優(yōu)秀教師先進事跡簡單材料

1、優(yōu)秀教師先進事跡簡單材料 作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直兢 兢業(yè)業(yè)， 并不因為自己是老教師而因此挑揀工作， 拈輕怕重， 而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。 優(yōu)秀教師先進事跡簡單材料 師，在德育工作的沃土 上，我兢兢業(yè)業(yè)，不斷思考德育工作嶄新內(nèi)涵，不斷摸索新 的途徑，并得到學生和同仁的認可。 一、 注重以身垂范，尋求心靈溝通 ; ; 在教育教學工作中，結(jié)合本學科特點，做到以身示范。 要求學生完成的作業(yè)、練習和測試，我總是按照同樣的標準 認真做一遍，此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學。在批 閱的過程中，針對不同學生的特點和學習狀況，給予不同的 批語，使得成績好的同學不

2、驕傲，成績差的同學也能找到自 信，找到前進的方向。投身思想政治教育 6 6 年來，正是憑著 這份愛，盡可能給學生創(chuàng)造成功的機會，使每一位學生能經(jīng) 過努力有所進步。 二、開展豐富的活動，寓德育于實踐中 ; ; 豐富多彩的實踐活動，是德育工作的有效載體。在教育 教學教程中，我們政治教研組結(jié)合教研工作，成立了活動小 組，帶領(lǐng)學生開展豐富的校外實踐活動。 20XX20XX 年下半年，我 們帶領(lǐng)學生參加滑集的桃花節(jié)、楊小街鄉(xiāng)的柳家花園、楊橋 的肘閣抬閣。使學生在感受地方傳統(tǒng)文化的同時，增強了對 民族文化的認同感和使命感。高三 21 21 班的范慧敏同學深有 感觸，“整個過程，使我發(fā)現(xiàn)了自己成長中的不足，

3、也得得 我對自己以后的學習以及成長都有了一個明確的定位” 。 三、孜孜以求，不斷完善自我 ; ; 隨著時代的發(fā)展，教育不斷提出新的問題，這也要求德 育工作者能夠不斷的提高自己。如今的高中生，十六七歲的 年齡，敏感而迷茫，熱情易偏激，討厭空洞說教，凡事注重 自己的觀察和思考。這也要求我們德育工作者，不斷補充心 理學、教育學等方面的知識，不斷完善自我，使自己能夠適 應(yīng)不斷變化了的實際狀況。在教育教學之余，在其他同仁的 指導下，我閱讀了教育學 、心理學、給教師的一百條 建議、陶行知教育名篇等著作，使自己不斷成長。 優(yōu)秀教師先進事跡簡單材料 王 xx xx 老師是 xx xx 小學一 名優(yōu)秀的青年教師

4、。自 XXXX 年 8 8 月參加工作以來，就投身教學 改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著 , , 一副和藹可親 的笑臉 , , 這是學生們眼中的王老師溫和嫻靜。踏實勤奮 的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老 師嚴謹謙恭。 一個剛?cè)腴T的新手， 能力有限卻熱情甚高， 這是王老師對自己的中肯評價虛心求經(jīng)方能進取。 一、極投身教學改革，勇于探索實踐 作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老 教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上 迅速成長起來。 她始終認為： 要想成為一名優(yōu)秀的小學教師， 只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的 步伐，就要不斷的

5、提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學教師 的要求。 在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教 材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年 齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課， 力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于 引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及 時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我 學”為“我要學” ，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習 興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸 形成了自己的教學特色。 在教學實踐過程中， 她始終堅持 “ 遍清教學法” 。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深 而透

6、，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質(zhì) 量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學方法使學生終于 從茫茫題海中解脫出來。 實踐證明， 這一教學方法是成功的， 在小學教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。 特別是在 08 08 年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和英語成績名列鄉(xiāng)五個 中心第一名，三率和分別超出第二名 1010 至 2020 個百分點。 王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育 地里她依然辛勤地耕耘， 默默地奉獻著， 受到了學生的愛戴， 家長的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中， 她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助 學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮、

7、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與 育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認 真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。 XXXX 年 9 9 月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學 生所組成的班級。 學生無集體意識、 無班級觀念、 無良好行 為習慣， 學生只在自己的小群體中交流， 三個一伙五個一群。 面對這樣的起點，王老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡 視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候， 照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各 種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應(yīng)必 備的用品等。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基 本的工作，其

8、實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。 作為 班主任她還善于組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生 清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。 上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃， 期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會， 布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上 每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計 算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她 逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這 樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班 里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委 成員。早讀、早操等

9、日常工作都由班長負責 ; ; 教室內(nèi)的黑板 報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和 各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組 織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。 短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi) 生和紀律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進班集體。 二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友 在擔任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學生，為 了學生的一切” ，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋 找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學 生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。 因此，她的話總能說到學生的心坎上。 “愛是打開

10、學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊， 沒有教不好的學生， 只有不會教的老師， 只要對差生有愛心、 耐心、恒心，就能”她是這樣說，也是這樣做的。在她 的班上有這么一位學生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是 殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種 境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也 總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學 生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學習上的 困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學 生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助 他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王 軍偉同學總是寫這樣

