教學(xué)常規(guī)管理制度匯編

1、河田中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯二 0 一三年九月修訂教師工號河田中學(xué)教學(xué)常規(guī)績效考核方案 5河田中學(xué)教師教案編寫及檢查要求 10河田中學(xué)關(guān)于作業(yè)批改及檢查的有關(guān)規(guī)定 16河田中學(xué)2013 2014學(xué)年教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎獎勵制度18如何有效建立錯題集（選） 19河田中學(xué)閱覽室管理員職責(zé)25學(xué)生閱覽室規(guī)則26圖書管理員崗位職責(zé)27圖書資料管理制度28書庫管理制度29教師借閱制度30書刊賠償制度31圖書設(shè)備管理制度32圖書清點、剔除管理制度 33長汀縣河田中學(xué)圖書館借書程序34實驗員、管理員工作職責(zé) 35物理實驗教學(xué)管理制度36物理儀器室管理制度37物理實驗儀器出借制度38物理實驗室開放制度39物理實驗室

2、儀器賠償報損制度40物理實驗室實驗規(guī)則41化學(xué)實驗室規(guī)則422化學(xué)實驗室學(xué)生守則 43化學(xué)實驗室安全管理規(guī)定 44化學(xué)實驗室危險品管理制度 45化學(xué)實驗室劇毒藥品領(lǐng)取使用制度 46生物實驗室管理制度 47生物實驗室儀器制度 48生物實驗室儀器賠償報損制度 49生物實驗室儀器借出制度 50生物實驗室教學(xué)管理制度 51體育器材室管理制度 53體育器材借用制度 54體育器材室管理人員職責(zé) 55音樂器材室管理制度 56音樂器材借還制度 57音樂器材室管理人員崗位職責(zé) 59美術(shù)器材室管理制度 60美術(shù)器材借還管理制度 61美術(shù)器材室管理人員職責(zé) 62教師工號:高中語文組游其章036謝寶祥072李雪梅10

3、7丘洪武001范華榮037王權(quán)榮073俞又瑛108劉福江002李英038朱善芳074賴榮騰109曾繁彬003曾令勝039俞如升075蔡海林110游文和004劉榮進(jìn)040王健芳076黎海泉111涂福秀005俞菊秀041劉恩鋒077李貴元112丘華宏006朱廷勇042歷史組廖炳炎113俞如雄007張金娣043李新養(yǎng)078劉小鳳114鐘曉藝008高中英語組華金群079生物組劉柳009王祿長044王榮水080劉恩林115華天龍010俞四蓮045劉金蘭081廖秋華116丘翀011范周林046韓步鋒082余科祥117李曉琴012游小璐047陳凱083盧洪生118李文春013李玉英048鐘榮華084廖輝11

4、9初中語文組劉壽華049邱堂福085游含鳳120胡兵014張必金050鄭繼武086劉林飛121黃啟潤015丘美英051地理組俞其斌122游金榮016林勇052許升宗087音樂組陳木桂017賴榮鈴053謝允波088張以勛123付貴天018蘭六秀054丘小霖089俞如皓124王天林019俞永興055呂卓霖090丘永鴻125黃玲華020初中英語組劉星水091美術(shù)組高中數(shù)學(xué)組楊松妹056周詩詩092賴泉水126唐洪城021謝文娟057吳啟清093池暉127李海元022張維林058詹維蓉094彭承峰128王保榮023吳金燁059物理組余勝強(qiáng)129鐘能德024陳桂紅060林金發(fā)095體育組鄭文旭025王秋

5、榮061鐘招輝096曾冬云130丘文明026劉萍062俞開鋒097廖淑貞131游齊章027俞開渭063李文鈿098邱海明132付清榮028俞海軍064林富昌099陳春林133盧養(yǎng)哩029陳二娣065俞如發(fā)100俞如斌134黃啟全030羅禮華066邸維婧101劉德茂135丁思敏031李紅蘭067藍(lán)錦漢102李騰榮136丘建旺032政治組羅騰火生103信息技術(shù)組初中數(shù)學(xué)組劉濤榮068龔騰騰104余桂明137丘月林033戴文成069丘秀珍105游小芳138胡瓊清034官新華070化學(xué)組張金林139陳建華035俞開校071李桂雄106羅祥欽140備注：1、各教師工號個位數(shù)為每周抽查所使用的號碼。2、一

6、個月內(nèi)不重復(fù)抽查。為進(jìn)一步深化我校人事制度改革，搞活內(nèi)部分配制度，按照多勞多得、 優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性 和自覺性，提高教學(xué)效益，特制訂此考核方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小組1、成立教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組， 由學(xué)校校長、 分管教學(xué)的副校長以及教 務(wù)處、教研室等處室有關(guān)人員組成。具體人員如下：組 長：劉秋林 副組長：李貴元 成 員：邱堂福、賴榮鈴、藍(lán)錦漢、劉林飛、張金林以及各教研組長2、領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)和分工（1）工作職責(zé)： 領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員負(fù)責(zé)對全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行 檢查和考評，并對檢查情況進(jìn)行反饋和總結(jié)。（2）分工情況及要求： 檢查反饋通報負(fù)責(zé)人：邱堂福 教案

7、檢查：藍(lán)錦漢牽頭，其他人員配合 作業(yè)檢查：劉林飛牽頭，其他人員配合 興趣小組活動及競賽類：賴榮鈴牽頭，其他人員配合 常規(guī)工作檢查，做到既分工又合作，臨時有事可以互相調(diào)換檢查。 定期檢查與每周抽查相結(jié)合。二、教學(xué)績效考核內(nèi)容1、課時：（1）津貼發(fā)放： 課時津貼參照 長汀縣河田中學(xué)教師績效工資實施方案 （試行）。若曠課一節(jié)，則扣 20 元，遲到或早退一次扣 5 元，請假中事、病 假每節(jié)均扣 10 元。（2）嚴(yán)禁私自調(diào)課，若有發(fā)現(xiàn)，雙方均按照曠課處理。（3）代課：教師零星代課（ 2周以內(nèi)）每代 1課時 15元。超過兩周的， 按績效考評方案中長期代課標(biāo)準(zhǔn)計算。2、下班：（ 1）早、晚讀下班津貼發(fā)放參照

