30、我是什么

1、千陽縣啟文小學(xué) 教師電子備課導(dǎo)學(xué)案 審核人簽字：班級二（ ）班科目語文課題 30、我是什么主備教師王雪莉執(zhí)教教師備課時(shí)間 12 月 5 日上課時(shí)間月 日 星期（ ）課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：認(rèn)識“浮、雹”等11個(gè)生字，會(huì)寫“沖、曬”等8個(gè)生字2、過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。知道云、雨、雹、雪等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生觀察和研究自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識14個(gè)漢字，能正確、流利地朗讀課文。課 前準(zhǔn) 備生字詞卡片教學(xué)難點(diǎn)了解自然界中的水在一定的條件下會(huì)變化成各種不同形態(tài)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第 1 課時(shí)）環(huán)節(jié)時(shí)間教師行為

2、預(yù)設(shè)學(xué)生行為個(gè)性化修改一、情境導(dǎo)入8分鐘1.同學(xué)們喜歡畫畫嗎（喜歡）老師也特別喜歡畫畫，仔細(xì)看看老師給大家?guī)砹耸裁?？（這是什么在空中飄??？這是什么落下來了？這又是什么打下來了呢？）2.冬天到了，一朵朵小花飄落了下來，猜猜這是什么花？細(xì)心觀察的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都是自然現(xiàn)象。3.今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文都與它們有關(guān)。板書課題：30.我是什么，請同學(xué)們齊讀課題。1. 請同學(xué)們再次齊讀課題。我究竟是什么呢？同學(xué)們趕快到課文中去找找答案。2. 讀了課題，你能說說今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文的課題與以往學(xué)過的課文課題有什么不同嗎？3.自由朗讀課文，如果遇到不認(rèn)識的字，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，劃出生字新詞多讀幾遍，

3、把課文讀正確，讀通順。二、初讀課文自主識字12分鐘1.同學(xué)們讀得這么認(rèn)真，相信生字新詞也一定畫出來了，請迅速組成四人小組，拿出生字卡片，一起認(rèn)識一下這些字，比比誰認(rèn)識得多！ 2.生字新詞都認(rèn)識了嗎?那好，讓我們一起乘坐火車，借助拼音，讀準(zhǔn)大屏幕上的字。（老師的火車就要開，誰來開？請你開！） 3.出示智慧屋： 同學(xué)們都讀對了，真棒！認(rèn)識了生字，相信很多孩子愿意跟隨老師到智慧屋里去看看，在屋里老師為你們準(zhǔn)備了神秘的禮物哦！1.災(zāi)（zi;zhi）怎么出現(xiàn)了兩個(gè)音節(jié)，哪個(gè)對呢？你能讀一下嗎？2.稼：“莊稼”一詞中讀輕聲。3.飄?。耗隳苡盟f句話嗎？三、識字寫字10分鐘1.先讀一讀課后要寫的字，再說說你

4、認(rèn)為哪個(gè)字最難寫？2.仔細(xì)觀察這個(gè)字在寫時(shí)應(yīng)注意什么？ 3.教師范寫，提示要領(lǐng)。1.學(xué)生練寫，請同學(xué)們拿起筆，擺正姿勢，把你認(rèn)為難寫的字描一遍寫一遍，注意把字寫規(guī)范，整潔。2.誰愿意到黑板上來寫？四、學(xué)生交流8分鐘1.能給大家介紹一下寫這個(gè)字應(yīng)注意什么嗎？ 2.你認(rèn)為他寫的這個(gè)字怎么樣？ 3.誰還愿意告訴大家你寫的是哪個(gè)字？寫時(shí)應(yīng)注意什么？學(xué)生交流，師生互評五、作業(yè)布置2分鐘 寫生字，一個(gè)生字寫三個(gè)，帶上拼音，組兩個(gè)詞。練寫生字教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第 2 課時(shí)）環(huán)節(jié)時(shí)間教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為個(gè)案修改一、復(fù)習(xí)生字5分鐘咱們千陽電視臺要拍一部關(guān)于水娃娃的動(dòng)畫片，昨天他們委托王老師到咱班里來選小演員，同學(xué)們

5、想?yún)⒓訂?？（想）?dǎo)演給我們設(shè)了一個(gè)關(guān)卡，他說闖過關(guān)卡的小朋友就能成為合格的小演員，現(xiàn)在我們就開始闖關(guān)吧。學(xué)生舉手認(rèn)讀詞語卡上的生字新詞。二、學(xué)習(xí)課文10分鐘1.通過學(xué)習(xí)，我們知道了水是會(huì)不斷變化的。那么水是怎樣變化的？水除了變化以外，還有什么特點(diǎn)呀？你能不能想個(gè)好辦法，把這些問題弄懂呢？2.學(xué)生討論，尋找解決問題的方法。3.交流方法。（學(xué)生可能會(huì)提出小組讀書，邊讀邊記、畫表格填寫、故事表演、繪畫表現(xiàn)等方法。）1.學(xué)生根據(jù)自己提出的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教師要及時(shí)關(guān)注各組學(xué)習(xí)情況，因材指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇正確地運(yùn)用自主選擇的閱讀方法，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。2.小組交流，準(zhǔn)備匯報(bào)。三、展示5分鐘1.小組合

6、作學(xué)習(xí)，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。2.注意引導(dǎo)學(xué)生弄清以下的問題。（1）水的不同狀態(tài)及變化過程。（2）水在不同地方的不同樣子。（3）水在人類生活中的利弊。1.教師可利用課件或錄像等方式，幫助學(xué)生鞏固認(rèn)識和理解。組織評價(jià)各組的學(xué)習(xí)情況，特別注重對學(xué)生合作情況，創(chuàng)新方法及學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)。2.你還知道哪些水的作用與危害？四、演讀10分鐘1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文中重點(diǎn)語句的體會(huì)和理解，練習(xí)感情朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。如：用突出重音的方法讀出落、打、飄；用愉快、輕柔的語氣讀出白云與紅霞的美麗、可愛；用沉悶的語氣讀出云的沉甸甸；用輕而慢的語調(diào)讀出水的平靜、溫和；用稍強(qiáng)的語氣讀出水洶涌澎湃等。1.練習(xí)用自己的話說說水的變化及水的不同性格。2.組織學(xué)生分別戴上水、汽、云、雨、雹子、雪的頭飾，表演課文內(nèi)容。適當(dāng)加上運(yùn)用和表情。五、背誦8分鐘1.有感情的朗讀課文。2.游戲：“我是最棒的講解員”。3.給自己喜歡的掛圖配音，想背就站起來背1.自己練習(xí)背誦喜歡的段落。2.上臺看