9巨人的花園2

1、1第二課時(shí)第二課時(shí)汝南清華園學(xué)校 余婷婷2學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我能有感情地朗讀課文，并能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。 2、我能明白童話故事要告訴我們的道理，并和同學(xué)交流閱讀感受。3自研共探一內(nèi)容：品讀課文，感悟文本要求：獨(dú)學(xué)：我能認(rèn)真讀課文，畫出表示時(shí)間的詞語， 找出課文中描寫巨人花園景象的句子，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的畫面。對學(xué)：對子交流畫出的詞語、句子。組學(xué)：組內(nèi)交流自己的感受。 時(shí)間 5分鐘4 從前從前，一個(gè)小村莊里有座漂亮的花園。，一個(gè)小村莊里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。鮮果飄香，冬天白雪一片。 （有一年秋天）（有一年

2、秋天）巨人的花園里仍然是冬天，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。 （一天早晨）（一天早晨）巨人激動(dòng)地跑到花園里，他巨人激動(dòng)地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來的。游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來的。 與此同時(shí)，與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。又被冰雪覆蓋了。5 自研共探二 領(lǐng)悟童話中的道理獨(dú)學(xué)：我能找出巨人斥責(zé)孩子的話，畫出來讀讀。對學(xué)：對子間交流他說這些話時(shí)，心里可能會(huì)怎樣想，說話時(shí)可能是什么神態(tài)。組學(xué)：組內(nèi)練習(xí)有感情

3、的朗讀。 時(shí)間 8分鐘“誰允許你們到這兒來誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！玩的！都滾出去！”“好容易好容易才才盼盼來春天，來春天，你們又來胡鬧。滾出你們又來胡鬧。滾出去！去！”“喂！你趕快滾出去！喂！你趕快滾出去！”巨人裹著毯子，還巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖瑟瑟發(fā)抖。他。他想：想：“今年的春天為什么這么冷，今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀這么荒涼呀”8 小男孩的這些舉動(dòng)使巨人產(chǎn)小男孩的這些舉動(dòng)使巨人產(chǎn)生了哪些變化？生了哪些變化？ 請你用請你用“ ”勾畫出小勾畫出小男孩的舉動(dòng)，用男孩的舉動(dòng)，用“”勾畫出勾畫出巨人的變化。巨人的變化。9小男孩沒有拔腿就跑，卻用小男孩沒有拔腿就跑，卻用他那他那會(huì)說

4、話的眼睛會(huì)說話的眼睛凝視凝視著巨著巨人。人。不知怎么，巨人不知怎么，巨人看著他的眼神，看著他的眼神，心里感到心里感到火辣辣火辣辣的。的。10 想象會(huì)說話想象會(huì)說話的眼睛向巨人說的眼睛向巨人說什么？什么？1112巨人終于明白，巨人終于明白，沒有孩子沒有孩子的地方就沒有春天的地方就沒有春天。1314當(dāng)堂訓(xùn)練 1、巨人在回來前、回來后、醒悟巨人在回來前、回來后、醒悟后，態(tài)度的變化，使花園也發(fā)生不同后，態(tài)度的變化，使花園也發(fā)生不同的情況的情況。你能用自己的話填空嗎？能用自己的話填空嗎？ 15當(dāng)巨人外出，孩子們玩耍時(shí)，花當(dāng)巨人外出，孩子們玩耍時(shí)，花園（園（ ）。）。而當(dāng)巨人回來，禁止孩子們玩而當(dāng)巨人回來，禁止孩子們玩耍時(shí)，花園（耍時(shí)，花園（ ）。）。再當(dāng)孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍再當(dāng)孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍時(shí)，花園（時(shí)，花園（ ）。）。而當(dāng)巨人訓(xùn)斥孩子們時(shí)，花園卻而當(dāng)巨人訓(xùn)斥孩子們時(shí)，花園卻又（又（ ) )。 變得寒冷荒涼變得寒冷荒涼非常漂亮非常漂亮草翠花開，充滿春意草翠花開，充滿春意被冰雪覆蓋了被冰雪覆蓋了162 2、寫出下面詞語的反義詞。（必做）、寫出下面詞語的反義詞。（必做）孤獨(dú)孤獨(dú)（ ） 荒涼荒涼（ ） 冷酷冷酷（ ） 凋謝凋謝（ ）3 3、不改變意思，將下面的句子換一種說法。、不改變意思，將下面的句子換一種說法。（