8、 長汀縣河田中學(xué)教師績效工資實施方 案（試行）。遲到、早退每次扣 2 元，缺勤一節(jié)扣 4 元，體育教師早操未到每 5次扣款 2.5 元，請假時間在一周內(nèi)的，早、晚讀應(yīng)自行調(diào)換，并報告當(dāng)天值 日行政，未調(diào)換，按缺勤處理；超過一周的請假不扣款也不發(fā)放津貼。（2）晚自習(xí)下班補(bǔ)貼： 參照長汀縣河田中學(xué)教師績效工資實施方案 （試 行），晚自習(xí)下班，遲到、早退每次扣 2 元，缺勤一節(jié)扣 4 元（初三年級 、 高中部晚習(xí)第三節(jié)缺勤扣 6 元，請假時間在一周內(nèi)的，晚習(xí)應(yīng)自行調(diào)換，并 報告當(dāng)天值日行政，未調(diào)換，按缺勤處理；超過一周的請假不扣款也不發(fā)放 津貼。3、教案： 參照長汀縣河田中學(xué)教師績效工資實施方案（試

9、行） 及河田中學(xué)教 師教案編寫及檢查要求 ，按周教案數(shù)每個教案補(bǔ)貼 2.5 元。教案檢查中A、教案普查：（ 1）教案沒交扣積分 1.2 分，該月教案補(bǔ)貼為 0 元。（2）教案有交，但不全，缺 1 個教案扣 2.5 元，且扣積分 0.2 分，扣完 本月的 1.2 分為止。（ 3）教案有交，但設(shè)計意圖和教后反思沒有手寫，扣積分 0.4 分，不扣 教案補(bǔ)貼。（ 4）教案有交，有手寫部分設(shè)計意圖和教后反思，扣積分 0.2 分，不扣 教案補(bǔ)貼。B、教案抽查：（1）教案沒交扣積分 0.6 分，本周教案中每缺 1 個教案扣 2.5 元。（ 2）教案有交，但不全，扣積分 0.3 分，本周教案中每缺 1 個教案

10、扣 2.5 元。（3）教案有交且教案數(shù)齊，但設(shè)計意圖和教后反思沒有手寫，扣積分0.2 分，不再扣教案補(bǔ)貼。（ 4）教案有交且教案數(shù)齊， 但設(shè)計意圖和教后反思只有部分手寫， 扣積 分 0.1 分，不扣教案補(bǔ)貼。4、作業(yè)檢查：參照長汀縣河田中學(xué)教師績效工資實施方案（試行） 及河田中學(xué)關(guān) 于作業(yè)批改及檢查的有關(guān)規(guī)定（1）周末作業(yè)必須于下周二之前交教務(wù)處存檔 , 沒交視為沒出周末作業(yè)。 （ 2）作業(yè)沒按要求批改、上交，在期末教學(xué)評估作業(yè)分中扣分。普查每 次沒交扣 2 分,有交未批改或批改次 數(shù)不足扣 1分；抽查每次沒交扣 1 分, 有交未批改或批改次數(shù)不足扣 0.5分。5、考試（年段月考、省、市質(zhì)檢和

11、學(xué)校的半期考及期末考）：（1） 監(jiān)考員：參照長汀縣河田中學(xué)教師績效工資實施方案（試行）, 場監(jiān)考每小時補(bǔ)貼5元。若請假或缺席考試，則每場考試扣 20元。（2） 考試輔助人員（巡視員、試卷分拆及包裝人員）：每次考試30元/ 人。（3）機(jī)動監(jiān)考員：每次考試30元/人，若需要監(jiān)考另補(bǔ)貼5元/小時。（4）出卷人員：10元/科。（5）評卷：6元/次。如果沒有參與評卷工作，則扣 20元。（6）年段組織的月考，需由年段自行安排，并把監(jiān)考表交一份回教務(wù)處， 以便計算績效。（7）高、初三年級的省、市質(zhì)檢由教務(wù)處安排。（8）各年段的質(zhì)量分析會議不請假（若質(zhì)量分析會議在教師請假期間召 開則不扣款），由年段長考勤，分

12、管校級領(lǐng)導(dǎo)簽字，會后年段長將考勤名單交 教務(wù)處，如果缺勤，則一次扣款 20元。&興趣小組及競賽獎勵金額（以下表格中單位為：元）（1）競賽項目分為教育主管部門經(jīng)常性舉辦（使用同一份試卷）的學(xué)科 競賽、科技創(chuàng)新大賽、技能類比賽、參加縣級（含縣級）以上統(tǒng)一組織比賽 的體、音、美、信息技術(shù)等學(xué)科。（2）獎勵金額（以下表格中單位為：元）獲獎級別省級市級縣級獎金額等二等三等等二等三等等二等-1尺忙-三-等7006005004003002001008060（3）體、音、美、信息技術(shù)學(xué)科獲獎級別省級市級縣級獎金額等二等三等等二等三等等二等-1尺忙-三-等500400300200150100806040（4）獎

13、項是同一年度、同一賽事，按競賽獲獎級別最高項計獎；同一學(xué) 科有多批次不同項目的比賽，各取最高項累加計獎。（5）獎金分配原則：獎金直接獎給獲獎學(xué)生的指導(dǎo)教師 （有2位教師以 上參加輔導(dǎo)的則事先報教務(wù)處審批同意并有存檔）。（6）學(xué)校以每年為一個獎勵周期（以獲獎文件或證書上的日期為準(zhǔn)） 獲獎教師應(yīng)將獲獎情況（獲獎文件、獲獎證書等復(fù)印件）上交教務(wù)處，逾期 不予獎勵。（ 7）各學(xué)科競賽均應(yīng)是教育主管部門主辦或與教育主管部門聯(lián)辦。（備注：若獲獎證書公章為各級教育學(xué)會及其他機(jī)構(gòu)的，獎勵金額相應(yīng) 降一等級）。（8）期末教學(xué)評估加分：市級以上的為一等獎 4 分，二、三等獎為 3.5 分；縣級一等獎 3 分，二、

14、三等獎 2.5 分；校級（有計劃、有活動內(nèi)容、有 公布結(jié)果，材料完整上交）一等獎 2 分，二、三等獎 1 分。7、材料上交：（1）學(xué)期初， 每個備課組長須在開學(xué)兩周內(nèi)上交教學(xué)進(jìn)度與計劃， 如果 沒有按時上交， 則扣備課組長當(dāng)月績效補(bǔ)貼 10 元，且在備課組長期末教育教 學(xué)評估中扣 0.2 分。（2）學(xué)期中，每位考試科目教師必須寫好半期考試的細(xì)目分析表和質(zhì)量 分析報告交至教務(wù)處，如果沒有及時上交，則在期末教育教學(xué)評估中扣 0.2 分。（3）學(xué)期末，每位任課教師按時上交教學(xué)小結(jié)，如果沒有上交，在期末 教育教學(xué)評估中扣 2 分。同時，在期考結(jié)束后每位考試科目教師必須寫好期 末考試的質(zhì)量報告和細(xì)目分析

