骨干教師的個(gè)人度培訓(xùn)總結(jié)工作總結(jié)

1、骨干教師的個(gè)人度培訓(xùn)總結(jié)工作總結(jié)骨干教師的個(gè)人度培訓(xùn)總結(jié)工作總結(jié)增強(qiáng)上課技能，提高教 學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做 到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注 意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用, 基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精 練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)_需求和學(xué) _能力，以舊引新，活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感 知，實(shí)踐，參與，合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗(yàn)到成功的喜悅, 讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。XX年7月21日至7月23,有幸參加了濰坊初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)會(huì)。這次會(huì)議的

2、目的是為了幫助廣大教師掌握”345”模式下 的不同課型，進(jìn)一步熟悉不同課型的特點(diǎn)和教學(xué)思路，交流各種 課型積累的成功經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗 多。下面簡(jiǎn)單做個(gè)總結(jié)：會(huì)議內(nèi)容分為三部分：一是觀摩了臨胸 縣紙坊中學(xué)宋海霞老師執(zhí)教的概念課二元一次方程、坊子區(qū)雙語(yǔ) 學(xué)校石飛老師執(zhí)教的定理課平行四邊形及性質(zhì)、濰城區(qū)張旳老師 執(zhí)教的復(fù)_課三角形全等三種課型的優(yōu)質(zhì)課；二是授課老師針對(duì)自 己的課進(jìn)行了自評(píng)并針對(duì)這三節(jié)課三種不同的課型分組進(jìn)行研討 交流活動(dòng)；三是聆聽(tīng)專(zhuān)家與入會(huì)代表的精彩點(diǎn)評(píng)。通過(guò)本次培 訓(xùn)，欣賞了名師的精彩課堂，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精辟的點(diǎn)撥。雖然時(shí) 間短暫，但專(zhuān)家精辟的點(diǎn)評(píng)仍舊閃現(xiàn)在我

3、的眼前，激情澎湃的討 論仍舊回蕩在我的耳畔一次次給我心靈的啟迪與震撼，讓我不停 地反思自己的教學(xué)與課堂。在改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對(duì)學(xué) 生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過(guò)教師創(chuàng)造性的工作去尋找適 合自己對(duì)象的方式方法。在以后的教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿、 學(xué)_他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn) 及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò) 展自己的知識(shí)和興趣愛(ài)好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟 發(fā)。一、欣賞優(yōu)質(zhì)課堂，感悟名師精彩成效顯著本次培訓(xùn)充分體 現(xiàn)了基礎(chǔ)課程改革的新理念和語(yǔ)言教學(xué)的新思維。所有課程都突 出了理論與教學(xué)課例相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)知識(shí)

4、與教學(xué)技能相結(jié)合、專(zhuān)家 講座與師生互動(dòng)相結(jié)合這三個(gè)特點(diǎn)。我們的237位學(xué)員除了修完 所設(shè)置的課程外，都有自己的心得體會(huì)和學(xué)業(yè)成果。培訓(xùn)結(jié)束 時(shí)，對(duì)所有教師學(xué)業(yè)成果進(jìn)行認(rèn)真評(píng)比，并錄制了 92位優(yōu)秀中小學(xué)英語(yǔ)老師演講，這次培訓(xùn)中收集的演講稿、體會(huì)、論文和學(xué)_總 結(jié)共計(jì)711份。在同一個(gè)教室，相同的學(xué)生，三位老師卻展現(xiàn)給我們不一樣 的風(fēng)采，用三個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容三位老師的課堂依次是春風(fēng)化雨胸有 成竹水到渠成。亮點(diǎn)一、充分體現(xiàn)345O三個(gè)課堂都緊扣了 345優(yōu)質(zhì)高效課堂的模式，都體現(xiàn)了課前延伸、課內(nèi)探究、課后拓展。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)有梯度，有深度。例如 宋老師的學(xué)案在舉例字母系數(shù)的a的時(shí)候先舉了這樣一個(gè)例子nix

5、2+5x+l二0然后又進(jìn)行了舉例（ml） x2+5x+l二0求m的值。亮點(diǎn)二、教師的激情洋溢，評(píng)價(jià)到位。一個(gè)富有激情的數(shù)學(xué)教師，其語(yǔ)言總是能夠根據(jù)教學(xué)的具體 情況千變?nèi)f化又自然貼切、生動(dòng)流暢，緊緊把學(xué)生吸引住。學(xué)生天性愛(ài)表?yè)P(yáng)，一句贊美的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的動(dòng)作，一個(gè) 欣賞的眼神，都會(huì)形成一種無(wú)形的力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒, 增強(qiáng)自信，誘發(fā)傾吐的欲望。教師和學(xué)生的眼光接觸，實(shí)際是一 種無(wú)聲的交流，其中既有贊賞、期待和鼓勵(lì)，也有暗示、責(zé)備和 制止，雙方豐富的內(nèi)心感情都是用眼神巧妙傳遞和表達(dá)的，通過(guò) 眼神可以縮短師生之間的心理距離。不難記起那三位老師們的會(huì) 心一笑、默默頷首點(diǎn)頭，那是對(duì)學(xué)生的肯定，更是對(duì)

