高職生社區(qū)管理思政教育方法探析

1、高職生社區(qū)管理思政教育方法探析 【摘要】目前，高職生院校的學生社區(qū)已經成為學生日常活動溝通的重要場所，學?？梢越柚鷮W生社區(qū)充分對學生的日常進行管理與教育。而學生社區(qū)的整體管理質量如何，對于學生思想政治方面的教育有十分重要的影響。在我國，部分高職院校的學生社區(qū)管理模式并不科學，也并未重視對學生思政教育方面的工作。針對高職生社區(qū)管理現狀，學校需根據自身實際情況作出改變，進一步完善高職生社區(qū)管理策略，充分發(fā)揮學生社區(qū)的作用，以更好地開展思政教育。而如何真正發(fā)揮高職生社區(qū)的有益作用，利用學生社區(qū)對學生進行思想政治教育，是每一位思政教育工作者需要重視并深入思考的問題。文章對高職生社區(qū)管理中的思政教育現狀

2、進行分析，并探究科學的思政教育方式。 【關鍵詞】高職生；社區(qū)管理；思政教育 思政教育不應止步課堂，應當采取課內外結合的方式，讓思政教育同實際生活相結合，從而發(fā)揮其真正的作用。而高職院校的學生社區(qū)正是學生課外互動交流的主要場所，學校應當利用這一有利條件，結合院校自身教學特點研究出科學合理的學生社區(qū)管理中的思政教育方式，為學生提供更優(yōu)異的成長環(huán)境，促進學生思想政治方面學習的完備。 1高職生社區(qū)管理中思政教育的現狀 高職生社區(qū)包括學生寢室、學生餐廳、文化活動場所等一系列特定區(qū)域，以方便學生在課堂以外的活動與交往。高職生社區(qū)擔負著對于學生日常的管理與教育等任務，而目前高職院校普遍對學生社區(qū)的管理并不科

3、學，忽視了學生社區(qū)對促進學生素質提升的重要作用，因此也沒有利用這一特定區(qū)域對學生開展思政教育。學生社區(qū)的日常管理主要由學校安全保衛(wèi)處和學校后勤部門共同負責，并且通過學生工作處進行輔助管理，但由于管理人員相對分散，管理方式存在嚴重差異，整個學生社區(qū)的管理模式十分混亂，從而影響了學生社區(qū)發(fā)揮其應有的作用。在實際的學生社區(qū)中，學生在各方面都表現出明顯的差異，由于學校對于社區(qū)管理并不全面，很難注意到學生在不同場所表現出的不同狀態(tài)，導致存在少部分學生在公共場所表現優(yōu)秀，而在寢室等場所卻出現逆反放縱等行為，而這些變化都是管理者無法得知的，也因此對思政教育起到了阻礙的作用。 2高職生社區(qū)管理中思政教育的具體

4、方式 2.1改變傳統(tǒng)的管理模式，采取各部門合作方式。學生社區(qū)的管理模式過于陳舊，已經不適用于如今的學生社區(qū)，學校應當調動各部門，將管理重點放在學生的寢室等生活區(qū)域，更清晰地了解到學生的真實生活狀況，從而觀察學生的心理與思想狀態(tài)，并對有問題的學生進行及時的交流與引導。在利用學生社區(qū)開展思政教育工作時，學校應當組織專業(yè)的教育隊伍，并且時刻注重學生社區(qū)的日常情況，利用學生社團等有利組織，對學生遇到的各種問題進行幫助，將工作重心轉入學生社區(qū)，以達到為學生排憂解惑的目標。2.2創(chuàng)建學生社區(qū)網絡管理平臺，通過網絡資源開展思政教育工作。在高職生社區(qū)管理過程之中，應當注重對網絡管理平臺的利用，通過建立學生寢室

5、網絡管理平臺、加強網絡安全管理等方式，更全面地管理學生社區(qū)，讓思政教育的范圍更加廣泛，以便提升學生自身的思想品質以及道德素養(yǎng)。在網絡管理平臺的建設中，可以通過加強對學生使用網絡的監(jiān)管力度，提倡學生文明上網，教導學生如何正確規(guī)范地使用網絡資源，讓社區(qū)網絡成為學生日常學習與交流的平臺。學生除了可以利用社區(qū)網絡查找學習資料，還可以在網絡上進行心理咨詢，不僅能夠更好地維護學生的個人隱私，也能夠促進學生的健康成長。此外，利用學生社區(qū)網絡管理平臺對學生開展思政教育，能夠從多方面對學生進行教育，讓思政教育不再成為一項枯燥的教學內容，切實提升思政教育在學生社區(qū)管理中的實效性。2.3樹立模范學生代表，實現學生社

6、區(qū)自我教育功能。教師可以選擇一些各方面優(yōu)異的學生作為代表，對他們進一步培養(yǎng)與教學，讓這一部分優(yōu)秀學生作為模范代表，為其他學生樹立表率。為了使所有學生都在思想道德方面有所提升，表現優(yōu)秀的學生可以對其他學生起到一個引導教學的作用，讓其他學生也能夠積極參與思政教育。相比教師而言，學生之間由于年齡相仿，且思維方式較為接近，往往更加便于溝通交流，因此表現優(yōu)秀的學生可以作為模范影響其他學生，在日常生活中逐漸學習優(yōu)秀學生身上具有的良好品質，這樣不僅可以在模范學生的帶頭作用影響下，擴大思政教育范圍，以確保學校對于學生思政教育的開展，還可確保學生社區(qū)秩序的穩(wěn)定性。 3結束語 高職生社區(qū)思想政治隊伍的建設，關系到學生自身意志品質等方面的發(fā)展，學校為確保學生的健康發(fā)展，應當注重對學生社區(qū)管理的具體制度的深入研究，讓教育與管理互相配合，充分利用網絡等便捷資源，擴展學校開展思政教育的范圍，并且使學生社區(qū)的管理能力與管理水平得到有效的提升。 參考文獻： 1龍良.加強社區(qū)思想政治教育提高社區(qū)管理服務質量J.辦公室業(yè)務,2014(1):26-27. 2陳紅球.基于社區(qū)管理視野下高職學生教育管理