讀后感的作文300字5篇

1、dont think that if people talk to you a few times, they will be interesting to you. maybe they want you to solve their boredom because they are bored.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）讀后感的作文300字5篇 讀后感的作文300字 篇1我讀了“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文，使我感受很多。這篇課文主要講了：父母對兒子兩種不同的愛。兒子寫完詩后，母親的評語是“精彩極了”，而父親的評語則是“糟糕透了”。這兩種極端的評價都出自同一個目的那就是愛！是啊，生活

2、中這兩種極端的評價哪一個也不能缺？如果生活中，只有像“精彩極了”這樣贊揚話，那你就會驕傲起來，自滿起來，不努力向上，就會離目標越來越遠。反過來，如果生活中，只有像“糟糕透了”這樣批評的話，那你就會失去信心，認為自己一無是處，對自己毫無希望，這樣離目標也會越來越遠。所以，生活中我們需要這兩種評價，在他們的共同作用下，我們才會戒驕戒躁，擁有自信，穩(wěn)中求勝。嚴父慈母，他們所作的一切都是為了我們能夠健康成長，所以，我們要學會理解父母，感受父母不同的關愛。讀后感的作文300字 篇2今天，我讀了一天的書，因為那本書太有趣了，我都要入迷了，告訴你們吧，那本書就叫西游記。西游記里的孫悟空可厲害了，有一次，他和

3、銀角大王和金角大王大戰(zhàn)，兩個法寶葫蘆一下子就被孫悟空騙走了，即使用法寶繩子也輕松的被孫悟空割斷了，銀角大王和金角大王只好被變成一頭牛和一只老虎了。再說豬八戒，它可是一個貪吃鬼，作文網(wǎng)當它沒有被孫悟空降服的時候，老百姓們就說這個妖怪一下子可以吃幾百個饅頭呢！但被孫悟空收服了，他就天天被孫悟空罵。當沙和尚沒被降服的時候，他可是最弱的一個了，連36般變化也沒學會，他膽子也小，孫悟空還沒打到他，他就嚇得跳到流沙河里了。我最喜歡孫悟空了，因為他機智勇敢，而且又聰明，我也要學習孫悟空，這樣長大就可以報答祖國。讀后感的作文300字 篇3最近我讀了一本雨果寫的書悲慘世界。當我看到這個書名時，我就猜想，當我讀這

4、本書時一定會敢到非常凄慘。那時我就迫不及待地捧著書津津有味地看了起來！有人說今天的最大意義是，昨天逝去的人的最大期待。有人說幸福的最大意義是，經(jīng)歷萬千后懂得平淡的真諦。望著窗外無意行走的人群，似乎都在享受著這幸福的午后，但似乎也在不經(jīng)意間有個聲音在游走：無聊的夏天。有人稱其為“悲慘的生活”，“牢籠式的生活”，可是，殊不知，在遙遠的過去，在某個角落，有人在哭泣。不是在泣訴這不公平的人生，而是為自己賴以生活的精神支柱要離他而去。在那里，在那個世界，他帶著人間最后一點昏暗的燭光，離開。幸福的世界里，因為一句表揚而歡呼雀躍，因為一束玫瑰而綻放笑容，因為一個生命的來臨而喜極而泣。讀后感的作文300字 篇

5、4這天我給大家講一個課本上的一張笑話，其中講的是：一個大家庭里生活著三口子，其中有，媽媽、爸爸、和兒子，他們一家到了吃飯的時間，飯廳里還飄逸著濃濃的飯香，母親看這么好的菜，可母親發(fā)現(xiàn)自我的兒子不在時，讓父親去叫了，父親剛走進門，發(fā)現(xiàn)自我的寶貝兒子正趴在地上，饒有興趣的讀著手里的那本書，而且有時還不停的笑著，父親看到這種場景，叫上兒子去飯廳吃飯。等兒子出了門，父親卻俯下了身子看了看那本讓孩子迷住的書，兒子到了飯?zhí)茫煽匆姲职植]有跟著上來，媽媽又讓兒子再去叫自我的爸爸，兒子還沒有進屋，就一臉很不高興的表情，可回到了自我的房間，讓他自我驚訝的是，他看見了自我的父親跟自我原先一樣，趴在地上，有時還抬

6、腿放腿，有興趣的看起來。欣賞了這么多，也該介紹介紹這篇_的作者，他就是德國著名的漫畫家，埃奧卜勞恩。在_中寫了民間父與子之間的搞笑的故事，講了爸爸，慈祥、和藹、幽默，講了兒子，調皮、聰明、可愛。雖然沒有一個字，但很容易懂，這就是不經(jīng)易間能夠讓人發(fā)出會心的微笑。這就是父與子的愛。讀后感的作文300字 篇5“要知道，每個人都可以成為優(yōu)秀的人才。關鍵在于能否自己認識自己，自己尊重和推薦自己”這句話出自哲學家蘇格拉底的話，這是在他去世前的最后一句話。它是多么富有哲理呀！沒錯，每個人都能走上成功之路，就在于你是否相信自己，了解自己。不要因為出生低賤而自卑，也不要因為出生富貴而自大，自滿上帝給予每個人的機會都是平等的。像林肯先生，他出生就很低賤，他是一個鞋匠的兒子，可他卻很自信，相信自己，不為出生低賤而自卑，最后成為了美國第十六任總統(tǒng)。所以，每個人都要相信自己的能力，這樣才能走上成功之路。我一年級時，參加過“英語賽”，那時，我總覺得自己是個一年級的小朋友就不可能獲獎，可看到老師和同學都為我加油，我想，我應該相信自己，不要因為自己是個一年級生的就失去信心。于是，我發(fā)揮出我