淺談貧困生資助工作

1、淺談貧困生資助工作論文導讀：建議構成以資助為主、輔助為輔、救助為補、自助為本相互補充的完整的高校貧困生資助管理體系。關鍵詞：高等教育貧困生資助，管理體系近幾年，由于受經濟體制的轉型和高等教育招生制度的改革，高校貧困生問題日顯突出，已引起社會的高度重視。高校貧困生資助工作也成為高校學生工作主管部門的一項重要工作內容。2008年6月，教育部和財政部關于助學、獎學的5個配套辦法和意見相繼出臺。普通本科高校、高等職業(yè)學校國家助學金管理暫行辦法普通本科高校、高等職業(yè)學校國家勵志獎學金管理暫行辦法普通本科高校、高等職業(yè)學校國家獎學金管理暫行辦法高等學校勤工助學管理辦法關于認真做好高等學校家庭經濟困難學生認

2、定工作的指導意見這一系列政策旨在通過國家助學金、國家勵志獎學金、國家獎學金等在經濟方面保障家庭經濟困難學生完成學業(yè)，也是這次新資助政策體系的目標。如何加強高校貧困生管理工作，保證國家關于貧困生資助政策的落實，使貧困生能夠上大學和順利完成學業(yè)，就必須有完善的學生資助制度。建議構成以資助為主、輔助為輔、救助為補、自助為本相互補充的完整的高校貧困生資助管理體系。1、資助為主。資助是指由各級政府和學校通過各種形式和渠道對高校經濟困難學生的經濟幫助。資助形式主要是獎學金，包括國家獎學金、優(yōu)秀學生獎學金、定向獎學金、專業(yè)獎學金以及學校自行設立的其它各種獎學金，國家助學貸款，學費減免以及綠色通道等。在現(xiàn)階段

3、資助是高校貧困生管理體系中的居主導作用，這里有以下幾個主要因素：一是因為高等教育是國家的稀缺資源，高等教育人才對國家和社會具有特殊的意義；二是由于我國的社會主義性質決定的，是國家運用宏觀調控手段實現(xiàn)高等教育機會均等和社會穩(wěn)定的重要措施；三是國家尚未形成完善的高等教育社會資助機制，高校貧困生很少接受到社會組織和個人的捐贈；四是居民收差距過大，對貧困大學生進行資助是政府通過居民收入的再分配對此進行平衡的一個重要途徑；五是保證國家機構尤其艱苦行業(yè)和地區(qū)對人才的需求，積極引導大學生就業(yè)；六是我國高等教育體系是以公立高等教育為主，各學校資助資金的來源都有賴于政府資助做保證。2、扶助為輔。扶助是指除各級政

4、府和學校以外的各類企事業(yè)單位、社會團體和個人按照有關規(guī)定設立的助學金，扶助的模式是通過企事業(yè)單位、慈善團體和個人等多種渠道，以獎學金、助學金、各種捐贈等方式對高校經濟困難的學生進行幫助。它是對國家現(xiàn)行資助體系的有效補充和重要形式。社會組織和個人對經濟困難學生的經濟扶助是真誠和熱情的，有很大潛力，應該加以很好地宣傳和組織。政府和作為辦學主體的高校要主動與社會各界建立廣泛的聯(lián)系，爭取社會多方支持，并動員社會組織和個人建立通暢的社會捐資渠道，從而設立各種扶貧助學基金。政府對企事業(yè)、團體和個人捐資助學部分應給予免稅優(yōu)惠。并且，鼓勵和倡議企事業(yè)、社會團體和個人等積極主動地與學校建立貧困生的“對口支援”關

5、系，這不僅可以保障部分貧困生順利完成學業(yè)，也可為企業(yè)培養(yǎng)人才，并可在一定程度上解決貧困生的就業(yè)問題，推動貧困大學生的可持續(xù)發(fā)展。3、救助為補 。經濟困難學生遇到家庭臨時發(fā)生不可抗拒的各種自然災害、患病、各類應急事故以及節(jié)假日回不了家等，根據實際情況，用專項(臨時)困難補助形式，進行及時處理和經濟上給予臨時性、一次性無償幫助予以解決。救助的情況雖然不會是經常的、大量的，但是這種困難是突然性的，困難程度是大的，因此，及時給予救助充分體現(xiàn)了人道主義精神，是對遇到困難的學生的關心和愛護。4.自助為本 。自助是通過組織經濟困難學生參加勤工助學、家教等社會活動，取得相應的報酬來解決自己的困難問題。勤工助學制度將“資助”與“育人”有效地結合起來，不僅在經濟上幫助高校貧困生解決困難，而且有利于培養(yǎng)學生自立自強、艱苦奮斗的精神。勤工助學是自助模式的重要內容，也是解決高校貧困生困難的重要途徑，它把“輸血型”助學變?yōu)椤霸煅汀敝鷮W，有利于促進學生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，是高校貧困生資助管理模式中的最主要措施之一?？傊?做好高校貧困生的資助工作,是維護高校安全和穩(wěn)定的重要