組工作計(jì)劃 20XX019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃XXXX學(xué)年度第二學(xué)期高中英 語教研組工作計(jì)劃一指導(dǎo) 思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心

44、工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工 作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二 主要工作及活動： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教 材的教學(xué)模式，組織好新教材的研

45、究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會。 加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十 項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課題研究 ，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組 的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課

46、計(jì)劃，并 組織好聽課、評課等工作。三具體 安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課 題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三 月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué) 研討活動。、組織好高三第一次模 考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份： 、組織好高三英語口語測試。、高三英 語復(fù)習(xí)研討會。五月份：、組織好高三 第二次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我 校的區(qū)級公開課。六 月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、 收集課題活動材料。2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃思想一 、指導(dǎo)育。標(biāo)，全根本，點(diǎn)，以核心，基礎(chǔ)教育課程改革為以研究課堂教學(xué)為重促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為以提高教學(xué)質(zhì)量為目面實(shí)施素質(zhì)教徹實(shí)施習(xí)貫

47、徹堅(jiān) 持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)課程改革精神，以貫。習(xí)動機(jī)養(yǎng)，調(diào)語文素動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)動，培提高。和小學(xué)小學(xué)語和“會化，定的評課規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學(xué)沙龍?jiān)\式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)文教師隊(duì)伍成長速度語文教育質(zhì)量的全面結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活養(yǎng)提高學(xué)生的使教師 本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，目標(biāo) 二、工作素養(yǎng)。觀念，習(xí)語文以課改 、為中心，組織教師學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培生語文，努力神和實(shí)踐能力提高學(xué)養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精素質(zhì)。的業(yè)務(wù)，以老”活動帶新，不斷提高教師用，重帶頭人研究小設(shè)，讓“語文組”，充分發(fā)揮學(xué)

48、科、骨干教師的示范作視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對文教師 、進(jìn)一步加強(qiáng)語隊(duì)伍建動。能夠結(jié)師說課沙龍，提高教能力，和評課能力，合主題教研活動，對展教例賞析活典型課例進(jìn)行互動研討，開課沙龍組織教 、師開展切實(shí)有效的說、評課務(wù)。教師的素質(zhì)服為提高課堂效率服務(wù)，提高真實(shí)實(shí)是走場交流教重點(diǎn)課集體備，每周、 加強(qiáng)教研組集體備課以段為單位組織一次課，分析教材，賞析文，進(jìn)行文本細(xì)讀，學(xué)心得。讓備課不再，形式主義，而是真發(fā)展。提高學(xué)語文的、過關(guān)展形式定的語 、根據(jù)上學(xué)期制文常規(guī)活動計(jì)劃，開多樣的學(xué)習(xí)競賽活動活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在自主活動中生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個性和諧指標(biāo)。，確保完成各項(xiàng)教學(xué)找得失、檢

49、測加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作，及時分析，尋、 施具體措工作及 三、主要”。一）骨干教師示范、當(dāng)好“領(lǐng)頭羊把關(guān)，（ 水平。熟、有教研活動更成效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)教研活的探討低段（課文教”這個索實(shí)效、力量，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧。教研組將圍繞“探性語文課堂教學(xué)模式主題，深入開展精讀學(xué)有效性研討活動。1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性。分層、有序地開展動，使范作用學(xué)科帶 、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示。，不斷提高教務(wù)素質(zhì)師的業(yè)動，以、 開展“師徒結(jié)對”活老帶新成績。學(xué)習(xí)，取經(jīng)、爭取出 （二）年輕教師。風(fēng)格教師形而使新成個人的教學(xué)地進(jìn)行據(jù)個人頻或者以通過仿課的內(nèi)容可觀看名師

50、的關(guān)盤、視教學(xué)實(shí)錄等途徑，根教學(xué)需要，有選擇性局部模仿，從研討課期上促成新、 為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師迅速成長，年教齡新教師每一學(xué)堂模仿課和一堂校內(nèi)。上模1 范文作計(jì)劃高二歷2019年史第二學(xué)期教學(xué)工一、指導(dǎo) 思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德 、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科 、多層次、多角度分析解決問

51、題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政 三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二 、教學(xué)依據(jù)和教材使用根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求，參照歷史教學(xué)大綱和xx年考試說明進(jìn)行教學(xué)。使用人 教社版高中世界近現(xiàn)代史下冊（選修）為教材。以人教社新版世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書下冊為教參。教

