《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程》教學(xué)大綱

1、注：第一、三學(xué)期6學(xué)時(shí)系內(nèi)安排任課教師， 第二、四、 五、六招生就業(yè)處安排任課教師。一、課程的性質(zhì)與任務(wù)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)是為適應(yīng)畢業(yè)生就業(yè)制 度改革需要而開(kāi)設(shè)的一門公共必修課程。旨在提高大學(xué)生的就業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，為擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。其任務(wù)是教育引導(dǎo)大學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上樹(shù)立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀； 指導(dǎo)大學(xué)生在了解國(guó)家的就業(yè)政策及法規(guī)前提下，增強(qiáng)自身全面素質(zhì)，科學(xué)、合理規(guī)劃職業(yè)生涯，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和擇業(yè) 觀念，掌握求職擇業(yè)的方法與技巧，提升就業(yè)能力，正確且順利 選擇職業(yè)；同時(shí)了解并熟悉創(chuàng)業(yè)所需條件、企業(yè)創(chuàng)辦程序，從而 在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的基礎(chǔ)上樹(shù)立并提高大學(xué)生創(chuàng)新能力及創(chuàng)

2、業(yè)實(shí) 踐。二、教學(xué)目標(biāo)和要求本課程堅(jiān)持以人為本的原則，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能 力為基本要求，實(shí)行全程指導(dǎo)。授課以課堂教學(xué)為主，采取教學(xué) 與訓(xùn)練相結(jié)合的方式，運(yùn)用課堂講授，典型案例分析、情景模擬 訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查等方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，學(xué)以致用， 講求實(shí)效。采取理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式，緊密結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)， 聯(lián)系不同專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)， 借助學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的競(jìng)賽活動(dòng)， 激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和能動(dòng)性， 從而優(yōu)化大學(xué)生教育，做到以就業(yè) 促招生，以教育促發(fā)展，真正解決目前大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，進(jìn)而 從根本上緩解我國(guó)就業(yè)壓力，促進(jìn)我國(guó)高等教育的發(fā)展。三、授課形式本課程應(yīng)采用教學(xué)與訓(xùn)練相結(jié)合的方式，運(yùn)用課程

3、講授、典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、師生互動(dòng)、角色扮演、 社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐等方法。四、教學(xué)內(nèi)容第一學(xué)期大學(xué)與專業(yè)發(fā)展和就業(yè)的關(guān)系（6課時(shí)）教學(xué)目的：1、幫助大學(xué)生了解大學(xué)的使命，正確樹(shù)立人生目標(biāo)，轉(zhuǎn)變 學(xué)習(xí)觀念，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，練就扎實(shí)的專業(yè)功 底，培養(yǎng)較高的綜合素質(zhì)，為步入社會(huì)、順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2、使學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展概況、課程體系、培養(yǎng)目標(biāo) 和所需的綜合技能，幫助學(xué)生了解專業(yè)前景和就業(yè)去向， 鞏固專 業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從而為學(xué)好專業(yè)、順利就業(yè)奠定良好的 思想基礎(chǔ)。3、明確大學(xué)階段與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容：大學(xué)的意義；專業(yè)概況、課程體系；所學(xué)專業(yè)在社會(huì)發(fā)展中

4、 的地位、作用和需求狀況；專業(yè)就業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)；職業(yè)對(duì)所學(xué)專 業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)和要求。從而引發(fā)大學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的思考。第二學(xué)期職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素質(zhì)分析與培養(yǎng)（8課時(shí)）教學(xué)目的：1、通過(guò)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概述，使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī) 劃的基本理論，明確職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義。2、指導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)自我的需 要、興趣、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、氣質(zhì)、性格等有一個(gè)全面的了 解，認(rèn)識(shí)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道 德修養(yǎng)，并結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)分析，認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)適應(yīng)性。4、 了解職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方法，掌握實(shí)施步驟和原則， 并根據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需要和