15、表交至教務(wù)處，如果沒有及時上交，則在期末 教育教學(xué)評估中扣 0.2 分。三、關(guān)于請假的有關(guān)規(guī)定1、依據(jù)福建省長汀縣教育局汀教人 2004208 號關(guān)于加強(qiáng)教職工請假 制度管理的通知的精神，結(jié)合學(xué)校實際制定本規(guī)定：教師的病假、婚假、 生育假（產(chǎn)假）、喪假、學(xué)習(xí)假按本規(guī)定執(zhí)行：（ 1）、婚假：教職工結(jié)婚可請假 3-7 天，婚假期間，工資照發(fā)，但相關(guān) 補(bǔ)貼不發(fā)，（2）、喪假：教職工因直系親屬（祖父母、父母、配偶、子女）死 亡，可視情況請假 3-7 天, 喪假期間工資照發(fā)，但相關(guān)津貼不發(fā)。 （3）、生育 假（產(chǎn)假）：已婚婦女 24 歲以上或晚婚（男 25周歲，女 23 周歲以上）生育 并領(lǐng)取獨生子女證

16、的， 可享受 135天的產(chǎn)假（寒署假除外），難產(chǎn)增加 15 天， 多胞的每多生育一嬰增加 15 天。男方可享受一周的照顧假。 請產(chǎn)假須提供準(zhǔn) 生證、出生證、獨生子女證等復(fù)印件及經(jīng)所在學(xué)校簽署意見的報告。 （4）、病 假：教職工請病假超過 15 天的，住院者須提交住院通知單和住院繳款收據(jù)及 所在學(xué)校簽署意見的報告，個別特殊病例，確實不能堅持工作但又可以不住 院治療者，須提交半個月以來的病歷卡、化驗單、報告單、購藥處方、購藥 發(fā)票、疾病證明及所在學(xué)校簽署意見的報告。材料不齊的不予批假。 （5）、因 教職工有寒暑假，故原則上不請事假，若確因私事需要處理，可臨時報請學(xué) 校批準(zhǔn)，但一年內(nèi)累計事假不得超過

17、 7 天。2、請假的程序及審批：教師應(yīng)堅守崗位，原則上一般不予請假，需請假 者應(yīng)書面請假手續(xù)，教職工請假， 7 天以內(nèi)由學(xué)校審批，超過 7 天的報縣教 育局審批。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)審批，并把批準(zhǔn)后的請假條交教務(wù)處登記并安排代課代 職人員后，交辦公室存。3、請假的管理：（ 1）教師請事假、病假每節(jié)扣 10 元工資。（2）教師請 假應(yīng)在上課（或上班）前一天辦理好書面請假手續(xù)， 3 天以內(nèi)（含 3 天）自 行調(diào)課，向分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)請假， 3 天以上由教務(wù)處安排代課。無特殊情況不 予補(bǔ)假，確有特殊情況者應(yīng)在前天電告，回校后補(bǔ)辦書面請假手續(xù)。河田中學(xué)教務(wù)處2013-9-5河田中學(xué)教師教案編寫及檢查要求教案是教師開課

18、前對課程教學(xué)的具體設(shè)計， 是精心組織好課堂教學(xué)， 實現(xiàn) 教學(xué)目的、任務(wù)的重要手段， 任課教師在開課前必須編寫好教案。 為使教案編 寫規(guī)范化，特提出要求如下：一、編寫教案前注意事項1. 任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面領(lǐng)會課程教學(xué)大綱，明確教學(xué)大綱對本課 程及其各章、節(jié)的教學(xué)目的和任務(wù)。2. 要鉆研吃透教材，對所授課程內(nèi)容做到融會貫通。明確各章、節(jié)的基 礎(chǔ)理論，基本知識、基本技能及重點、難點問題。二、教案內(nèi)容及要求（一）、新課教學(xué)的教案項目要齊，完整的課時教案應(yīng)有以下 項目：1、課題、課時數(shù)及授課日期。2、教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)從“知識與技能、過程與方法 、情感態(tài)度與價值觀”三 個維度設(shè)定目標(biāo)， 從有利于學(xué)生發(fā)展

19、的角度去思考， 既要符合課程和教材的要 求，更要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；目標(biāo)要切實可行，可操作、可檢測。3、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點是指學(xué)生必須掌握的關(guān)鍵內(nèi)容，這些內(nèi)容 對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)或工作起著重要的作用， 也是備課過程中要特別下功夫的內(nèi) 容；教學(xué)難點是指學(xué)生難以理解的概念、理論或難以掌握的方法、技能，也是 教師備課過程中要特別注意和著力解決的問題；4、教學(xué)方法：不求統(tǒng)一的模式，不求統(tǒng)一的方法，但要注重引導(dǎo)自學(xué)， 注重啟發(fā)思維，注重激勵參與， 注重合作學(xué)習(xí)，注重聯(lián)系實際，注重鼓勵質(zhì)疑。 倡導(dǎo)教學(xué)靈活性、多樣性和實效性的統(tǒng)一，如講授法、談話法、討論法、演示 法、激情法、榜樣促進(jìn)法等等。5、教具：教

20、具可以將抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、形象化、便于學(xué)生理解接 受，必須精心選用，在教案中注明。 （教具有：掛圖、模型、幻燈、投影、實 驗、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用等）6、教學(xué)過程：應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)，尤其是學(xué)生活動的設(shè)計。這部分是課時教案設(shè)計的重點， 必須寫得具體。 完成時可從教學(xué)內(nèi)容的知識體系或 學(xué)生接受知識的認(rèn)知過程來展開，也可綜合這兩條主線優(yōu)化設(shè)計。要注重創(chuàng)設(shè)問題情境來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把以問題作線索來組織教學(xué)作為過 程設(shè)計的重要策略。教學(xué)過程不僅要有知識的內(nèi)容和呈現(xiàn)的程序， 還要有具體 的教學(xué)方法，尤其是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、手段。認(rèn)真選擇有利于提高教學(xué)質(zhì) 量和學(xué)生能力的方法。要重視組織學(xué)生自主式、

21、探究式、互動式的學(xué)習(xí)活動， 以及引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、評價，活動的安排要明確。教學(xué)過程中要有練習(xí)的設(shè)計，并安排當(dāng)堂訓(xùn)練，以便檢測目標(biāo)的達(dá)成度。 練習(xí)后要及時評價，反饋矯正；練習(xí)的難度要有層次，對難度大的要給出標(biāo)識。 要以“低起點、多反饋、段段清”的策略，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練；課堂教學(xué)中要因人 而異，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，重點關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；教學(xué)過程后期要體現(xiàn)師生 共同進(jìn)行小結(jié)與評價；教學(xué)過程還可結(jié)合具體內(nèi)容適時地組織學(xué)生反思和質(zhì) 疑，以進(jìn)一步突出重點和突破難點等。教學(xué)過程還要包含設(shè)計意圖，且設(shè)計意圖要用手寫。7、課堂小結(jié)：課堂教學(xué)小結(jié)是本堂課所授內(nèi)容的再現(xiàn)，它不僅可以使所授 內(nèi)容得以概括、系統(tǒng)、深化,而且

