【教學(xué)設(shè)計(jì)】《比尾巴》獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word可編輯資料- - - - - - - - - - - - -比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)熊星星教材簡(jiǎn)析 ;比尾巴是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)學(xué)校語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)（人教版）中的一篇短文；本篇短文通過(guò)三問(wèn)三答的對(duì)話方式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)；全文讀來(lái)瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易 懂，富有兒童樂(lè)趣；設(shè)計(jì)理念：兒歌抓住各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性；同時(shí)兒歌形式活潑，讀起來(lái)朗朗上口；教學(xué)中老師應(yīng)當(dāng)以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源， 讓同學(xué)明白各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與才能：熟悉 12 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云、公、車(chē)” 3 個(gè)字，熟悉一個(gè)筆畫(huà)撇折；明白一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)；

2、過(guò)程與方法：在不同方式的“讀”中熟悉生字，明白一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，感受兒歌“瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易懂，富有兒童樂(lè)趣”的特點(diǎn)；情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受到動(dòng)物尾巴的可愛(ài)與奇妙，對(duì)動(dòng)物布滿寵愛(ài)之情；教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字；教學(xué)難點(diǎn)：讀好問(wèn)句；教學(xué)預(yù)備：、多媒體課件、“猴子、兔子、公雞”等動(dòng)物的圖片；、生字卡片和給動(dòng)物頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)卡： “長(zhǎng)”、“短”、“彎”、“扁”、“最好看”、“似乎一把傘”；、幻燈片教學(xué)方法：談話法、爭(zhēng)論法、探究法等綜合運(yùn)用；教學(xué)課時(shí)：其次課時(shí)；教學(xué)過(guò)程：一、 激趣導(dǎo)入，揭示課題；同學(xué)們，你們寵愛(ài)動(dòng)物嗎？那么熊老師帶你們一起去動(dòng)物園看動(dòng)物好嗎？今日啊，動(dòng)物園里有一場(chǎng)特殊的競(jìng)賽，讓我們一起

3、去瞧瞧小動(dòng)物要比什么？請(qǐng)看大屏幕；小動(dòng)物要比什么呀？（比尾巴）留意 “巴”字頭上沒(méi)有什么？說(shuō)明它應(yīng)當(dāng)讀輕聲，指名生讀， 老師指導(dǎo)；（設(shè)計(jì)意圖：富有激的導(dǎo)語(yǔ)，和諧悅耳的音樂(lè)，營(yíng)造出輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的想象才能； ）第 1 頁(yè)，共 3 頁(yè)- - - - - - - - - -精品word可編輯資料- - - - - - - - - - - - -二、初讀課文，熟悉生字；森林的動(dòng)物們邀請(qǐng)你們?nèi)ギ?dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)這些小動(dòng)物們的尾巴，你們情愿嗎？（但是想當(dāng)評(píng)委，要先過(guò)生字關(guān)，有信心嗎）1、出示生字卡片：猴、兔、松、鼠、公、鴨、最；小老師帶讀，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，全班齊讀；2、森林里的獅

4、子大王對(duì)你們的表現(xiàn)特別中意，它讓我告知你們要想當(dāng)個(gè)好裁判，必需得把 競(jìng)賽的各項(xiàng)內(nèi)容給弄清晰；現(xiàn)在讓我們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第83 頁(yè)比尾巴這一課，請(qǐng)你們讀一讀這些小動(dòng)物們?cè)诒仁裁?？在讀課文之前，小伴侶們告知老師，在讀書(shū)的時(shí)候，要做些什么事情？（ 1 把書(shū)拿好，坐端正； 2 遇到自己不熟悉的字，圈一圈，再拼一拼， ）師：剛才同學(xué)們讀書(shū)特別的認(rèn)真！ 有哪位小伴侶情愿讀給我們大家聽(tīng)聽(tīng)？個(gè)人讀？全班讀？ 讀的特別好，大家來(lái)夸獎(jiǎng)一下自己， （一二三，我真棒?。┘热煌瑢W(xué)們都會(huì)認(rèn)，會(huì)讀，那么熊老師現(xiàn)在請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)：這篇課文有幾個(gè)小節(jié)？（4 個(gè)小節(jié)；）你們能快速的在課文里找到有哪些小選手參賽了競(jìng)賽嗎？請(qǐng)根據(jù)次序說(shuō)；【p

5、pt 出示只有字的（猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀）】師：小伴侶你們寵愛(ài)這些小動(dòng)物們嗎？那么現(xiàn)在只要你又精確又洪亮的叫出它們的名字， 這些小動(dòng)物們?nèi)詴?huì)興奮的跑出來(lái)跟你們見(jiàn)面； ）【指讀詞語(yǔ)，讓小伴侶一起讀；貼出對(duì)應(yīng)圖片； 】小動(dòng)物們見(jiàn)到你們很興奮，在跟你們打招呼，你瞧，它們說(shuō)什么了？（出示ppt 小伴侶們， 你們好！你們知道我們今日要比尾巴的什么嗎？誰(shuí)知道小動(dòng)物們?cè)诒任舶偷氖裁矗?（長(zhǎng)和短、 美麗，彎，等等） 你們是怎么知道的？生答；【屏幕上顯示出六個(gè)疑問(wèn)句】師：讓我們一起來(lái)讀一讀這幾個(gè)句子；請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真看看，每一行的最終，都有一個(gè)什么呀？（問(wèn)號(hào)）那我們?cè)撛趺磥?lái)問(wèn)呢？（指向一個(gè)同學(xué)）你來(lái)問(wèn)