5、個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯 設(shè)計(jì)，從而獨(dú)立完成撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。教學(xué)內(nèi)容：職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論及意義；職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)及影響因素；職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的關(guān)系；自我認(rèn)知及評(píng)價(jià)內(nèi)容；常用職業(yè)測(cè)評(píng)方法介紹；職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、 原則、具體步驟和實(shí)施方法；影響職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主要因素；職 業(yè)生涯設(shè)計(jì)中的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策；職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的撰寫。第三學(xué)期職業(yè)生涯規(guī)劃落實(shí)、策評(píng)及創(chuàng)業(yè)意識(shí)、知識(shí)與能力培養(yǎng)（6課時(shí)）教學(xué)目的：1、督導(dǎo)學(xué)生落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃；2、了解職業(yè)及職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，理解有關(guān)職業(yè)理想的基本內(nèi) 容，幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的職業(yè)理想， 探索影響大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的 因素。3、讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)政策

6、，自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)者 應(yīng)具備的基本素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容：社會(huì)職業(yè)及其分類；職業(yè)素質(zhì)內(nèi)涵和要求；大學(xué)生職業(yè)發(fā)展 特點(diǎn)及影響因素；職業(yè)理想的內(nèi)涵與特征； 職業(yè)理想的樹(shù)立與影 響因素；職業(yè)發(fā)展理論及職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)； 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與 意義；政府鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策；創(chuàng)業(yè)形勢(shì)分析；創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn) 備、團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備、知識(shí)與技能準(zhǔn)備、項(xiàng)目選擇與資金籌措；創(chuàng)業(yè)者 應(yīng)該具備的基本素質(zhì)；創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。第四學(xué)期求職準(zhǔn)備與求職技巧 （6課時(shí)）教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)搜集、分析與利用就業(yè)信息；2、掌握求職簡(jiǎn)歷書(shū)寫技巧；3、明確面試前應(yīng)該做那些準(zhǔn)備；4、樹(shù)立正確的面試心態(tài)；5、掌握求職擇業(yè)的相關(guān)

7、技巧，提高求職的成功率。教學(xué)內(nèi)容：了解、搜集、分析與利用就業(yè)信息；求職材料的準(zhǔn)備；求職 禮儀；面試技巧；面試基本類型與應(yīng)對(duì)技巧；面試后注意事項(xiàng)。第五學(xué)期大學(xué)生就業(yè)背景、流程及基本權(quán)益保護(hù)（10課時(shí)）教學(xué)目的：1、使學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，熟悉就業(yè)政策和法律法規(guī)及 流程。2、引導(dǎo)學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。3、使學(xué)生了解就業(yè)過(guò)程中的基本權(quán)益與常見(jiàn)的侵權(quán)行為，增強(qiáng)依法就業(yè)意識(shí)，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑。教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)前就業(yè)環(huán)境與形勢(shì)；國(guó)家有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策； 就 業(yè)流程；當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀的特點(diǎn)與正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀的確立；就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的簽訂；違約責(zé)任與勞動(dòng)爭(zhēng)議。求職途 徑與方法；就業(yè)

8、信息的收集與處理。第六學(xué)期 就業(yè)心理調(diào)適及從業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)（6課時(shí)）教學(xué)目的：1、幫助學(xué)生正確處理就業(yè)中的心理問(wèn)題，掌握心理調(diào)適方 法，指導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)就業(yè)。2、培養(yǎng)學(xué)生的從業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會(huì)人 的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)崗位創(chuàng)業(yè)。教學(xué)內(nèi)容：心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生就業(yè)的影響；就業(yè)過(guò)程中常見(jiàn)的心理問(wèn)題 分析；心理問(wèn)題調(diào)適的基本方法和技巧；積極就業(yè)心態(tài)的確立； 特殊群體擇業(yè)心態(tài)調(diào)整；從業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容、意義及培養(yǎng)；積極主 動(dòng)適應(yīng)社會(huì)；建立和諧的人際關(guān)系；克服職場(chǎng)挫折；立足崗位、 艱苦創(chuàng)業(yè)、奮斗成才。附：本科兩年教學(xué)內(nèi)容第一學(xué)期自我認(rèn)識(shí)與測(cè)評(píng)（6課時(shí)）教學(xué)目的：幫助學(xué)生進(jìn)一步真確認(rèn)識(shí)自我，確定職業(yè)目標(biāo)。