22、還可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，為學(xué)好下一堂課的 知識打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析、解決問題的能力。8、教后反思：課后及時把授課中的感受記錄下來，以便今后進(jìn)行改進(jìn)。 課后記錄可以包括：教案的執(zhí)行情況、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到、教法的選擇和應(yīng)用 效果如何、學(xué)生的反映、疑難問題、典型錯誤、經(jīng)驗體會、存在的問題、今后 教學(xué)建議、資料索引等。教后反思要用手寫。教案模板見附件1,附件2,教師可任選一種模板。（二）、練習(xí)冊、試卷講評課教案1、練習(xí)冊講評教案要注明章節(jié)、課時數(shù)、授課日期及分類情況。分類情況例如：知識點分類題號1自由落體特點1、22自由落體規(guī)律應(yīng)用8 93.豎直上拋的特點3、44.豎直上拋規(guī)律應(yīng)用5、6、7、

23、102、試卷或練習(xí)講評教案要注明章節(jié)、課時數(shù)、授課日期及分類情況，并 要附上試卷或練習(xí)。3、高、初三復(fù)習(xí)階段教案以教學(xué)復(fù)習(xí)用書為準(zhǔn)，并附分類說明。試卷或 練習(xí)講評課教案要注明章節(jié)、 課時數(shù)、授課日期及分類情況， 并要附上試卷或 練習(xí)。*vV/ nr |t vtA三、教案采用電子教案1、教案編寫按各年級各備課組進(jìn)行任務(wù)劃分，任務(wù)劃分以單元（包含講 新授課，復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課、自學(xué)課、實驗課等）為一整體進(jìn)行劃分， 一人分一個或若干個單元。2、教師須提供電子教案，且電子化的教案應(yīng)該保存在服務(wù)器教研組內(nèi)個 人教案的文件夾里（以便同組教師參閱使用） 。教師上課時，須帶打印好的紙 質(zhì)教案，期末教案要匯

24、總成冊，以備檢查。3、電子教案的字體統(tǒng)一采用：宋體、小四號；段落間距： 22 磅。紙張統(tǒng) 一采用A4紙。頁面設(shè)置上、下各為2cm左為2.5cm、右為2cm,頁眉為1cm 頁腳為 1.75cm。四、教案檢查方式1 、教師必須帶教案上課，隨堂聽課時一并檢查教案。2、每學(xué)期全面檢查教案 5 次，每月初檢查，具體時間另行通知。3、每星期隨機(jī)抽查一次。4、檢查結(jié)果按績效考評要求進(jìn)行扣款及扣分，扣分在期末評估中進(jìn)行累 計。五、教案檢查績效考評扣款及扣分細(xì)則（一）、教案普查：1 、教案沒交扣積分 1.2 分，該月教案補(bǔ)貼為 0 元。2、教案有交，但不全，缺 1 個教案扣 2.5 元，且扣積分 0.2 分，扣

25、完本 月的 1.2 分為止。3、 教案有交，但設(shè)計意圖和教后反思沒有手寫，扣積分0.4 分，不扣教 案補(bǔ)貼。0.2 分，不扣教4、教案有交，有手寫部分設(shè)計意圖和教后反思，扣積分案補(bǔ)貼（二）、教案抽查：1、教案沒交扣積分 0.6 分，本周教案中每缺 1 個教案扣 2.5 元。2、教案有交，但不全，扣積分 0.3 分，本周教案中每缺 1 個教案扣 2.5 元。3、教案有交且教案數(shù)齊，但設(shè)計意圖和教后反思沒有手寫，扣積分0.2分，不再扣教案補(bǔ)貼。4、教案有交且教案數(shù)齊，但設(shè)計意圖和教后反思只有部分手寫，扣積分 0.1 分，不扣教案補(bǔ)貼。注：本方案實施時間為 2012 年 11 月 26 日執(zhí)行。20

26、12.11.9河田中學(xué)修訂附件1、河田中學(xué)教案模板（模式一）學(xué)科授課教師: 班級授課時間：課 題課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)流程教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課堂小結(jié)作業(yè)布置教后反思附件2、河田中學(xué)教案模板（模式二）學(xué)科: 授課教師: 班級 授課時間:課 題課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法教具教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計意圖課堂小結(jié)作業(yè)布置教后反思河田中學(xué)關(guān)于作業(yè)批改及檢查的有關(guān)規(guī)定為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查督促， 充分發(fā)揮教師的教學(xué)主動性、 積極性， 力求 做到教學(xué)檢查常規(guī)化， 作業(yè)布置多樣化， 經(jīng)學(xué)校研究決定， 對

27、全校各統(tǒng)考科目 作業(yè)布置和批改做補(bǔ)充規(guī)定，具體如下：I、作業(yè)的布置和批改（一）周末作業(yè)的批改： 周末作業(yè)布置和批改按教務(wù)處安排表執(zhí)行，試卷必須注明出卷人、周次 ,作業(yè)量規(guī)定為一張 B5 正反面。出卷按五元 /次考核，評卷也按五元 /次考核。（二）除周末作業(yè)以外的其余作業(yè)布置：1、課外書面作業(yè)：每一學(xué)科必須根據(jù)學(xué)科特點和進(jìn)度安排，布置有學(xué)科 性、多樣性、層次性的課外作業(yè)并批改。 （如語文以作文為主，每月布置兩篇 作文，英數(shù)理化科目教師布置的作業(yè)要在專門作業(yè)本上完成）2、練習(xí)冊作業(yè)：所有學(xué)科教師都必須及時督促學(xué)生完成學(xué)校下發(fā)的配套 練習(xí)。作業(yè)必須有 80%學(xué)生達(dá)到完成標(biāo)準(zhǔn)。3、作業(yè)規(guī)范要求：練習(xí)冊

