說明文的標題、和句段作用(三)

1、 說明文專題復習三說明文專題復習三 （是否借助擬人、打比方、設問等方法，達到生動形象或設是否借助擬人、打比方、設問等方法，達到生動形象或設疑激趣的效果，從而引起讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。疑激趣的效果，從而引起讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。）【答案展示答案展示】1.1.點出說明對象點出說明對象“奧運飛人的追風戰(zhàn)靴奧運飛人的追風戰(zhàn)靴”。（。（點明了點明了說明對象或說明內容是什么說明對象或說明內容是什么） 2.2.“追風追風”修飾修飾“戰(zhàn)靴戰(zhàn)靴”，“飛人飛人”點出奔跑，運用點出奔跑，運用夸張的手法，表明跑鞋對奔跑速度影響很大，形象點夸張的手法，表明跑鞋對奔跑速度影響很大，形象點明高科技跑鞋的作用

2、明高科技跑鞋的作用 。（。（判斷運用什么手法，怎樣地判斷運用什么手法，怎樣地說明了什么特點說明了什么特點） 3.3.引起讀者的閱讀興趣。引起讀者的閱讀興趣。 （注意：前兩點都要把內容寫具體。）注意：前兩點都要把內容寫具體。）【示例1】 奧運飛人的追風戰(zhàn)靴奧運飛人的追風戰(zhàn)靴 以以“奧運飛人的追風戰(zhàn)靴奧運飛人的追風戰(zhàn)靴”為標題，有什么作用？為標題，有什么作用？示例示例2 2： 把玉米穿在身上把玉米穿在身上：本文以：本文以“把玉把玉米穿在身上米穿在身上”為題，有怎樣的表達作用？為題，有怎樣的表達作用？答：語言形象生動，能激發(fā)讀者的閱讀興答：語言形象生動，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時也起到了引出對以玉米

3、為原料的趣；同時也起到了引出對以玉米為原料的新產(chǎn)品的介紹這一內容。新產(chǎn)品的介紹這一內容。方法提示：方法提示：1 1、分析語言修辭特點、分析語言修辭特點 2 2、說明作用：、說明作用：A A、吸引讀者引起思考吸引讀者引起思考 B B、引出全文內容引出全文內容中考總復習中考總復習P100：動物也在動物也在“計劃生育計劃生育”第第14題。題?！菊n堂演練】【方法指津】【答案展示答案展示】 表明本文的說明內容，增強讀者的閱讀興趣。表明本文的說明內容，增強讀者的閱讀興趣。一、說明文標題的作用：一、說明文標題的作用：（1）點明說明對象或說明對象的特征。）點明說明對象或說明對象的特征。 （事理說明文標題作用一

4、般是概括文章的說明內容，寫具體事理說明文標題作用一般是概括文章的說明內容，寫具體）（2）考慮運用了什么手法，怎樣地說明了事物什么特點。）考慮運用了什么手法，怎樣地說明了事物什么特點。 （說明方法、修辭手法說明方法、修辭手法） （3） 引起讀者閱讀興趣的作用。引起讀者閱讀興趣的作用。 （是否借助擬人、打比方、設問等方法，達到生動形象是否借助擬人、打比方、設問等方法，達到生動形象 或設疑激趣的效果，從而引起讀者思考，激發(fā)讀者的閱或設疑激趣的效果，從而引起讀者思考，激發(fā)讀者的閱 讀興趣。讀興趣。）二、二、說明說明文文某段或某句的作用某段或某句的作用 答題技巧：答題技巧：結構結構上上：照應題目；照應題

5、目； 引出下文引出下文說明對象或說明內容；說明對象或說明內容； 承上啟下承上啟下； 總結全文總結全文或前文?；蚯拔?。內容上：內容上：通過什么手法，怎樣地說明了什么。通過什么手法，怎樣地說明了什么。 （設問、舉例子、打比方等）（設問、舉例子、打比方等）效果上：效果上：引發(fā)閱讀興趣。引發(fā)閱讀興趣。（通過講故事、神話傳說，引用古詩文、謎語，使文章（通過講故事、神話傳說，引用古詩文、謎語，使文章富有詩意，增強文學趣味，激發(fā)讀者的閱讀興趣。）富有詩意，增強文學趣味，激發(fā)讀者的閱讀興趣。） 【示例示例】 堰塞湖：不期而至的湖泊堰塞湖：不期而至的湖泊 19331933年年2 2月月2525日四川茂縣疊溪地區(qū)

6、突然發(fā)生里氏日四川茂縣疊溪地區(qū)突然發(fā)生里氏7.57.5級級地震，頃刻間，疊溪四周峰塌坡裂，岷江三處水流受阻，地震，頃刻間，疊溪四周峰塌坡裂，岷江三處水流受阻，水位疾升水位疾升300300余米，形成余米，形成1111個海子。其后，一個海子突然決個海子。其后，一個海子突然決口，沿岸村寨全被吞噬。這里的口，沿岸村寨全被吞噬。這里的“海子海子”就是堰塞湖。就是堰塞湖。 堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰磧物、泥石流堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰磧物、泥石流或火山熔巖阻塞而成的湖泊或火山熔巖阻塞而成的湖泊最新的堰塞湖則是最新的堰塞湖則是20082008年年5 5月月1212日汶川大地震中形成的。日汶

7、川大地震中形成的。第段敘述在全文中起什么作用第段敘述在全文中起什么作用?【課堂演練課堂演練】中考指南中考指南P101： 高山上的守望者高山上的守望者岳樺岳樺【方法指津方法指津】結構結構上上：照應題目照應題目 引出下文引出下文說明對象或說明內容；說明對象或說明內容； 承上啟下承上啟下； 總結全文總結全文或前文。或前文。內容上：通過什么手法，怎樣地說明了什么。內容上：通過什么手法，怎樣地說明了什么。 （設問、舉例子、打比方等）（設問、舉例子、打比方等）效果上：引發(fā)閱讀興趣。效果上：引發(fā)閱讀興趣。 （通過講故事、神話傳說，引用古詩文、謎語，使文章（通過講故事、神話傳說，引用古詩文、謎語，使文章富有詩

8、意，增強文學趣味，激發(fā)讀者的閱讀興趣。）富有詩意，增強文學趣味，激發(fā)讀者的閱讀興趣。）【展示答案展示答案】找出：找出：中中 心心 句句中心句：中心句：指的是一段中表述段的中心意思的句指的是一段中表述段的中心意思的句子。常用概括和提示的方式進行表述。一般情子。常用概括和提示的方式進行表述。一般情況下一段只有一個中心句，且以短句居多。況下一段只有一個中心句，且以短句居多。中心句的位置中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾，：大多在段首，有的也在段尾，極少數(shù)在段中。極少數(shù)在段中。 加點的加點的“它它”，“這這”指代指代的內容是什么？的內容是什么？ 一般是在指代詞的前面找，一般是在指代詞的前面找，找到之后，再放在指代詞所在句找到之后，再放在指代詞所