如何上好實(shí)訓(xùn)課

1、如何上好各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)課隨著職業(yè)教育的發(fā)展，中職學(xué)校必須強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練。各類專業(yè)課的學(xué) 習(xí)不但要有較強(qiáng)的理論性 ,也要有較強(qiáng)的實(shí)踐性。理論和實(shí)踐是緊密相關(guān)、相輔 相成的。教師在教學(xué)中一定要始終堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐 ,實(shí)踐強(qiáng)化對(duì)理論的理解。 在各類專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中開設(shè)實(shí)訓(xùn)課 ,就是給同學(xué)們一個(gè)理論和實(shí)際相結(jié)合的機(jī) 會(huì)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，提高同學(xué)們的動(dòng)手能力和專業(yè)技能水平 ,最終實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相 統(tǒng)一，并為同學(xué)們以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。因此 ,認(rèn)真上好實(shí)訓(xùn)課，提高同 學(xué)們技能水平是中職學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵。實(shí)訓(xùn)課，顧名思義就是實(shí)習(xí)訓(xùn)練課， 或者叫實(shí)踐操作課、專業(yè)技能課。一、中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀（一）中職生素質(zhì)職校

2、生文化基礎(chǔ)差，素質(zhì)差。學(xué)習(xí)文化、專業(yè)基礎(chǔ)課，底子薄，學(xué)不進(jìn)； 部分學(xué)生光學(xué)技能不學(xué)理論知識(shí)，或認(rèn)為學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)沒(méi)多大作為，不如理論 學(xué)習(xí)有用；有的在實(shí)訓(xùn)中，怕臟怕累，缺乏主動(dòng)性和積極性，實(shí)訓(xùn)成績(jī)不理想。（二）教師不能很好適應(yīng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要部分教師由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，產(chǎn)生了實(shí)訓(xùn)教學(xué)是一種“低層次”教 育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，因而從自身降低了對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的要求。另一方面實(shí)訓(xùn)教師專業(yè)水平有待提高，有些教師是由原專業(yè)理論課教師轉(zhuǎn)化而來(lái)，有一定的專業(yè) 基礎(chǔ)知識(shí)，但未在生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中摸爬滾打鍛煉，屬會(huì)講不會(huì)做型。（三）辦學(xué)條件較差，實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)地小，設(shè)施不足，設(shè)備陳舊，投入跟不 上發(fā)展的需要，明顯落后于生產(chǎn)服務(wù)業(yè)實(shí)

3、際常常是把要驗(yàn)訓(xùn)的原理、實(shí)訓(xùn)的步驟、需要觀察的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)詳加說(shuō)明，學(xué) 生做實(shí)訓(xùn)只是試一下教材中所寫的內(nèi)容符合與否，學(xué)生實(shí)訓(xùn)依舊是“照本宣科”。 這樣，很難培養(yǎng)他們的實(shí)訓(xùn)能力。其次，實(shí)訓(xùn)室設(shè)備陳舊短缺，實(shí)訓(xùn)人員配備 不足，無(wú)專職實(shí)訓(xùn)人員，東拼西湊開實(shí)訓(xùn)，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)的精確度低，操作的規(guī)范 化、科學(xué)性差。這樣每個(gè)實(shí)訓(xùn)組的人數(shù)太多，這樣學(xué)生親自操作的機(jī)會(huì)減少。 有的課程，由于設(shè)備有限，只能由教師示教，學(xué)生觀看，有時(shí)甚至示教也做不 成，這就無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。實(shí)訓(xùn)結(jié)束，學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)記錄和結(jié)果 寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告，從而提高其綜合能力和撰寫能力?？墒牵壳案骺茖?shí)訓(xùn)中，實(shí) 訓(xùn)報(bào)告記錄不是很正規(guī)，有的學(xué)科實(shí)訓(xùn)后不

4、寫報(bào)告，造成實(shí)訓(xùn)課的缺陷。顯然 根本談不上培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和撰寫能力。影響了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。（四）實(shí)訓(xùn)工作應(yīng)該在理論指導(dǎo)下進(jìn)行，而不是在盲目地摸索中獲取知識(shí)中職生具有很強(qiáng)的模仿性，處于身體發(fā)育階段，大腦的思維能力增強(qiáng)，具 有獨(dú)立思考能力。同時(shí)中職生也有很大的缺點(diǎn)：（ 1）好動(dòng)。好動(dòng)性如果不加以 正確引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致課堂紀(jì)律變差，學(xué)生放任自由，反而影響學(xué)習(xí)效果。（2）思 維能力不夠強(qiáng)，不肯花腦筋思考，不利于傳授理論知識(shí)。理論課學(xué)習(xí)時(shí)，興趣不夠濃厚，中下生普遍不能做到認(rèn)真聽課，開小差的現(xiàn)象較多。（3）對(duì)理論知識(shí)模糊不清，不易現(xiàn)場(chǎng)掌握、領(lǐng)會(huì)。上機(jī)實(shí)訓(xùn)時(shí)，學(xué)生普遍忘記理論知識(shí)，不 能很好運(yùn)用理論知識(shí)操作