28、做在練習(xí)冊上，其余作業(yè)必須要求學(xué)生做在作 業(yè)本上。作業(yè)批改要寫好批改時間。4、各學(xué)科作業(yè)檢查內(nèi)容：（ 1）語文：周末作業(yè)、作文、練習(xí)冊。（ 2）數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)：周末作業(yè)、作業(yè)本、練習(xí)冊。（ 3）英語：周末作業(yè)、作業(yè)本、練習(xí)冊。（ 4）政治、歷史、地理、生物：周末作業(yè)、練習(xí)冊。5、各學(xué)科每周（月）作業(yè)批改次數(shù)安排：（1）語文：作文 2 次/月，練習(xí)冊 0.5次/周；（2）數(shù)學(xué)：作業(yè)本 3 次/周，練習(xí)冊 0.5次/周；（3）英語：作業(yè)本 2 次/周，練習(xí)冊 0.5次/周；（4）政治、歷史、地理、生物：練習(xí)冊 1 次/周；（5）物理、化學(xué)：作業(yè)本 1/次，練習(xí)冊 0.5 次/周。6、作業(yè)批改量

29、:單班老師全批全改 ,雙班老師每班改三分之二以上 ,三個班老師每班改一半以上 ,四個班及以上老師每班改三分之一以上。U檢查方式1、教務(wù)處安排人員下班級實地檢查學(xué)生周末作業(yè)，作業(yè)本及練習(xí)冊批改 情況，并且及時登記，在下周教工例會反饋。2、掛年段領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)小組成員，每月月考質(zhì)量分析會上檢查相關(guān)教師周 末作業(yè)、作業(yè)本及練習(xí)冊批改情況。3、教務(wù)處協(xié)同教研組每學(xué)期組織三次全校性作業(yè)大檢查。川檢查人員1、全體校級領(lǐng)導(dǎo)2、教務(wù)處人員3、教研組長W、獎罰規(guī)定1、周末作業(yè)必須于下周二之前交教務(wù)處存檔 ,沒交視為沒出周末作業(yè)。2、作業(yè)沒按要求批改、上交，在期末教學(xué)評估作業(yè)分中扣。普查每次沒 交扣 2 分,有交未批

30、改或批改次數(shù)不足扣 1 分；抽查每次沒交扣 1 分,有交未批 改或批改次數(shù)不足扣 0.5 分。3、注：本方案實施時間為 2012年11月 26日始。河田中學(xué)二O一二年月河田中學(xué)2013-2014學(xué)年教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎獎勵制度為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)大批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才， 向高一級學(xué)校輸送品學(xué)兼優(yōu)、高素質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生，是我校教師肩負(fù)的 光榮任務(wù)。發(fā)展學(xué)生特長與潛能是素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)， 學(xué)校決定對指導(dǎo) 教師給予表彰與獎勵。1、競賽項目分為教育主管部門經(jīng)常性舉辦（使用同一份試卷）的學(xué)科競賽、 科技創(chuàng)新大賽、技能類比賽、參加縣級（含縣級）以上統(tǒng)一組織比賽的體、音、 美、信

31、息技術(shù)等學(xué)科。2、獎勵金額（以下表格中單位為：元）獲獎級別省級市級縣級獎金額等二等-1尺忙-三-等等二等三等等二等三等70060050040030020010080603、體、音、美、信息技術(shù)學(xué)科獲獎級別省級市級縣級獎金額等二等-1尺忙-三-等等二等三等等二等三等5004003002001501008060404、獎項是同一年度、同一賽事，按競賽獲獎級別最高項計獎； 同一學(xué)科有多批次不同項目的比賽，各取最高項累加計獎。5、獎金分配原則：獎金直接獎給獲獎學(xué)生的指導(dǎo)教師（有 2 位教師以上參加輔導(dǎo)的則事先報教務(wù)處審批同意并有存檔）。6、學(xué)校以每年為一個獎勵周期（以獲獎文件或證書上的日期 為準(zhǔn)），獲

32、獎教師應(yīng)將獲獎情況（獲獎文件、獲獎證書等復(fù)印件） 上交教務(wù)處，逾期不予獎勵。7、各學(xué)科競賽均應(yīng)是教育主管部門主辦或與教育主管部門聯(lián) 辦。（備注：若獲獎證書公章為各級教育學(xué)會及其他機(jī)構(gòu)的，獎勵 金額相應(yīng)降一等級）。8、期末教學(xué)評估加分：市級以上的為一等獎 4分，二、三等 獎為3.5分；縣級一等獎3分，二、三等獎2.5分；校級（有計劃、 有活動內(nèi)容、有公布結(jié)果，材料完整上交）一等獎 2分，二、三等 獎1分。2013/9/2 修訂如何有效建立錯題集（選）學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生都會有這樣的體會：許多題目講過了、做過了、 考過 了，有的還不只考過一遍，最終還是錯了，這些錯題的背后，往往隱藏了學(xué)習(xí) 過程中所產(chǎn)

33、生的漏洞。那么如何彌補(bǔ)這些漏洞呢？凡是善于總結(jié)失敗教訓(xùn)的人 往往比別人多一些接近成功的機(jī)會，正所謂 “失敗乃成功之母”。因而整理錯題 集不失為一劑良策。請相信：仔細(xì)研究和總結(jié)自己的一道錯題，勝過做對百道 普通練習(xí)！“錯題本”是提高學(xué)習(xí)效率的辦法，是減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作業(yè)。通過“錯題本” 的使用，可以提高思路質(zhì)量，可以更準(zhǔn)確地把握知識點及概念點， 可以極大地 改善粗心的現(xiàn)象，可以迅速地提高學(xué)習(xí)成績。一如何建立錯題本？1.錯題本是對自身錯誤的系統(tǒng)匯總。可能很多同學(xué)會說，這些錯誤就讓它 放在卷子上不也一樣嗎？將來看卷子就是了。其實，這是一個關(guān)于統(tǒng)計的問題， 現(xiàn)實生活中統(tǒng)計的效用是相當(dāng)重要的。 當(dāng)我們把錯

34、誤匯總在一起的時候，就會 很容易看出其中的規(guī)律性，尤其是當(dāng)我們對錯誤進(jìn)行了總結(jié)之后。 比如：我們 將數(shù)學(xué)錯題本上的問題總攬一下，可能很容易就發(fā)現(xiàn)，一遇到數(shù)形結(jié)合的問題， 自己就很容易出錯，那么，我們在這部分的基礎(chǔ)方面就需要下點功夫了！2. 很多學(xué)習(xí)比較浮躁的同學(xué)滿足于知道自己這道題錯了， 但是，認(rèn)識往往 不是很深。有時，即使讓他馬上重新做一遍原來的題目，可能還是拿不到滿分， 其關(guān)鍵是步驟和過程。這時，建立錯題本，將錯題抄錄下來，并重新分步解出 就顯得很有檢驗效果了，而且很有鞏固作用。3. 錯題本不是簡單地將題目和答案抄錄下來， 更重要的是要分析出現(xiàn)錯誤 的原因和預(yù)防類似錯誤出現(xiàn)的方法。這是一個

