吉林省伊通滿族自治縣高中物理第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律4.2實(shí)驗(yàn)——探索加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案（無(wú)答案）新人教版必修1(new)

1、第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)探索加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)1。了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)研究的方法；了解控制變量法研究物理規(guī)律.2掌握利用圖象處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法.學(xué)習(xí)重點(diǎn)控制變量法探究物理規(guī)律。學(xué)習(xí)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析處理方法.學(xué)習(xí)方法自主-合作-探究學(xué)習(xí)過(guò)程【自主學(xué)習(xí)】1、本節(jié)通過(guò)實(shí)驗(yàn)要探究哪三個(gè)量的關(guān)系？通過(guò)什么方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?2、怎樣測(cè)量（或比較）物體的加速度3、怎樣提供和測(cè)量物體所受的恒力4、怎樣進(jìn)行數(shù)據(jù)處理？5、實(shí)驗(yàn)中平衡摩擦力的目的和方法是什么？【合作探究】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系： 1用天平測(cè)出小車(chē)和小盤(pán)(包括其中砝碼)的質(zhì)量分別為m0、m0，并把數(shù)值記錄下來(lái)2如圖將實(shí)驗(yàn)器材安裝好(小車(chē)上

2、不系繩) 3把木板無(wú)滑輪的一端下面墊一薄木板，平衡摩擦力 4將重物通過(guò)細(xì)繩系在小車(chē)上，接通電源放開(kāi)小車(chē),用紙帶記錄小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況；取下紙帶并在紙帶上標(biāo)上號(hào)碼及此時(shí)所掛重物的重力mo g 5保持小車(chē)的質(zhì)量不變，改變小盤(pán)（包括其中砝碼)的質(zhì)量，重復(fù)步驟4多做幾次實(shí)驗(yàn)，每次小車(chē)從同一位置釋放，并記錄好相應(yīng)紙帶重物的重力m1g、m2 g表1：m不變，加速度a與受力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)次數(shù)n小車(chē)受力f/n加速度a/(ms2)12345 6保持小車(chē)所受的合外力不變，在小車(chē)上加砝碼，并測(cè)出小車(chē)和放上砝碼后的總質(zhì)量m1，接通電源放開(kāi)小車(chē)，用紙帶記錄小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況，取下紙帶并在紙帶上標(biāo)上號(hào)碼 7繼續(xù)在小車(chē)上加放砝碼，重復(fù)

3、步驟6，多做幾次實(shí)驗(yàn)，在每次得到的紙帶上標(biāo)上號(hào)碼表2：f不變，加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)次數(shù)n小車(chē)質(zhì)量m/kg加速度a/（ms2）12345 8利用以上兩表中的數(shù)據(jù)，分別在坐標(biāo)系中作出m不變時(shí)，a一f圖象和f不變時(shí)，a一m圖象實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)對(duì)于教材提供的實(shí)驗(yàn)“參考案例”，操作時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):牽引小車(chē)的砝碼應(yīng)有10g、20g、50g等規(guī)格.沒(méi)有小規(guī)格砝碼，可用沙桶裝沙替代,質(zhì)量用天平稱量。探究加速度與力的關(guān)系：小車(chē)質(zhì)量為200g，兩車(chē)上面均可加100g左右的砝碼。保持其中一個(gè)小車(chē)所掛砝碼不變（如20g)，另一小車(chē)所掛砝碼逐漸加大，但不要過(guò)大。砝碼質(zhì)量過(guò)大，會(huì)使圖象線性變差。探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系：一

4、車(chē)質(zhì)量固定為300g,另一車(chē)質(zhì)量可自200g起，逐次增加砝碼至700g800g。牽引小車(chē)的砝碼以30g40g為宜.小車(chē)質(zhì)量過(guò)大,夾子不容易夾注車(chē)后拖線，造成位移誤差。小車(chē)后所系線繩要用適當(dāng)粗些的棉繩，當(dāng)夾子夾住線繩時(shí)不會(huì)滑動(dòng).如果用表面較光滑的尼龍繩，當(dāng)夾子閉合時(shí)線繩還會(huì)被小車(chē)拖一段距離才會(huì)停住.解決的辦法可在尼龍繩上擦一些松香,以增大線繩與夾子之間的摩擦力。選擇口寬、彈力大的夾子，使夾子張開(kāi)和閉合動(dòng)作要迅捷有力.動(dòng)作緩慢,會(huì)使某些夾子張開(kāi)夾口時(shí)兩側(cè)張開(kāi)的程度不一樣，張開(kāi)較小的一側(cè)所控制的小車(chē)拖繩受阻,影響到小車(chē)運(yùn)動(dòng).注意小車(chē)運(yùn)動(dòng)停止的位置不能與定滑輪相碰。實(shí)驗(yàn)中如果小車(chē)碰到定滑輪才松手讓夾子

5、夾住拖線，則與定滑輪相碰的小車(chē)位移偏小而產(chǎn)生誤差。【思考】本實(shí)驗(yàn)誤差有哪些？ 【課堂小結(jié)】【當(dāng)堂檢測(cè)】 1.在探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，采用了一種科學(xué)方法,叫 ，即先控制物體的 不變,探究加速度與力的關(guān)系;再控制 不變，探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系；最后再綜合起來(lái)，得到加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系。 2在誤差允許的范圍內(nèi)得出的結(jié)論是： 當(dāng)m不變時(shí),a與f成什么關(guān)系？ 當(dāng)f不變時(shí)，a與m成什么關(guān)系？3 在本探究實(shí)驗(yàn)中，為什么可用兩車(chē)的位移之比表示加速度之比？【課后鞏固】1、在利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，以下做法正確的是（ ）a. 平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將重物用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車(chē)上

6、b. 每次改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí)，不需要重新平衡摩擦力c. 實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開(kāi)小車(chē)，后接通電源d.“重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量這一條件如不滿足，對(duì)探究過(guò)程也不會(huì)產(chǎn)生影響2、在研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，為什么要用為橫坐標(biāo)，加速度a為縱坐標(biāo),描繪a圖象，而不是描繪am圖象？aof(a)aof(b)圖414ab3 在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系這一實(shí)驗(yàn)中，有兩位同學(xué)通過(guò)測(cè)量，分別作出a一f圖象，如圖414（a）（b)中的a、b線所示；試分析： (1）a線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是 ； (2）b線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是 。4、某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)、木塊和細(xì)繩去粗略測(cè)定木塊與固定斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。設(shè)此斜面的傾角不大

7、，不加拉力時(shí)木塊在斜面上保持靜止。 （1)是否要用測(cè)力計(jì)稱出木塊的重力？(2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的主要步驟。(3）推導(dǎo)出求的計(jì)算式。尊敬的讀者：本文由我和我的同事在百忙中收集整編出來(lái)，本文檔在發(fā)布之前我們對(duì)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有不盡如人意之處，如有疏漏之處請(qǐng)指正，希望本文能為您解開(kāi)疑惑,引發(fā)思考。文中部分文字受到網(wǎng)友的關(guān)懷和支持，在此表示感謝！在往后的日子希望與大家共同進(jìn)步，成長(zhǎng)。this article is collected and compiled by my colleagues and i in our busy schedule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. if there are omissions, please correct them. i hope this article can solve your doubts and arouse your thinking