9、教學(xué)內(nèi)容：1、興趣與職業(yè)2、性格與職業(yè)3、能力與職業(yè)4、知識(shí)與職業(yè)5、如何正確認(rèn)識(shí)自己，確定職業(yè)目標(biāo)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀第二學(xué)期 擇業(yè)心理調(diào)適及就業(yè)情況介紹（6課時(shí)）教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生把握良好的就業(yè)心態(tài)， 掌握就業(yè)心理調(diào)適方法。 了 解與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)和用人單位的選人標(biāo)準(zhǔn)和要求。教學(xué)內(nèi)容：1、專業(yè)就業(yè)前景分析和畢業(yè)生的就業(yè)去向2、就業(yè)觀念和就業(yè)心理對(duì)擇業(yè)的影響3、如何形成良好的積極就業(yè)心理4、在就業(yè)過(guò)程中遭遇挫折，如何做好心理調(diào)適克服困難第三學(xué)期就業(yè)流程及相關(guān)政策和求職技巧與途徑（8課時(shí)） 教學(xué)目的：幫助學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)了解政策， 熟悉就業(yè)流程，了解大學(xué)畢業(yè) 生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，了解公務(wù)員招錄、考研和

10、出國(guó)的相關(guān)信息。 掌握求職材料的制作方法和求職面試的技巧與途徑。教學(xué)內(nèi)容：1、就業(yè)形勢(shì)分析、相關(guān)政策和具體流程2、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)3、公務(wù)員考試及相關(guān)政策規(guī)定和考研情況4、求職準(zhǔn)備5、如何做好面試準(zhǔn)備和掌握面試技巧第四學(xué)期大學(xué)生就業(yè)與相關(guān)法律以及大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信（4課時(shí)）教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解和掌握就業(yè)相關(guān)法律知識(shí)及學(xué)校有關(guān)規(guī)定，做到遵紀(jì)守法和誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)保護(hù)合法權(quán)益。教學(xué)內(nèi)容：1、就業(yè)協(xié)議書(shū)與合同的區(qū)別2、畢業(yè)生與用人單位簽訂協(xié)議后，雙方應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任3、實(shí)習(xí)期、試用期、違約金、保險(xiǎn)等方面的法律規(guī)定4、實(shí)習(xí)期和試用期內(nèi)雙方的權(quán)利5、解讀勞動(dòng)合同法、就業(yè)法6、大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信與違約問(wèn)題五、教學(xué)參考

11、書(shū)1. 主編尹忠澤大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃版社2. 主編 肖建中職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)3 .主編高校教材編委會(huì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) 版社4 .主編陳敏大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與管理 版社吉林大學(xué)出北京大學(xué)出版社吉林大學(xué)出復(fù)旦大學(xué)出 復(fù)旦大學(xué)出版社5 .主編曹光輝職業(yè)生涯規(guī)劃與擇業(yè)我們都喜歡把日子過(guò)成一首詩(shī)，溫婉，雅致；也喜歡把生活雕琢成一朵花，燦爛，美麗?？墒?，前行的道路有時(shí)會(huì)曲折迂回，讓心迷茫無(wú)措。生活的上空有時(shí)會(huì)飄來(lái)一場(chǎng)風(fēng)雨，淋濕了原本 熱情洋溢的心。不是每一個(gè)人都能做自己想做的事情，也不是每一個(gè)人都能到達(dá)想去的遠(yuǎn)方?？墒牵热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只有風(fēng)雨兼程。也許生活會(huì)辜負(fù)你，但你不可以辜負(fù)生活。匆匆忙忙地奔赴中，不僅要能在陽(yáng)光下?tīng)N爛，也要能在風(fēng)雨中奔跑！真正的幸福不是擁有多少財(cái)富，而是在前行中成就一個(gè)優(yōu)秀的自己！生命沒(méi)有輸贏，只有值不值得。堅(jiān)持做對(duì)的事情，就是值得。不辜負(fù)歲月，不辜負(fù)夢(mèng)想，就是生活最美的樣子。北大才女陳更曾說(shuō)過(guò)：即使能力有限，也要全力以赴，即使輸了，也要比從前更強(qiáng)，我一直都在與自己比，我要把最美好的自己，留在這終于相逢的決賽賽場(chǎng)。”她用堅(jiān)韌和執(zhí)著給自己的人生添上了濃墨重彩的一筆。我們都無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)的日子是陽(yáng)光明媚，還是風(fēng)雨如晦，但前行路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和驚喜，都是此生的感動(dòng)和珍藏。有些風(fēng)景，如果不站在高處