35、自身逐漸學(xué)習(xí)和修正的過程， 會 讓自己對這一類錯題的認(rèn)識逐步加深。 同時，對于一些題目很長的錯誤，大家 可以采取一些簡單有效的做法，比如：由父母幫助抄錄題目，但是由孩子自己 重新解題并總結(jié)；或者將有關(guān)試卷復(fù)印，然后剪切下來錯誤的題目，粘貼在錯 題本上等等，從而節(jié)省孩子的寶貴時間。4. 給每科建立一本錯題集。每天做當(dāng)日作業(yè)前，把昨天的錯題解決后再開始新的作業(yè)。對每道錯題都要重新摘錄， 然后做錯誤過程陳述、 錯誤原因分析、 錯誤類 型總結(jié)、最后將正確解題過程寫出。如果有多種方法也應(yīng)該做出?？聪聢D示：X年X月X日原題：錯解：錯誤原因 （種類）：正解： 以上就是錯題本的完整格式。5. 建議大家在錯題本

36、上完善幾個功能，就象模塊一樣，讓“錯”變得非常清晰。比如：標(biāo)注出 “概念錯誤 ”、“思路錯誤 ”、“理解錯誤 ”、“審題馬虎 ”等錯誤原 因，標(biāo)注出 “錯誤知識點 ”數(shù)列、函數(shù)、解析等，標(biāo)注出 “同類錯誤 ”第幾頁第幾 題等等。另外，可以考慮運用出題法，針對自己的常犯錯誤，給自己出幾道題 目，考察自己對概念掌握、條件運用和知識結(jié)合的理解程度。二如何使用錯題本？1. 經(jīng)常閱讀。 錯題本不是把做錯的習(xí)題記下來就完了。 同學(xué)們要經(jīng)常在空 閑時間或準(zhǔn)備下一次考試時，拿出錯題本，瀏覽一下，對錯題不妨再做一遍， 這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果， 在今后遇到同類習(xí)題時， 會立刻回想起 曾經(jīng)犯過的錯誤， 從

37、而避免再犯。 做到同一道題不能錯兩次， 同一類題目不能 錯兩次，從而減少習(xí)題量。如果各科都建立錯題本，這樣經(jīng)常溫故知錯、持之 以恒，學(xué)生的中考成績至少會提高 20 分。2. 相互交流。由于基礎(chǔ)不同， 各位同學(xué)所建立的錯題本也不同。 通過交流， 同學(xué)們可以從別人的錯誤中吸取教訓(xùn)， 得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯 誤，提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。俗話說，吃一塹，長一智。如果同學(xué)們能從做的錯題中得到啟發(fā)，從而不 再犯類似的錯誤，成績就能有較大的提高。中考并不需要燈光下的熬夜苦戰(zhàn)， 也不需要題海中的無邊漫游，有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最為重要的。3. 經(jīng)常翻閱錯題本。 每周或兩周一次重做一下錯題本， 考

38、試前更應(yīng)重做 “錯 題本”。開始“錯題本 ”里由于粗心的類型會占大多數(shù)，但隨著該項工作的深入， “錯題本 ”中的錯誤質(zhì)量會越來越高，數(shù)量會越來越少，更多是由于概念點和思 路而引發(fā)的錯誤， 這些題就是屬于平常沒有作對， 考試又犯錯的典型類型， 如 果平時就能夠解決好，到最后考試的時候自然不容易再犯錯。4. 在開始時， 把本學(xué)期甚至本學(xué)年的所有錯題全部整理出來 （這點對于成 績較差的學(xué)生尤為重要）。請注意的是 :錯題本能否順利建立和進(jìn)行，需要教師和學(xué)生認(rèn)識統(tǒng)一，并 有決心堅持。 出現(xiàn)半途而廢的情況， 是對自己缺乏耐心和信用而造成的。 但是 只要堅持下來，善待錯誤，你很快將會欣喜地發(fā)現(xiàn)，錯誤會變得越

39、來越少，你 也很快會從煩瑣的錯題整理過程中感受到快樂和信心。 （另見后面附的： 錯題 中的三思）三怎樣科學(xué)整理錯題集每次考試結(jié)束后， 同學(xué)們都會有一些題目做錯， 在這些做錯題的背后， 往 往是知識學(xué)習(xí)時所產(chǎn)生的知識漏洞。那么，如何彌補(bǔ)這些漏洞呢？整理 “錯題 集”是解決這一問題的最佳措施。常見的 “錯題集 ”有三種類型：一是訂正型，即將所有做錯題的題目都抄下 來，并做出訂正； 二是匯總型，將所有做錯題目按課本的章節(jié)的順序進(jìn)行分類 整理；三是糾錯型，即將所有做錯的題目按錯誤的原因進(jìn)行分類整理。新型的 “錯題集 ”活頁型錯題集，其整理步驟為：1.分類整理 將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因：概念

40、模糊類、審題錯誤、記憶 錯誤、理解錯誤、計算錯誤、過失性錯誤、圖型類、技巧類、新概念類、學(xué)科 思想類等等， 并將各題注明屬于某一章某一節(jié)， 這樣分類的優(yōu)點在于既能按錯 因查找， 又能按各章節(jié)易錯知識點查找， 給今后的復(fù)習(xí)帶來簡便， 另外也簡化 了“錯題集 ”，整理時同一類型問題可以只記錄典型的問題，不一定每個錯題都 記。這樣既可以幫助我們熟悉中考知識點， 也可以幫助我們總結(jié)出該知識點出 題的方式、命題的角度，命題的變化，從而加深對該知識點的理解，把握命題 的思路，掌握解題的技巧，提高解題的能力。2.記錄方法老師試卷評講時， 要注意老師對錯題的分析講解， 該題的引入語、 解題的 切入口、思路突破

41、方法、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)等等。并在該錯題的一 邊注釋，寫出自己解題時的思維過程， 暴露出自己思維障礙產(chǎn)生的原因及根源 的分析。這種記述方法開始時可能覺得較困難或?qū)懖怀觯槐貜?qiáng)行要求自己， 初始階段可先用自己的語言寫出小結(jié)即可，總結(jié)得多了，自然會有心得體會， 漸漸認(rèn)清思維的種種障礙（即錯誤原因）。主要有四個部分： 為什么錯了？分析原因； 應(yīng)該怎樣做？標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù)原理； 有無其它方法？哪種方法更好？對比歸納，思維求異； 能否變通一下？一題多變，思維發(fā)散。3. 必要的補(bǔ)充前面的工作僅是一個開始， 最重要的工作還在后面， 對“錯題集 ”中的錯題， 不一定說訂正得非常完美了， 就證明

