秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)

1、課 題 秒的認(rèn)識(shí)計(jì)劃課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析課本P.59-61.練習(xí)十四1、6題學(xué)生在二年級(jí)已對(duì)時(shí)、分的時(shí)間具有一定感性體驗(yàn)，知道時(shí)與分之間的進(jìn)率關(guān)系，本節(jié)課就是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行地順勢(shì)教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，力求讓學(xué)生在實(shí)際情境中，了解時(shí)間單位秒，知道分與秒的進(jìn)率關(guān)系，體驗(yàn)1秒及幾秒的持續(xù)時(shí)間，初步建立時(shí)間觀念。培養(yǎng)學(xué)生愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。同時(shí)，也為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”,知道1分=60秒。2.能力目標(biāo):通過看一看、說一說、估一估、做一做,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步的數(shù)學(xué)思維能力。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主

2、人。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分60秒。教學(xué)難點(diǎn):建立1分、1秒的時(shí)間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備鐘表、多媒體演示課件。教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)） 本節(jié)課我本以新課標(biāo)為指導(dǎo),以人為本,以學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),主要采用了看聽音視頻激趣、觀察探索、合作交流、體驗(yàn)感悟等方法,配合現(xiàn)代教學(xué)手段,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)主動(dòng)的、生動(dòng)活潑的、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生始終處于探索問題的積極狀態(tài)。通過看一看、聽一聽、數(shù)一數(shù),說一說、做一做等活動(dòng),感知秒,體驗(yàn)秒。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 一、 創(chuàng)設(shè)情境 引入概念 二、 自主探究 抽象概念 三、 匯報(bào)交流 明細(xì)概念 四

3、基本訓(xùn)練 鞏固提高 五、拓展延伸發(fā)展概念（一）設(shè)置情境，引入概念。師：同學(xué)們，看1、放映課件（新年到，鞭炮聲聲，小孩子歡天喜地，午夜將要到來，春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上新年鐘聲敲響前全體倒計(jì)時(shí)的情景，鏡頭定格在運(yùn)動(dòng)的鐘面上。）（新年的鐘聲敲響）師：跟隨著時(shí)間的腳步，我們又傾聽了一次新年的鐘聲。那么，誰能說說， 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么時(shí)間單位？師：（用疑惑的語(yǔ)氣重復(fù)）秒？(整個(gè)過程教師一邊示范動(dòng)作,一邊帶著學(xué)生們跟著念、數(shù)、拍手、點(diǎn)頭。) 師:今天我們這個(gè)新朋友的名字叫做“秒”。這節(jié)課,就讓我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識(shí)。(板書課題:秒的認(rèn)識(shí))2、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）觀察發(fā)現(xiàn),自主探究。

4、1.認(rèn)識(shí)秒針師:這里有一個(gè)鐘面,在上面你發(fā)現(xiàn)了些什么?(回答的不錯(cuò)，你真棒！）師:哪根是秒針?師:同學(xué)們,你們想不想知道秒針是怎樣計(jì)時(shí)的?2.認(rèn)識(shí)1秒師:(課件演示秒針走一小格)誰想把自己看到的告訴大家。(板書:秒針走一小格是1秒。)師:在1秒鐘的時(shí)間里,能做些什么事情呢?用動(dòng)作表示也可以,請(qǐng)大家想一想。師:剛才你們做了什么?(回答的不錯(cuò)，你真棒！）師:你們對(duì)這1秒鐘的時(shí)間有什么感覺? 1秒的價(jià)值：（出示課件） 你知道嗎？3.認(rèn)識(shí)幾秒師:秒針這次又連續(xù)走了多少秒?(課件演示秒針走五小格)師:為什么是5秒呢?你是怎么知道的?師:我們除了通過用眼睛觀察,還可以用其他的方法嗎?師:對(duì),識(shí)別秒的時(shí)間可

5、以有很多不同的方法。師:現(xiàn)在鐘面上的時(shí)間是多少?4.學(xué)看電子鐘師:鐘面上的時(shí)間你們會(huì)讀,電子鐘上的時(shí)間你們會(huì)不會(huì)讀呢?(出示)師:關(guān)于電子鐘你都知道些什么,能介紹一下嗎?師:請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,電子鐘上的1秒鐘時(shí)間是怎樣過去的?5、探索、驗(yàn)證“分”和“秒”的關(guān)系。師：秒針走了一圈的同時(shí)，分針有什么變化呢？我們一起來看看。（課件演示）你發(fā)現(xiàn)了什么？師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！ 秒針走一圈是多少秒？分針走一小格是幾分？師：也就是說秒針走60秒的同時(shí)分針走了1分。指著板書，說明了什么？ 師板書：1分60秒。6、感受1分的長(zhǎng)短。師：我們知道1分=60秒，60秒也就是1分。那1分究竟有多長(zhǎng)呢？下面我們來欣賞一段

