九年級語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、九年級語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第一批保送生選拔工作已經(jīng)結(jié)束，我校取得了驕人的成 績。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，教師高度的責任感和敬 業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。 與其他兄弟學(xué)校相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基 礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每 一步，比別人更投入，更用心，才能實現(xiàn)目標。一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證初三工作是學(xué)校的生命線，王校長和陳校長等學(xué)校各級 領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教 學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園分析會，分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)， 中、差生面廣的劣勢， 制定相應(yīng)的教學(xué)

2、策略， 實施培優(yōu)補差的方法， 以縮小優(yōu)、中、 差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的 目標。特別是非典時期，加之中考大改革，在老師和學(xué)生都 慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識，重新制定計 劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段， 為中考作了充分的準備。二、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯 得特別重要。我非常幸運能與九位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老將 合作。平時工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常 交流經(jīng)驗，彼此毫無保留。他們總是言傳身教，及時提點。姜老師在作文教學(xué)上的獨到見解，楊老師對待差生那種耐心 和樂觀的精

3、神都使我敬佩 ！我們從備課到復(fù)習(xí)計劃的制定、 落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰(zhàn)來完成。因為我們深知團結(jié)協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證。 中考只考中、英、數(shù)，語文只考作文這一方向的確立。使三 門學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講 作文。特別是田老師、張確老師年齡大，身體不好，這種超 負荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的?？墒?我們咬牙挺過來了。班主任李老師不僅以滿腔的熱情，高尚 的人格影響學(xué)生，還主動配合我們科任老師，發(fā)現(xiàn)問題，及 時反饋。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段 日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉 快的？一切為了

4、學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神，更 是一初中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧！三、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成績初三語文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工 具性，而忽視或輕視它的人文性 ，往往會造成學(xué)生老師功夫 花的不少，能力卻不見提高.因此我們認為無論在常規(guī)教學(xué) 還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的工具性和人文性. 既服從游戲規(guī)則，又超脫其上.找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合 點.以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培 養(yǎng)學(xué)生初中化學(xué)資源網(wǎng)的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該 是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點。（一）、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)

5、是根本語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要 找準切入點，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的 語 文課程標準解讀認為”知識和能力，過程和方法，情感態(tài) 度和價值觀為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩 個字-積累。腹有詩書氣自華,廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。 因此,積累成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。如何快速積 累?課堂教學(xué)之外，我們是這樣做的1、從初一開始就讓學(xué)生訂閱語文報、散文、讀者等優(yōu)秀報刊。.這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文 章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學(xué) 生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上 報刊雜志，從而擴大他們的知識面，提高其文

6、學(xué)修養(yǎng)。因為 在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時， 學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即 可。2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默 化，擴大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主 寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題 材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全 面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法 。3、 注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分 鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。 在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引

7、導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域?？?大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法。如 ：在學(xué)習(xí)論格物知致精神 一文時，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思 想的火花在課堂上盡情的燃燒。4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形 成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學(xué)期自編自寫兩到三本書.通過以上方法，全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng)、語文能力 的熏陶和強化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程 度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。當然，這些工作抓得越早越好.因為冰凍三尺非一日之寒嗎！通過三年的實踐，效 果是明顯的.（二）、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純 的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方