【教案】爺爺和小樹教案教學設(shè)計

1、爺爺和小樹教案教學設(shè)計爺爺和小樹 教案教學設(shè)計5、爺爺和小樹一、教學目標；1、熟悉 10 個生字；會寫“不、開、四、五4 個字；熟悉1 個筆畫和 5 個偏旁：父字頭、立刀旁、兩點水、單人旁、四點底；2、正確、流利地朗讀課文；背誦課文；3、懂得課文內(nèi)容，懂得樹木是人類的好伴侶，人人都要愛護它；4、學習讀書的方法：學會怎樣提問；5、培育仔細讀書、摸索、提出問題的習慣；3、6、學會敬重別人、觀賞別人、改良自己；7、激發(fā)同學愛護樹木、喜愛大自然的思想感情；二、教學重難點：教學的重點是認記生字、懂得重點語句和練習朗讀；三、教學支配： 2 課時四、教學過程： 第一課時導入：1. 板書：小樹， 指名讀誰知道

2、小樹能給我們帶來什么？2. 板書：爺爺，教學“爺爺，板書，“和3. 那么，我們該怎樣對待小樹呢？請小伴侶們閉上眼睛，第 4頁聽老師給你們講一個關(guān)于爺爺和小樹的故事，看誰聽懂得最多？范讀課文，同學仔細聽；4. 反應(yīng)：你都聽懂了什么？5. 依據(jù)同學的反應(yīng)信息，準時教學局部生字；6. 準時勉勵：小伴侶可真不簡潔，聽了一次就聽懂了那么多，假如自己再去讀讀，那就會知道得更多了；7. 同學自己借助拼音初讀課文， 自由讀，同桌互讀互幫8. 檢查個別生是否讀正確； 一段一段地檢查，并且隨機教同學字；9. 熟悉自然段，并且動筆標一標；其次課時學習課文； 第一、二段：1、指名個別生讀，讀著讀著，你有什么地方不懂？2、疑：估量有：1為什么要給小樹穿上溫和的衣服？2溫和的衣裳指的是什么？3為什么小樹就不冷了？勉勵孩子不懂就問，并準時夸獎會提問的孩子3、提了這么多問題，該怎么辦呢？對了應(yīng)當自己想方法去解決，真正不懂的，再去請教老師；4、小組爭論，老師積極參加5、反應(yīng)溝通；6、感情朗讀指導并到達會背誦；第三段：1. 其次段的學習特別棒，第三段的學習就交給你們自己了， 好嗎？你們也先在小小組里讀通課文，然后有哪些問題提出來，看看伙伴能不能幫你解決？2. 自由學習爭論，3. 溝通反應(yīng)：說一說你