“信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化”課程作業(yè)1

1、“信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化”課程作業(yè)模板說明：信息技術(shù)支持導(dǎo)入、講授、評價(jià)等環(huán)節(jié)優(yōu)化的三項(xiàng)作業(yè)，可以是同一節(jié)課中不同環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用，也可以是不同課中相應(yīng)環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用。作者信息姓 名張 聯(lián)系電話1 93所教學(xué)科美術(shù)所教學(xué)段高中電子郵件82 單位名稱鄄城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)信息技術(shù)支持的導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)化（一）第一步：設(shè)計(jì)前的分析本課的名稱：民間美術(shù)本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)入方法及導(dǎo)入時(shí)的注意點(diǎn)正中國傳統(tǒng)民間美術(shù)是中華民族整個(gè)文化體系的重要組成部分。但是在中國經(jīng)濟(jì)以前所未有的速度發(fā)展的同時(shí),中國的民間美術(shù)也面臨在西方強(qiáng)勢文化的巨大沖擊。保護(hù)我們的傳統(tǒng)民間美術(shù)刻不容緩,其中將民間美 請說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)在這堂課中

2、的意義，以及信息技術(shù)如何起到優(yōu)化作用。（300字左右）教師在課堂上要做到讓學(xué)生樂意聽，并非易事。信息技術(shù)課的實(shí)踐性較強(qiáng)，但課時(shí)量很少，一般是每周一課時(shí)，教師與學(xué)生接觸溝通的機(jī)會很少。作為信息技術(shù)教師，時(shí)常會因?yàn)閷W(xué)生在課堂上心不在焉，對教學(xué)內(nèi)容毫不重視，整個(gè)課堂缺乏活力而苦惱。如何有效地利用好課堂的每一分鐘，如何在一開始就將學(xué)生的無向注意變?yōu)橛邢蜃⒁?，如何讓課堂充滿活力，這是每個(gè)信息技術(shù)教師都在努力思考的問題。 俗話說:“良好的開端是成功的一半”。在信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐過程中，筆者深切體會到，要保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行，首先要開好頭,也就是要有成功的課堂導(dǎo)入，在一開始就抓住學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興

3、趣,整個(gè)課堂就會“活”起來，從而為整堂課的成功打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)中國種類繁多，寓意深刻，文化內(nèi)涵深厚，是一個(gè)自成體系的美術(shù)種類，是我國傳統(tǒng)文化精髓之一。欣賞作品首先要搞清的概念、種類，了解的一般審美特征，初步掌握的一般欣賞要點(diǎn)。是在我們勞動人民社會生活中發(fā)生、發(fā)展，流傳了幾千年的美術(shù)品種，它存在于勞動群眾生活的衣、食、住、行、用各方面，其品種浩繁，本課選取了年畫、風(fēng)箏、玩具、剪紙、編織、地方作品-常熟花邊等幾類典型的中國作品進(jìn)行介紹，分析其各自特有的造型特征及審美趣味，使學(xué)生初步地、較為全面地了解我國的輝煌成就，理解學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識，不僅僅是繼承和發(fā)展本身的問題，同時(shí)也是對民族歷史文化統(tǒng)的繼承

4、和發(fā)展，也是我們進(jìn)行樹立民族自信心，增強(qiáng)民族自豪感教育的需要。第二步：技術(shù)支持的導(dǎo)入設(shè)計(jì)說明：在這一步里，請將你在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上要說的話，預(yù)估的時(shí)間，所采用的信息技術(shù)支持（請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化導(dǎo)入效果，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）呈現(xiàn)在下表中。導(dǎo)入語時(shí)間信息技術(shù)支持德國著名教育家第斯多惠說過：“教學(xué)成功的藝術(shù)就在于使學(xué)生對你教的東西感興趣。一課時(shí)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐過程信息技術(shù)支持的講授環(huán)節(jié)優(yōu)化（二）第一步：設(shè)計(jì)前的分析本課的名稱：民間美術(shù)本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化請簡述講授環(huán)節(jié)的目的和內(nèi)容，并說明在講授環(huán)節(jié)中，你是怎樣應(yīng)用信息技術(shù)的，以及信息技術(shù)是怎樣起到優(yōu)

5、化作用的（300字左右）。介紹flash動畫設(shè)計(jì)的基本功，主要內(nèi)容包括：講座一繪制工具的綜合運(yùn)用；講座二基本動畫之逐幀動畫；講座三基本動畫之形狀補(bǔ)間動畫；講座四元件與實(shí)例；講座五基本動畫之動作補(bǔ)間動畫；講座六基本特效之遮罩動畫；講座七基本特效之引導(dǎo)線動畫；講座八運(yùn)用骨骼工具制作角色動畫由于是勞動人民為滿足精神生活需要而進(jìn)行的一種樸素的、自由的表意創(chuàng)造，所以，作品質(zhì)樸純真地傾注著勞動群眾個(gè)人的感情信仰和隨心所欲的個(gè)性，隨意性的藝術(shù)風(fēng)采是其藝術(shù)特點(diǎn)。故而，在欣賞作品時(shí)，應(yīng)把握住以下幾方面來感受、體會、欣賞。 實(shí)用簡潔、因材施藝：作品大多是人們?nèi)粘Ｉ?、?jié)日活動或祭?；顒又械膶?shí)用物品，有著強(qiáng)烈的裝飾