42、你這一知識的漏洞就已經(jīng)彌補(bǔ)好了。 對于 每一個錯題， 還必須要查找資料或課本， 找出與之相同或相關(guān)的題型， 并作出 解答。如果沒有困難，說明這一知識點，你可能已經(jīng)掌握了，如果還是不能解 決，則對于這一問題的處理還要再深入一點。 因為在下一次測試中， 在這一問 題上，你可能還要犯同樣的錯誤。4. 錯題改編這一工作的難度較大， 解題經(jīng)驗豐富的同學(xué)可能做起來比較順利。 因為每 道試題都是老師編出來的， 既然老師能編， 我們作為學(xué)生的， 當(dāng)然要能學(xué)會如 何去該， 這是彌補(bǔ)知識漏洞的最佳的方法。 初始階段， 同學(xué)們只需對題目條件 做一點改動。5. 活頁裝訂 將“錯題集”按自己的風(fēng)格，編號頁碼，進(jìn)行裝訂，

43、由于每頁不固定，故每 次查閱時還可以及時更換或補(bǔ)充。 在整理錯題集時， 一定要有恒心和毅力， 不 能為完成差事而搞花架子， 整理時不要在乎時間的多少， 對于相關(guān)錯誤知識點 的整理與總結(jié)，雖然工作繁雜， 但其作用決不僅僅是明白了一道錯題是怎樣求 解這么簡單，更重要的是通過整理 “錯題集 ”，你將學(xué)會如何學(xué)習(xí)這一學(xué)科、如 何研究這一學(xué)科，掌握哪些知識點在將來的學(xué)習(xí)中會犯錯誤，真正做到 “吃一 塹長一智 ”。一本好的 “錯題集”就是自己知識漏洞的題典，平時要注意及時整理與總 結(jié)，在復(fù)習(xí)時 “錯題集”就是你最重要的復(fù)習(xí)資料。 最初復(fù)習(xí)時一定要多回頭看， 以后隔一段時間可以加長一點， 就能夠起到很好的復(fù)

44、習(xí)效果。 雖然每位同學(xué)的 “錯題集 ”不盡相同，但其他同學(xué)的 “錯題集 ”中的優(yōu)點是可以借鑒的，故同學(xué)們 平時也要注意相互之間的交流。另外：從錯題中 “淘金 ”，三思助你成功 【一思：我為什么會做錯】 高考復(fù)習(xí)，積累了好幾本錯題集，上面記載了每次考試中曾經(jīng) “跌過跤 ”的 地方，以及分析、圈注。 “我常常仔細(xì)翻看，問自己： 我為什么會犯錯？ 我在 哪些地方老犯錯？ ”前者關(guān)乎錯誤原因。 事實上，所有的錯題都離不開三類： 第一類是題目非 常簡單，而我們在那一刻表現(xiàn)得特別愚蠢， 這是粗心大意。 第二類是拿到題目， 兩眼茫然，一點思路都沒有，這是學(xué)藝不精， 或者題目本身較難。第三類就是 題目難度適中

45、，論道理有能力完全能夠做對，但是卻做錯了。后者旨在掌握自己所犯錯的類型， “對癥下藥 ”。比如，我仔細(xì)分析自己的 試卷，發(fā)現(xiàn)有許多錯誤是因為審題不清而造成的。 這促使我開始重視概念錯誤。 每個經(jīng)歷過高考的人都知道，審題多么重要。因此在復(fù)習(xí)中遇到所犯的錯誤， 首先要分析是否由于審題不清造成的， 如果是，就要找出這種誘使你犯錯誤的 “陷阱”?！径迹涸趺床拍懿怀鲥e】 對待錯題的態(tài)度和方法不同， 學(xué)習(xí)效果也會有天壤之別。 如果只是把錯題 在試卷上標(biāo)注，復(fù)習(xí)中偶然想起，隨手翻看， 這種方法看似節(jié)省時間，但是注 意力極易被分散，復(fù)習(xí)效果反而大打折扣。毫無疑問， 整理錯題， 做錯題集是行之有效的好方法。

46、一方面便于集中查 閱自己犯過的錯誤， 另一方面便于翻看。 把錯題集中記錄到一個本子上， 看到 曾經(jīng)出現(xiàn)過的問題， 再比照課本里面相應(yīng)的內(nèi)容， 邊記邊看， 這樣復(fù)習(xí)效果非 常顯著。錯題集的另一妙用是能夠幫助你分析學(xué)科狀況， 哪個學(xué)科， 記載下來的錯 誤越多，就說明我對這門科目的掌握還有很大的不足，意味著需要調(diào)整策略， 投入更多的精力。建錯題集，強(qiáng)調(diào)，這是一家之言，僅供參考， “我身邊有許多優(yōu)秀同學(xué)， 根本就不需要依靠這本本。但事實上， 臨近高考前，她還抽空把幾個錯題本集中在一起看， 每個學(xué)科 的錯誤都集中掃描一遍，每一次錯誤都牢記心頭，用她的話說，簡直就是 “以 最佳的狀態(tài)打了疫苗 ”?！救迹?/p>

47、第一時間改錯】 面對錯題，說自己是典型的急性子，一刻也坐不住。“不繞過， 不拖沓，第一時間改錯， 然后迅速分析總結(jié)。 ”這是數(shù)學(xué)滿分得 主遭遇錯題的詳細(xì)應(yīng)對策略。 對此，她解釋說，不繞過，就是正視自己的錯誤， 不諱疾忌醫(yī)，不為自己的錯誤尋找借口。不拖沓，就是遇到錯題，當(dāng)場解決， 不隔一段時間再吃 “回頭草 ”因（為經(jīng)過一段時間的間隔， 很可能遺忘，即使記得， 也很難記起當(dāng)初是怎樣犯的錯。如此對待錯題，事倍功半 ）。而迅速分析總結(jié)， 就是趁熱打鐵，對每一道錯題都認(rèn)真分析，研究出錯原因，找準(zhǔn)致錯癥結(jié)，避 免再次犯錯。高三上學(xué)期， 也就是 10 月份， 繆慧凌才開始建立錯題本。 “錯題本的最大 好處

48、就是暴露出你的弱點， 看完之后感到心里很踏實， 該解決的問題全解決了， “恐慌”就不會再有機(jī)可乘。河田中學(xué)閱覽室管理員職責(zé)1、牢固樹立為師生服務(wù)的思想，在校長和分管主任 的領(lǐng)導(dǎo)下， 充分發(fā)揮圖書報刊增長知識、 陶冶情操的作用。2、及時做好有關(guān)報刊雜志訂閱收發(fā)工作， 月底、 期末 按時收集裝訂編目。3 、按時開放閱覽室， 遵守作息時間， 工作時間不擅離 崗位，嚴(yán)格執(zhí)行管理規(guī)則。4、及時更新書架上的書刊， 及時清點整理書刊并裝修 裱糊損壞的書刊，堵塞丟失損壞的漏洞。5 、熱情接待讀者， 主動向師生推薦優(yōu)秀讀物。 配合教 師指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，積極為尖子生、競賽學(xué)生提供查 閱資料的方便。6、及時搞好