5、，容易導(dǎo)致盲目操作，或掌握一個(gè)操作花費(fèi)時(shí)間更長(zhǎng)。二、上實(shí)訓(xùn)課的注意事項(xiàng)（一）、堅(jiān)持四個(gè)原則1. 安全第一的原則。實(shí)訓(xùn)課都有一定的危險(xiǎn)性。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，要求 同學(xué)們聽從指揮，規(guī)范操作，增強(qiáng)安全意識(shí)，在保證人身與財(cái)產(chǎn)安全的前提下 訓(xùn)練技能，提高水平。2. 堅(jiān)持以培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力為主的原則。在嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的前提 下，同學(xué)們大膽地去創(chuàng)、去試，盡可能地提高同學(xué)們的獨(dú)立思考能力、豐富想 象能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。3. 以練為主的原則。實(shí)訓(xùn)課不同于新授課，也不同于實(shí)驗(yàn)課。所有實(shí)訓(xùn)課 都應(yīng)當(dāng)少講多練、少說(shuō)多做，只有通過(guò)訓(xùn)練，才能讓同學(xué)們掌握技能，才能反 過(guò)來(lái)驗(yàn)證理論指導(dǎo)的正確性，才能在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造

6、、創(chuàng)新。4. 效率第一的原則。每門課的實(shí)訓(xùn)時(shí)間有限，每個(gè)模塊、子模塊的實(shí)訓(xùn)時(shí)間也不可能無(wú)限期延長(zhǎng)，況且目前各類的實(shí)訓(xùn)多是消耗性的，因此在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)充分利用時(shí)間，盡量減少原材料消耗，盡最大努力，提高實(shí)訓(xùn)效率，爭(zhēng)取 在最短的時(shí)間內(nèi)，最少的消耗下，使同學(xué)們掌握更高的技能（二）、掌握四大環(huán)節(jié)1. 了解實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容：（1）復(fù)習(xí)本節(jié)實(shí)訓(xùn)的理論要求、依據(jù)。（2）實(shí)訓(xùn)目的、要達(dá)到的目標(biāo)。（3）核對(duì)每個(gè)工位的材料、器械等是否準(zhǔn)備充足。（4）實(shí)訓(xùn)步驟。（5）安全要求及其它注意事項(xiàng)。2. 模仿示范（1）教師給同學(xué)們做示范，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察動(dòng)作要領(lǐng)。（2）重點(diǎn)內(nèi)容邊做邊給同學(xué)們講解。（3）操作難點(diǎn)示范，并讓同學(xué)們模

7、仿。3. 訓(xùn)練在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們動(dòng)手操作，訓(xùn)練技能。： （ 1）先合后分法。先把同學(xué)們分成 4 至 6 人一個(gè)小組，每小組同學(xué)邊商量， 邊操作。再分開訓(xùn)練，每人一個(gè)工位，培養(yǎng)獨(dú)立操作的能力。（2）分步實(shí)訓(xùn)法。這樣循序漸進(jìn)，一步一個(gè)“腳印”，一步一項(xiàng)技能，（3）個(gè)別指導(dǎo)與集體講評(píng)法。，讓同學(xué)們個(gè)人練習(xí)，遇到難題可舉手詢問(wèn)，教 師巡回個(gè)別指導(dǎo)，然后統(tǒng)一講評(píng)，再讓同學(xué)們練習(xí)。（4）交換工位、同學(xué)們自評(píng)糾錯(cuò)法。4. 自我小結(jié)（1）對(duì)訓(xùn)練情況作出評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出不足（2）總結(jié)出本節(jié)實(shí)訓(xùn)的要點(diǎn)和關(guān)鍵。（3）課外再訓(xùn)練（三）上實(shí)訓(xùn)課的紀(jì)律上實(shí)訓(xùn)課與上理論課一樣必須做到 :1. 上新課前，各位同學(xué)應(yīng)認(rèn)

8、真預(yù)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，先通讀，再精讀，要求做到： 了解實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的知識(shí)要點(diǎn)；把握實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)；找出實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的難點(diǎn)； 認(rèn)真做好實(shí)訓(xùn)筆記；疑難問(wèn)題暫時(shí)擱置，留到上課后有目的的解決。2. 上課前幾分鐘，將課本、筆記本、實(shí)訓(xùn)用具準(zhǔn)備好，與上課無(wú)關(guān)物品不 要帶進(jìn)實(shí)訓(xùn)室，自覺(jué)在實(shí)訓(xùn)室外排隊(duì)有序進(jìn)入，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室，應(yīng)整理儀表，保 持飽滿的精神狀態(tài)。3. 上課時(shí)，應(yīng)保持良好的精神狀態(tài)，注意力集中，按照實(shí)訓(xùn)規(guī)則進(jìn)行操作， 不準(zhǔn)伏在桌子上，不準(zhǔn)交頭接耳，不做小動(dòng)作，不說(shuō)俏皮話，不起哄，要認(rèn)真 做筆記，有問(wèn)題問(wèn)老師應(yīng)先舉手。經(jīng)老師同意后起立再問(wèn)。4. 上課后，應(yīng)認(rèn)真對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納小結(jié)，及時(shí)完成老師布置的實(shí)訓(xùn)作 業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題要有記錄，并通過(guò)與同學(xué)討論，向老師同學(xué)請(qǐng)教 予以解決，不能置之不管。5. 要養(yǎng)