6、自己的肯 定。尤其是石飛老師的課堂中當(dāng)學(xué)生在總結(jié)平行四邊形的概念的 時(shí)候石老師是這樣評(píng)價(jià)學(xué)生的：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確，好！當(dāng)學(xué)生 起來(lái)總結(jié)平行四邊行的特征的時(shí)候石老師又是這樣評(píng)價(jià)的：你有 預(yù)_的好_慣，把語(yǔ)言說(shuō)的完整一些就更好了氣當(dāng)學(xué)生用不同的方 法回答問(wèn)題時(shí)，石老師又進(jìn)行了這樣的評(píng)價(jià)：換一個(gè)角度思考問(wèn) 題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一片天空，積極動(dòng)腦，繼續(xù)努力”亮點(diǎn)三、注重?cái)?shù) 學(xué)思想方法的滲透與總結(jié)。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)的靈魂，數(shù)學(xué)知識(shí)本身是非常重要 的，但是對(duì)學(xué)生后續(xù)的學(xué)_、生活和工作長(zhǎng)期起作用，并使其終身 受益的是數(shù)學(xué)思想方法。正如宋老師在評(píng)課中說(shuō)過(guò)：授之以魚(yú)不 如授之以漁”。三個(gè)老師在課堂的傳授過(guò)程中無(wú)不

7、在滲透數(shù)學(xué)思想 方法，如隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。如宋老師課堂中體現(xiàn)了方程思想，類(lèi)比思想，轉(zhuǎn)化思想，分 類(lèi)討論，整體思想。亮點(diǎn)四、教材處理彰顯智慧，原生態(tài)的課堂。能參加這次中等職業(yè)骨干教師的培訓(xùn)，我感到十分的榮幸, 我珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校給我這次寶貴的提高機(jī)會(huì)，在今 后的工作中，我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程 中去，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為 我校職業(yè)盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。每一次聽(tīng)課都會(huì)給我眼前一亮的感覺(jué)，這次也不例外。三位 老師課堂精彩紛呈，各顯智慧。教學(xué)內(nèi)容源于課本，又高于課 本。給我們一種”青出于藍(lán)而勝于藍(lán)問(wèn)去哪得清如水，為有源頭 活水來(lái)的感覺(jué)。如

8、宋老師在處理一元二次方程的一般形式的時(shí) 候，先出現(xiàn)了一個(gè)特殊的方程5x2+2xl二0然后開(kāi)始過(guò)渡變化5x2+2x+c=05x2+bx+c二0ax2+b+c二0突出二次項(xiàng)系數(shù)的特殊性。同樣在張老師的課堂中通過(guò)學(xué)生用手中的全等三角形的旋轉(zhuǎn)，平移等 變化體現(xiàn)了一體多解與一題多變。二、分組討論，各抒己見(jiàn)我們昌樂(lè)組有幸和壽光組分到了一 起，我們主要是針對(duì)三節(jié)示范課和在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題展開(kāi)討 論，我們又分成四個(gè)小組，然后四個(gè)小組分組匯報(bào)成果經(jīng)過(guò)研討 交流活動(dòng)后，參加的老師會(huì)有這樣的感受，對(duì)于問(wèn)題的討論很有 針對(duì)性，在不斷的交流、思維的不斷碰撞中，你總會(huì)收獲一些自 己意想不到的東西。只要我們時(shí)常保持陽(yáng)光心

9、態(tài)，就會(huì)感受到生活和工作的幸 福。這樣我們的就會(huì)美起來(lái)，我們就會(huì)用一顆愛(ài)心去培養(yǎng)更多的 愛(ài)心；就會(huì)用智慧去啟迪更多的智慧；就會(huì)用教師高尚的人格去 塑造更多高尚的人格。就會(huì)把我們所從事的事業(yè)當(dāng)成耕耘的田 野，去背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的 遠(yuǎn)方。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，讓事業(yè)和人生，呈現(xiàn)繽紛和諧相得 益彰的局面。在工作中要不斷創(chuàng)新，不滿(mǎn)足于眼前，做一個(gè)關(guān)注 天空的人！三、聆聽(tīng)專(zhuān)家有效點(diǎn)撥，體會(huì)評(píng)課藝術(shù)年8月8日, 我有幸參加了景東教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的”縣級(jí)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培 訓(xùn)班的學(xué)_活動(dòng)，8月8日至9月7日的集中學(xué)_是本次培訓(xùn)全程 的第一階段。我非常珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)_機(jī)會(huì)，

10、在集中培訓(xùn)的 日子里，我始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)班的 每一次活動(dòng)。雖然第一階段培訓(xùn)的時(shí)間非常有限，但這次培訓(xùn)活 動(dòng)給我的收獲卻是無(wú)限的。評(píng)課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，是教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi) 容，是教師業(yè)務(wù)上相互交流、相互學(xué)_的重要途徑。正確的課堂教 學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)一個(gè)教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特 色的形成都起著重要的作用。在第三環(huán)節(jié)中的專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，可以說(shuō)是精彩紛呈、激烈而催人 奮進(jìn)。在這吐故納新、思想砥礪的過(guò)程中，自己收獲頗多、感受 頗豐！三節(jié)課后三位老師就自己的課堂展開(kāi)了全面地的說(shuō)課與教 學(xué)反思。各組代表和專(zhuān)家對(duì)三節(jié)示范課分別從不同的角度進(jìn)行了 有效點(diǎn)撥。專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，針對(duì)不同的課型，從不同角度進(jìn)行了不 同的分析點(diǎn)評(píng)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的方式是多元化，每個(gè)教師的特 點(diǎn)和能力不同，教學(xué)特點(diǎn)各有千秋，因而，在新課標(biāo)理念下，教 師需根據(jù)自己的特點(diǎn)和能力，講究教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù)，才能收 到良好的教學(xué)效果。在學(xué)_交