11、平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話： “老師，你 就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的 ! ! ” 王老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為：作為一 名教師，不放棄任何一名學生應(yīng)該是最基本的原則。 王雅紅也是她班里的一個學生， 父母雙亡， 她跟隨爺爺 奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻， 經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作 業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學生?？吹竭@一切，王老師 沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般 的愛心關(guān)心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成，指出 她違紀的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè) 再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化

12、冰冷的心。一次她 向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了， 而且她用行 動履行了諾言。 畢業(yè)離校時， 這個孩子控制不住內(nèi)心的情感， 淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。 “它山之石，可以攻玉。 ”六年來，她用自己的汗水澆 出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生 的敬愛，家長的認可，領(lǐng)導和同事的稱贊。 三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng) 王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱 愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)， 立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教 學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，做到不遲到，不 早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教

13、養(yǎng)并重，全面 貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參 加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得 到了進一步的提高。 日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國 家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任 怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身 的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范” ，時時處處 注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成 為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。 馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名 言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉 自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從

14、進入 xx xx 小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩 課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。 王 xx xx 老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛 心、對工作的熱心、 對未來的信心， 在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、 無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。 XXXX 年她 撰寫的論文課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育獲市論文評比 叁等獎 ;XX ;XX 年 5 5 月，王 xx xx 老師被評為縣模范班主任 ;XX ;XX 年連 續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員 ;XX ;XX 年 9 9 月評為縣普通教 育先進個人， 12 12 月評為縣教學能手，論文如何培養(yǎng)學生的 閱

15、讀能力也在該年獲獎。 王 xx xx 老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地 完美自我， 才能繼續(xù)保持良好的師德師風， 在平凡的三講臺， 以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份 力量與責任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉 獻與追求。 優(yōu)秀教師先進事跡簡單材料 我叫劉 XX,XX,女，生于 19XX 19XX 年， 1988 1988 年從事教育教學工作，大專學歷，小學一級 教師。 1988 1988 年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。 XXXX 年以來擔任學校教導主任。 曾多次獲縣、 鄉(xiāng)“師德先進個 人”、 “模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市

16、 級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育 工作的 23 23 年中，我一直站在教育工作的前沿。 “讓每一位學 生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標 ; ; “學高 為師，德高為范”是我的自律信條。 一、銳意進取，不斷超越。 我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書 育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工 作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早 退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出 了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己 的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下 的教育工作要求，在教學中我不錯過任

17、何一個可以提升自身 業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極 參加師德師風建設(shè)活動， 向優(yōu)秀教師、 先進教育工作者學習， 并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學 生進行思想品德教育， 教育學生做人要自立自強， 誠實守信， 為人正直 ; ; 在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚， 做事要有責任心 ; ; 在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教 育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合 格的接班人。 二、認真教學，潛心教研。 作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材 教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習 習慣， 對工作講求實效， 對學

18、生因材施教。 為了提高自己的 教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱小學語文教師 、 小學教研論 壇、 優(yōu)秀論文集等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努 力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課 前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際 運用課件配合教學，向 40 40 分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生 暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循 善誘的引導， 做好學生的學習合作伙伴， 學習效果事半功倍。 教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總 是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對 他們的點滴進步給予大力的表揚 ; ; 課后多找他們談心、交朋 友，樹立

19、起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生 的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進 步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己 的真情實感，從中我得到了許多在日記中，我得到學生 的信任， 了解學生的精神世界， 及時對學生給予指導和幫助， 做到“春風化雨，潤物無聲” ，使他們健康成長。本人所教 學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。 教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事 的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭 人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣 名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、 廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術(shù)

20、報告等，不斷充實自 己，借鑒優(yōu)秀的教學方法， 提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。 XXXX 年獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎；xxxx 年獲縣優(yōu)秀教學論文一 等獎 ; ; 縣教導主任評課、說課均獲二等獎 ; ; 我積極參加鄉(xiāng)公開 研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。 08 08 年 9 9 月以來，我 協(xié)同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作， 肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以 工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、 公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的 不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組 中交流學習，認真組織教師們參加各項比

21、賽活動，在領(lǐng)導的 支持和各位同事的努力下， 大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭， 無論是教學工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。特別是 經(jīng)我指導過的 _、_、 _等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽 中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的 骨干力量。 俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導主任，我 時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好 校長的助手， “上情下達”，“下情上曉” ，起到了橋梁溝通 作用。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群 體，在校長的指導下， 制訂好學校教學作計劃， 并組織實施， 使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學 方面的經(jīng)驗，使學校教

22、育教學工作運作正常。 三、關(guān)愛學生，無私忘我。 作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三 年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行， 吃喝 拉撒， 事無巨細， 點點滴滴， 班主任都得操心。 要讓學生成 材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人， 我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān) 心學生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子 有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快 地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的 “留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造 成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一 個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出 打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單 純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了， 而忽視與