49、閱覽室書刊登記，每學(xué)期全面清點一次， 保全率應(yīng)達(dá) 100% 。7、教育讀者愛護(hù)書刊，對不遵守紀(jì)律、損壞書刊者， 要批評教育并要求賠償、處以罰款，情節(jié)嚴(yán)重者，應(yīng)及時 報請學(xué)校處理。8、積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高管理水平。9 、搞好閱覽室內(nèi)外衛(wèi)生， 完成教務(wù)處安排的其它臨時性工作。學(xué)生閱覽室閱覽規(guī)則一、學(xué)生持學(xué)生證方可進(jìn)室閱覽。閱覽室為開架閱覽，每 次限閱一本，閱覽完畢，將書放回原處。二、閱覽室書、刊嚴(yán)禁攜出室外，自帶書、刊及書包應(yīng)放 在指定場所，不準(zhǔn)帶入室內(nèi)。三、遵守公共秩序，講究文明禮貌。室內(nèi)不得大聲喧嘩、 打鬧，保持安靜。四、保持室內(nèi)清潔，不亂扔雜物，不隨地吐痰，不在室內(nèi) 吃東西。五、自覺愛

50、護(hù)書刊，取放有序，不準(zhǔn)任意涂抹、撕頁，否 則按有關(guān)規(guī)定給予處罰。六、服從工作人員的管理，遵守閱覽規(guī)則。七、閱覽室按時開放，滿足學(xué)生閱覽需要。圖書管理員崗位職責(zé)一、熱愛本職工作， 認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)圖 書管理規(guī)章制度，全心全意為讀者服務(wù)，堅守工作崗位。二、努力學(xué)習(xí)和熟練掌握圖書管理業(yè)務(wù)，按照中國圖 書館圖書分類法做好圖書的分類、編目，新書要及時上架， 投入使用。保管好各類報紙、期刊、雜志，定期裝訂成冊并 編目歸檔。保持資料完整無損，便于讀者查找。三、積極主動為教育教學(xué)和學(xué)生成長提供服務(wù)，嚴(yán)格按 照有關(guān)規(guī)定完成書刊資料的采集、分編、上架和借閱工作。 定期編寫新書通報和館藏各種書目，積極

51、向師生推薦圖書。四、負(fù)責(zé)圖書排架、整架，做好各類統(tǒng)計、清點與記錄 工作，圖書書標(biāo)、卡片、登錄號、索書號、帳目要清楚，做 到書賬相符。做好破舊圖書和有重要價值資料的修補(bǔ)工作。五、幫助和指導(dǎo)學(xué)生借閱圖書和查找資料，嚴(yán)格借閱手 續(xù)，教育學(xué)生愛護(hù)圖書，歸還時做到不污損，不丟失，不無 故延期，努力提高圖書的利用率和周轉(zhuǎn)率。六、認(rèn)真做好讀者到館率、讀者閱讀率的統(tǒng)計工作，認(rèn)真 填寫各種使用記錄登記表冊。七、做好圖書館的清潔衛(wèi)生，做好防火、防盜、防塵、 防曬、防蟲、防潮等工作。圖書資料管理制度一、做好圖書登錄工作。館藏圖書應(yīng)全部進(jìn)行財產(chǎn)登記包 括書刊總括登錄和個別登錄。二、做好圖書分類工作。圖書分類使用中國圖

52、書館圖書 分類法（中小學(xué)版）期刊分類表。三、做好書刊著錄：圖書著錄應(yīng)采用 普通圖書著錄規(guī)則 期刊著錄應(yīng)使用連續(xù)出版物著錄規(guī)則進(jìn)行著錄。四、健全目錄卡片。中學(xué)設(shè)書名、分類兩種卡片目錄。五、做好圖書借出工作：學(xué)校圖書館應(yīng)建立健全科學(xué)的借 出制度，向師生開放全部館藏書刊；借還圖書時要查看缺損情 況，分清責(zé)任，并登記在冊，借書人損壞、丟失圖書應(yīng)視后果 嚴(yán)重程度以圖書現(xiàn)價標(biāo)準(zhǔn)的 15 倍酌情賠償。六、圖書資料要定期清點，每學(xué)期至少清點一次，發(fā)現(xiàn)問 題及時處理并記錄報廢報損情況。七、藏書結(jié)構(gòu)要科學(xué)合理。該下架的書刊要及時下架。下 架書刊和報廢設(shè)備應(yīng)經(jīng)學(xué)校教務(wù)處同意并報上一級教育主管 部門批準(zhǔn)。八、做好圖書

53、資料的保管工作，需要整理、修補(bǔ)、合訂的 要及時處理。書庫管理制度一、圖書資料應(yīng)及時上架，定期排架、校架、驗架，確保 書刊資料的正常流通。破損圖書應(yīng)及時修補(bǔ)。二、每學(xué)期視新書補(bǔ)充情況進(jìn)行局部或全庫的倒架。三、各書庫要嚴(yán)格做好防潮、防塵、防蛀、防曬等工作， 確保書刊資料安全無損。四、書庫內(nèi)嚴(yán)禁煙火， 配有安全有效的滅火設(shè)備， 切實做 好防火、防盜工作，并定期檢查防護(hù)措施，確保安全。五、做好書庫內(nèi)的日常衛(wèi)生工作， 定期對書庫消毒， 不屬 于書庫范圍內(nèi)的物品不入庫。六、下班離開時要檢查書庫門窗、 電器、 自來水等是否關(guān) 好，確保安全。教師借閱制度一、凡本校教職工所借圖書應(yīng)及時歸還。二、愛護(hù)圖書，保持圖書的整潔、完好，不準(zhǔn)在圖書上標(biāo) 點、畫線、撕剪或污損，妥善保管，以防遺失。如有違反，按 有關(guān)規(guī)定給予處罰。三、本校教職工調(diào)出或離校必需按規(guī)定還書，方可辦理離 校手續(xù)。四、要遵守借書規(guī)則，否則停止借閱。書刊賠償制度一、書刊資料是公共財產(chǎn)，保護(hù)書刊資料的完整是每個師 生的責(zé)任， 師生對所借書刊必須愛護(hù)， 不得批注、 涂畫、 折角、 污損或