6、問(wèn)看行嗎？你來(lái)挑選一句問(wèn)問(wèn)看？（面對(duì)其他同學(xué)）他問(wèn)的是第幾句呀？你們覺(jué)得他問(wèn)得怎么樣？（好，怎么個(gè)好法？）很有感情，似乎真的是在問(wèn)；仍有誰(shuí)想問(wèn)？【在這個(gè)過(guò)程中，把問(wèn)句都進(jìn)行完】真棒，真的有問(wèn)的味道；【在同學(xué)挑選問(wèn)句讀的時(shí)候，老師把該句中的核心字，如“長(zhǎng)”“短”“一把傘”“彎”“扁”“最好看”的字卡舉起來(lái)，在該同學(xué)讀完的時(shí)候，全班讀或分男女生讀】【最終拿起“最好看” 】什么叫“最好看”？“最”是什么意思？（就是第一的意思）【舉起字卡“最”】問(wèn)：誰(shuí)來(lái)問(wèn)帶有這個(gè)字的這一句？【拿起字卡“扁”】問(wèn)：誰(shuí)來(lái)問(wèn)帶有這個(gè)字的這一句？ 三、趣讀課文，學(xué)習(xí)答句；1、師：咱們已經(jīng)把競(jìng)賽的項(xiàng)目弄清晰了，究竟誰(shuí)是每個(gè)項(xiàng)目

7、的競(jìng)賽冠軍呢？小伴侶們現(xiàn)在就把課文再讀一遍，找出競(jìng)賽的冠軍吧！2、生自由讀課文；第 2 頁(yè)，共 3 頁(yè)- - - - - - - - - -精品word可編輯資料- - - - - - - - - - - - -3、師：小伴侶們讀得可認(rèn)真了，現(xiàn)在確定知道競(jìng)賽的結(jié)果了；誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)??？4、師：小伴侶們都同意嗎？5、師：那我們就一起把這個(gè)結(jié)果宣布一下，好嗎？6、對(duì)話訓(xùn)練；（設(shè)計(jì)意圖：利用多種形式，訓(xùn)練同學(xué)讀好問(wèn)句，突破本課教學(xué)難點(diǎn)；） 四、嬉戲激趣，鞏固練習(xí)；競(jìng)賽的結(jié)果我們都知道了，那么接下來(lái)，咱們一起來(lái)做個(gè)小嬉戲，想玩嗎？嬉戲的名字叫給動(dòng)物頒獎(jiǎng)；再次用你們最洪亮的聲音叫出它們的名字，歡迎參賽動(dòng)物閃

8、亮登場(chǎng)；、請(qǐng)六位同學(xué)上臺(tái)將 “長(zhǎng)”短“”好“象一把傘 ”“扁”彎“”“最好看 ”獎(jiǎng)牌讀出并把獎(jiǎng)牌貼到相應(yīng)位置；六位同學(xué)上臺(tái)給動(dòng)物模特頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，、大家評(píng)議；3、感情朗讀，指導(dǎo)背誦；（設(shè)計(jì)意圖：用給動(dòng)物模特頒發(fā)獎(jiǎng)牌的方式，既能讓同學(xué)再次明白動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，又能鞏固本課的部分生字；通過(guò)多種方式來(lái)訓(xùn)練朗讀，培育同學(xué)的朗讀才能，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)；） 五、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用剛才，我們一起到森林里參與了小動(dòng)物們舉辦的“比尾巴 ”競(jìng)賽，都當(dāng)了一回最棒的小裁判；你們覺(jué)得好玩嗎？那么熊老師這仍帶了很多小動(dòng)物來(lái)報(bào)名參賽，你們瞧！這是什么？（燕子）對(duì)了，是燕子；燕子尾巴的特點(diǎn)是外形像（一把剪刀）我編的兒歌

9、是“誰(shuí)的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀； ”這是什么？（大象）大象的特點(diǎn)是什么？我編的兒歌是“誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)，大象的鼻子長(zhǎng)”請(qǐng)大家以四個(gè)人一組，向大家介紹下面這些小動(dòng)物有什么特點(diǎn)，并像熊老師這樣編一句兒歌好嗎？（ ppt 出示老鼠、小狗、老虎、金魚(yú)、大象、長(zhǎng)頸鹿、大象、 ）生：誰(shuí)的尾巴細(xì)？老鼠的尾巴細(xì)；誰(shuí)的尾巴短？小狗的尾巴短；“誰(shuí)的尾巴粗？老虎的尾巴粗；誰(shuí)的尾巴像扇子？金魚(yú)的尾巴像扇子；誰(shuí)的脖子長(zhǎng)，長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)；誰(shuí)的耳朵大，大象的耳朵大；（設(shè)計(jì)意圖：挖掘課外資源，拓展運(yùn)用；結(jié)合課件所給的圖片或聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)會(huì)提問(wèn)；培育同學(xué)的觀看才能、想象才能和口頭表達(dá)才能；激發(fā)同學(xué)勇于探究，樂(lè)于搜集資料，并學(xué)會(huì) 合作學(xué)習(xí)；）六、總結(jié)本課，情感升華；師：想得好，編得妙！今日我們熟悉了很多漢字，更了不得的是會(huì)創(chuàng)作兒歌了，老師慶賀你