52、學(xué)中要注意教學(xué)大綱和考試說明的具體要求，針對性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向，加深對歷史知識理解和運(yùn)用。三 、教學(xué)內(nèi)容世界近 現(xiàn)代史下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀(jì)九十年代的歷史發(fā)展史實(shí)，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。四、教學(xué) 安排1. 每周課時，本學(xué)期共21周，約課時。月下旬前要復(fù)習(xí)完世界 近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。月底提供全冊書的練習(xí) 題一套，僅供參考使用。4.本學(xué)期有高二歷史單元練習(xí)冊（海淀區(qū)教師 進(jìn)修學(xué)校主編，中國書店出版）輔助教

53、學(xué)，由教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，希望教師及時糾正教學(xué)中存在的問題。中 學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃初 二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃201年第 二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文小學(xué)第二 學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范本201 學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃20X 年體育活動第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文 20X年高一地理第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì) 劃范文20X年高一歷史第二學(xué)期教學(xué) 工作計(jì)劃范文20X20X學(xué)年 度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 2019年春學(xué)期課題研究計(jì)劃究目標(biāo) 研策略。定的教學(xué)煉出一究活動出更切行重構(gòu)的探究樣延續(xù)們是怎后代的這兩個單元活動進(jìn)，尋找合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探。在活動的設(shè)計(jì)中提它重點(diǎn)是實(shí)施的究活動學(xué)“生蘇教版

54、繼續(xù)深、 在四年級科學(xué)教學(xué)中入實(shí)施小學(xué)科命世界”主題單元探設(shè)計(jì)與研究，對呼吸和血液循環(huán)、。研究的有效性驗(yàn)方案修改與在研究況進(jìn)行總結(jié)與反思，中不斷完善實(shí)，提高研究情對前一 、階段的。撰寫研成果分設(shè)計(jì)的析，并究報告過程中、 在研究實(shí)施探究活動等）的科研定數(shù)量 、取得一和質(zhì)量成果。、論文學(xué)隨筆學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教（如教工作。題結(jié)題的準(zhǔn)備、 做好課：研 究措施臺。交流平題博客、依托課，構(gòu)建 過程。音響資、圖片常態(tài)化到信息題博客不斷將究的過礎(chǔ)。在為后期平臺，的交流同時也研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基平時研程中要研究的內(nèi)容充實(shí)到課中，做上傳的，要把一些文字資料資料、料及時究的全能反映博客內(nèi)容豐富，課題研上傳，使得個較好

55、為我們不斷積在研究 課題博客的內(nèi)容過程中累，這的課題研究搭建了一養(yǎng)。理論素，提高 、借助他山之石息。會，然，寫出己的教學(xué)實(shí)踐心得體后與課相關(guān)的定期分探討。享一些研究信題組成員一起學(xué)習(xí)、消化，自學(xué)、有關(guān)的各 成員自選一本與課題書籍，吸收、結(jié)合自驗(yàn)。，理清人的研勢與不實(shí)驗(yàn)現(xiàn)醒認(rèn)識課題的題會議課題組 、參加市教師專，落實(shí)研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清到自我狀（優(yōu)足），明晰個究任務(wù)工作思研究實(shí)究重點(diǎn)，有效地開展路和研等。意見等的課例、論文、改進(jìn)有價值益，有有過程整理和 、提煉研究成果，形成，有效精品，劃課題研寫教案、分析，在深思中推動究四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)季學(xué)期01年春 析：的基本一 、學(xué)生情況分不會。的簡捷的方法找

56、到方么題，不管題的能分學(xué)生督分不然與家也很自，學(xué)習(xí)成專心聽課上活上課的的內(nèi)容習(xí)的主，加之有人進(jìn)慢一些反映要，學(xué)習(xí)方法死板，沒行輔導(dǎo)缺乏學(xué)動性，不能掌握學(xué)習(xí)。能跟學(xué)生，潑，發(fā)言積極，上課講，完作業(yè)認(rèn)真比較積極主動，課后覺，當(dāng)長的監(jiān)開。部解答問力較強(qiáng)遇到什只要讀了兩次，就能法，有還相當(dāng)。有的學(xué)生只能接受怎么教別學(xué)生變動的有一點(diǎn)問題就處理不了。個是老師也法，稍老師教給的方生由于容，少般，多數(shù)學(xué)基人。中男生40全 班共人，其15人，女生學(xué)生的礎(chǔ)較一數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)部分學(xué)分析、教材二 和梯形（法；）平行四邊形法和減）小小數(shù)的（）量數(shù)和整（算和應(yīng)學(xué)內(nèi)容：本 冊的教（）混合運(yùn)用題；）整數(shù)四則運(yùn)算；（的計(jì)量