6、一分鐘的音樂。師：這就是1分鐘的時(shí)間。那么在這1分鐘的時(shí)間里我們能做多少事呢？同學(xué)們想不想來試一試？體驗(yàn)1分鐘。教師計(jì)時(shí)，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)。師：學(xué)得真不錯(cuò)，有信心接受老師的考驗(yàn)嗎？ 1、在（ ）里填上時(shí)、分、秒。（1）夏天午睡大約1（ ）。（2）小芳系紅領(lǐng)巾大約用了25（ ）。（3）煮飯大約用了25（ ）。2、判斷。 評(píng)一評(píng)：前不久學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是三年級(jí)四位男同學(xué)50米跑的成績(jī)（課件出示）三年級(jí)組男生50米跑成績(jī)統(tǒng)計(jì)表（秒）張立 高林 李剛 王軍 10 8 7 9老師想請(qǐng)你們來當(dāng)小小裁判員，評(píng)判一下誰是冠軍，并說說你的理由。你還能提出什么問題？ 師: 同學(xué)們，時(shí)間是1分1秒積累起來的，相信通

7、過今天40分鐘的學(xué)習(xí)，大家會(huì)更加懂得珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。讓我們一起背誦“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！?、生：（情不自禁地高聲跟著數(shù)）10、9、8、7、6、5、生：秒。2、讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)秒針生1:鐘面上有12個(gè)數(shù)字有12個(gè)大格,每大格之間有5個(gè)小格,一共是60個(gè)小格鐘面上還有時(shí)針、分針和秒針。生2:鐘面上這根又細(xì)又長(zhǎng)的針就是秒針。生:想。2.認(rèn)識(shí)1秒生:秒針走一小格的時(shí)間是1秒。(學(xué)生根據(jù)提示音做出1秒的動(dòng)作。)生(爭(zhēng)著說):我眨了一下眼睛;我拍了1次手;我跳了一下;我說了一個(gè)字生(七嘴八舌地說):太快了;太短了;好神速啊,像飛一樣地過去了;還沒回過神來就過去了觀察3.認(rèn)識(shí)幾秒生

8、:5秒。生:我看到秒針走了5個(gè)小格。生:我聽到了5下秒的聲音。生:7時(shí)30分05秒。4.學(xué)看電子鐘生:15時(shí)20分36秒。生:電子鐘上的第一部分?jǐn)?shù)字表示時(shí),第二部分?jǐn)?shù)字表示分,第三部分?jǐn)?shù)字表示秒。生:電子鐘上的第三部分每增加一個(gè)數(shù)字,就表示過去了一秒。5、探索、驗(yàn)證“分”和“秒”的關(guān)系。秒針走一圈的同時(shí)分針走了一小格生回答:1分60秒。6、感受1分的長(zhǎng)短。學(xué)生閉上眼睛欣賞音樂，感受一分鐘的長(zhǎng)短。學(xué)生在紙上畫畫，寫“秒”字，口算，數(shù)數(shù)或數(shù)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)等。學(xué)生匯報(bào)，1、在（ ）里填上時(shí)、分、秒。想一想 填一填2、判斷。說說理由。提出問題？ 集體背誦“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。” 數(shù)學(xué)課堂教

9、學(xué)與生活是相連相通的，新年、鞭炮、倒計(jì)時(shí)又是小孩子最喜歡、向往的情境，利用這些熟悉的情境，一開始就吸引住學(xué)生注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诓恢挥X中興奮起來，也讓他們?cè)诓唤?jīng)意中調(diào)集自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累明確學(xué)習(xí)任務(wù)通過觀察鐘面進(jìn)行交流,讓學(xué)生達(dá)到兩個(gè)目的:一是復(fù)習(xí)鐘面結(jié)構(gòu),為后面學(xué)生判斷鐘面上秒針經(jīng)過時(shí)間打好基礎(chǔ);二是認(rèn)識(shí)鐘面上的秒針及秒的計(jì)時(shí)方法為了加深學(xué)生對(duì)秒的認(rèn)識(shí),我讓學(xué)生認(rèn)真觀察秒針走的每一小格,聽一聽嘀嗒聲,感受“一秒很短!”接下來再通過“一秒鐘的動(dòng)作”活動(dòng),建立秒的時(shí)間單位。這樣看不見也摸不著的時(shí)間,就從抽象變成具體了。1分60秒是本節(jié)課的重難點(diǎn)。利用多媒體課件，讓學(xué)生清晰地對(duì)秒與分進(jìn)行對(duì)比認(rèn)識(shí)，通過推測(cè)與探究，觀察與分析，充分驗(yàn)證了分與秒的關(guān)系。使他們真正成為課堂的主人，充分展示自己的想法，在自主探究中體會(huì)到掌握和理解數(shù)學(xué)知識(shí)的快樂。 通過多種形式的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 作業(yè)設(shè)計(jì)（可附頁(yè)）板 書 設(shè) 計(jì)秒的認(rèn)識(shí)秒針走1小格的時(shí)間是1秒1分=60秒教學(xué)反思1、給學(xué)生提供了現(xiàn)實(shí)而有吸引力的學(xué)習(xí)背景。本課里，采用了大量的現(xiàn)實(shí)素材，例如：蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動(dòng)，每秒達(dá)200次，超音速飛