6、性，在造型上采用大膽取舍、夸張?zhí)釤挼氖址ǎ纬瑟?dú)有的特征。作品使用的材料很普通，在制造技藝方面十分自由，往往是因材施藝。質(zhì)樸率真、隨意大方：的作者即是勞動群眾，他們在生產(chǎn)勞動之余，自發(fā)地按照自己的直覺和趣味，自由想象發(fā)揮，因而，其作品具有濃厚的鄉(xiāng)土味，質(zhì)樸大方。第二步：技術(shù)支持的講授設(shè)計(jì)說明：在這一步里，請你在下表左欄簡述講授環(huán)節(jié)的主要教學(xué)活動（一至二個(gè)），并在下表右欄具體說明如何利用信息技術(shù)優(yōu)化講授效果，請?zhí)峁┙厝〉闹匾嬅婕跋鄳?yīng)文檔鏈接）教學(xué)活動簡述信息技術(shù)支持模塊一基礎(chǔ)操作篇；模塊二報(bào)表設(shè)計(jì)篇；模塊三數(shù)據(jù)處理篇；模塊四文檔安全篇；模塊五常用函數(shù)篇；模塊六實(shí)踐操作篇；模塊七2007新特性。

7、常熟花邊的生產(chǎn)是二十年代初從上海發(fā)展過來。且多由上海提供圖樣，上海打樣師 則又來自山東煙臺和青島。六十年代以來，常熟花邊在藝術(shù)上大有進(jìn)展，尤以雕繡見長。它 以精巧的技藝在不同布料上繡制各式花樣，然后在一定部位剪去底布，使之鏤空，以襯托主 題，使花樣有立體感。傳統(tǒng)常熟花邊，多在白布上繡白色花樣，或在米黃布上繡灰色花紋， 故有稱之為 常熟黃白臺布。后來又增加了棉麻交織，針法也發(fā)展了彩繡、搶繡、編結(jié)繡等三十多種。品種更為豐富。挖掘word軟件中適用于教學(xué)模塊五常用函數(shù)篇；模塊六實(shí)踐操作篇；模塊七2007新特性。編織在我國有著久遠(yuǎn)的歷史，遠(yuǎn)在新石器時(shí)代就有各種編織工藝。陜西西安半坡遺址出土的各類編織品

8、就有 100多種?？椃ǚN類多樣，造型美觀、大方，實(shí)用結(jié)實(shí)，粗中有細(xì)、凈中有色是我國傳統(tǒng)編織品的特色。編織品可分六大類：竹編、草編、藤編、柳編、棕編、葵編。產(chǎn)品可分籃、盤、萄、簍、提包、帽、鞋、玩具等等。欣賞課本上的圖例，我們從這些編織品精巧的構(gòu)思、合理的結(jié)構(gòu)、巧妙多變的織法，就可領(lǐng)略到這些蘊(yùn)含著勞動人民豐富智慧的民間工藝品之美妙了。繪聲繪影等常用軟件的操作甘谷民間美術(shù).flv信息技術(shù)支持的評價(jià)優(yōu)化（三）第一步：設(shè)計(jì)前的分析說明：請根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)過程，針對一至兩個(gè)具體的教學(xué)活動進(jìn)行評價(jià)設(shè)計(jì)，在表格呈現(xiàn)您設(shè)計(jì)此項(xiàng)評價(jià)的目的、所采用的評價(jià)方法、及需使用的信息技術(shù)工具。（注：兩個(gè)評價(jià)設(shè)計(jì)不能雷同。）

9、本課的名稱：微課程及教學(xué)應(yīng)用 民間玩具本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：j微課程的概念與源起；k微課程的基本要素和特點(diǎn)；勞人民以自己靈巧的雙手，為下一代的成長，就地取材、因材施藝，制作出精美的藝術(shù)品。第二步：技術(shù)支持的評價(jià)設(shè)計(jì)說明：在這一步里，請將你在該環(huán)節(jié)的教學(xué)、評價(jià)目的、評價(jià)方法和評價(jià)工具呈現(xiàn)在下表中。在“評價(jià)工具”一欄中，除量規(guī)外，其他均需信息技術(shù)的支持（請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化評價(jià)環(huán)節(jié)，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）。教學(xué)活動評價(jià)目的評價(jià)方法評價(jià)工具微課程的教學(xué)應(yīng)用模式，如翻轉(zhuǎn)課堂，了解微課程相對于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢。民間玩具是中的一個(gè)種類。勞人民以自己靈巧的雙手，為下一代的成長，就地取材、因材施藝，制作出精美的藝術(shù)品。這些玩具體現(xiàn)著勞動人民自己的審美情趣，包含著勞動人民的意念、理想、祝愿與愛心。也是對兒童進(jìn)行審美和民風(fēng)民俗培養(yǎng)的教具。相對于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢影響教育教學(xué)變革的技術(shù)力量moocs了解虛擬實(shí)驗(yàn)的概念與源起；明確虛擬實(shí)驗(yàn)的基本要素和特點(diǎn)生日時(shí)，外婆家送掛虎或坐虎給孩子們掛在家中的習(xí)慣。據(jù)說有避邪、吉祥的作用。為什么人們藉以各種姿態(tài)的虎的形象來寓意驅(qū)邪，表達(dá)保佑平安吉祥的祝愿？傳說虎為獸中王，可籍虎威驅(qū)趕一切惡獸。另外，虎頭虎腦、虎虎有生氣等又是人們對孩子健康的比喻、表述。鳳翔的掛虎配