57、；）意義和性質(zhì)；（數(shù)的加。所學(xué)的是在前元整數(shù)習(xí)慣。解答的繼續(xù)培問題的能得意的提高學(xué)的數(shù)量解和掌學(xué)生進(jìn)步應(yīng)用比較容一步學(xué)解答兩號，繼學(xué)習(xí)使題的混合運(yùn)算順序，用小括續(xù)學(xué)習(xí)步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)習(xí)解答易的三題，使一步理握復(fù)雜關(guān)系，生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際力，并養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的技巧和第二單和整數(shù)的四則運(yùn)算，三年半有關(guān)內(nèi)一方面識更加理，一位加于所學(xué)的學(xué)的基量是在四單元好的基打下較礎(chǔ)。第量的計(jì)前面已礎(chǔ)上把計(jì)量單系統(tǒng)整方面使學(xué)生所學(xué)的知鞏固，使學(xué)生名數(shù)做好準(zhǔn)備示的單寫成用為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改小數(shù)表就為學(xué)總定律加的意義整數(shù)四數(shù)法，總結(jié)十的認(rèn)數(shù)高。先括，整進(jìn)行復(fù)容的基礎(chǔ)上，習(xí)、概理和提把整數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，進(jìn)

58、制計(jì)然后對則運(yùn)算，運(yùn)算以概括結(jié)，這樣習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)三步式冊進(jìn)一個重點(diǎn)合運(yùn)算冊的重 本點(diǎn)：混和應(yīng)用題是本冊的一，這一步學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué) 三能：一）知 （識與技數(shù)。然數(shù)和的多位有三級確地讀會根據(jù)整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，數(shù)級正、寫含認(rèn)識自、 使學(xué)生。的關(guān)系法之間法、乘運(yùn)算的理解整、 使學(xué)生數(shù)四則意義，掌握加法與減法與除程度。 進(jìn)一步、筆算提高整數(shù)口算的熟練運(yùn)算，會應(yīng)法的運(yùn)理解加、使學(xué)生法和乘算定律用它們進(jìn)行一些簡便。義和性理解小使學(xué)生數(shù)的意質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行法的筆法和減算和簡單口算小數(shù)加、 數(shù)。義，會解平均圖表；理的方簡單的學(xué)生初 、步認(rèn)識數(shù)據(jù)整法，以及簡單的統(tǒng)計(jì)初步理數(shù)的意求簡單的平均題。易的三答一些

59、小括號式題，算一般比較熟則混合運(yùn)算順序，會練地計(jì)的三步會使用，會解比較容步計(jì)算的文字掌握四使學(xué)生 、進(jìn)一步。的方法會檢驗(yàn)三步計(jì)些比較，并會計(jì)算的稍復(fù)雜一些數(shù)使學(xué)生 、會解答量關(guān)系的兩步應(yīng)用題解答一容易的算的應(yīng)用題；初步學(xué)育 物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育和唯行愛祖的好習(xí)培養(yǎng)學(xué)關(guān)內(nèi)容、結(jié)合有，進(jìn)下生檢驗(yàn)慣，進(jìn)國，愛社會主義的教法（ 二）過程與方。用數(shù)學(xué)步形成中的作學(xué)在日過程，、解決題、提經(jīng)歷 1 .從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問出問題問題的體會數(shù)常生活用，初綜合運(yùn)知識解決問題的能力能力。分析及推理的步形成題的意中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)解運(yùn)籌 初步了的思想從生活數(shù)學(xué)問識，初觀察、價值觀（ 三）情感態(tài)度信心。學(xué)習(xí)數(shù)，提高學(xué)的興數(shù)學(xué)的

60、趣，建立學(xué)好的樂趣體會學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)慣。、書寫?zhàn)B成認(rèn) 真作業(yè)整潔的良好習(xí)措施：四、教學(xué) 。端正學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步教育，、學(xué)習(xí)加強(qiáng)思 1. 想教育目的性使學(xué)生知欲。2. 學(xué)生求試教學(xué)教學(xué)，提倡以學(xué)生為主體啟發(fā)式注重嘗，激發(fā) 文年高多種方學(xué)改革重視抓 3. 課堂教，采用法調(diào)動學(xué)01二下學(xué)工作計(jì)育教師劃范期體計(jì)劃一 、教學(xué)工作的。差不齊現(xiàn)一些教學(xué)班項(xiàng)為女的，高班，都男子武教學(xué)班兩個女的學(xué)生人任教析：本）學(xué)生 （情況分學(xué)期本高一年選項(xiàng)為子武術(shù)和一個術(shù)教學(xué)是新生進(jìn)入平山中學(xué)二年選子武術(shù)，都出人數(shù)參的現(xiàn)象上增加可在一排，也定程度一些技與要求術(shù)難度總體安教學(xué)意了解到。學(xué)習(xí)性有一定目的連時起到?jīng)r，對項(xiàng)時的是上個，但也