新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元精品教案

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元精品教案單元備課教材分析：本單元教材是以“自然奇觀”為專題編寫(xiě)的，選編了四篇課文：觀潮雅魯藏布大峽谷鳥(niǎo)的天堂火燒云，一個(gè)語(yǔ)文園地一。觀潮一課，課文結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。在文中，作者不但運(yùn)用比喻等方法直接描繪了洶涌澎湃、雷霆萬(wàn)鈞的情狀和聲威，還從人數(shù)之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特，使人讀后不禁發(fā)出由衷的贊嘆 ，錢塘江大潮真不愧為自古以來(lái)的天下奇觀。雅魯藏布大峽谷一課描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)，課文從峽谷的冰川、林海和生物的多樣性描繪了峽谷的奇異景觀。鳥(niǎo)的天堂記述了作家巴金和朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂的所見(jiàn)所聞，具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)活

2、動(dòng)的景象?；馃浦骷沂捈t以熱情酣暢的筆墨給我們勾畫(huà)了一幅絢麗多姿的火燒云圖景。學(xué)情分析：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該具備一定的自學(xué)能力，生字詞的教學(xué)應(yīng)該放手讓學(xué)生自學(xué)，教師檢查自學(xué)情況即可。教學(xué)目標(biāo)：1、 本單元要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)的生字有27個(gè)，會(huì)認(rèn)的有27個(gè)，要求學(xué)生運(yùn)用多種方法積累認(rèn)識(shí)的生字。2、 在誦讀的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。3、 通過(guò)朗讀課文感受自然的神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。4、 通過(guò)多種形式的朗讀感悟文中的感情。5、 采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。6、 運(yùn)用理解重點(diǎn)詞句讀懂課文的方法深入理解作者的感情。7、 口語(yǔ)交際習(xí)作要讓學(xué)生講清要介紹的自然景觀的奇妙之處，習(xí)

3、作要注意按一定的順序。教學(xué)方法：搜集圖片初步感知課文解讀美讀升華教學(xué)時(shí)間：觀潮 2課時(shí)雅魯藏布大峽谷 1課時(shí)鳥(niǎo)的天堂 2課時(shí)火燒云 1課時(shí)語(yǔ)文園地 一 2課時(shí)習(xí)作 2課時(shí)觀 潮教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生領(lǐng)略錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。2學(xué)習(xí)作者有順序，抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物，注意積累材料的習(xí)慣。3練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段。教學(xué)重點(diǎn)：理解文中有關(guān)潮來(lái)時(shí)的描寫(xiě)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們都去過(guò)大海嗎，見(jiàn)過(guò)潮漲潮落嗎，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)觀潮一課?？纯次闹械某焙湍阋?jiàn)過(guò)的潮有什么不一樣的地方。文中寫(xiě)的又是

4、什么潮呢？（板書(shū)：錢塘江潮）教師介紹：錢塘江是浙江省最長(zhǎng)的一條河流，錢塘江大潮自古以來(lái)被稱為天下奇觀（板書(shū)：天下奇觀）（解釋觀潮與天下奇觀中的觀有什么不同）。（二）匯報(bào)交流1請(qǐng)同學(xué)們談一談通過(guò)預(yù)習(xí)對(duì)這天下奇觀有何初步的了解？2請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看看課本，說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)時(shí)你是怎樣給課文分段的？能說(shuō)出為什么要這樣分嗎？ （三）課文第一段。初步感知天下奇觀的壯麗與雄奇。1過(guò)渡：錢塘江大潮氣勢(shì)非凡，那奔騰咆哮的壯麗圖景讓人驚心動(dòng)魄。難怪每年的農(nóng)歷八月十八日，在海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤上匯集了成千上萬(wàn)來(lái)自世界各地的中外游客，他們爭(zhēng)先恐后地早早趕到，盼望一度錢塘江大潮的風(fēng)采。同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)那種景象嗎？現(xiàn)在我們就一

5、起來(lái)學(xué)習(xí)課文，初步感受一下這天下奇觀。2學(xué)生談讀后的感受。3學(xué)生自讀3、4自然段。劃出能寫(xiě)出潮來(lái)時(shí)氣勢(shì)的語(yǔ)句，把不明白的問(wèn)題用問(wèn)號(hào)標(biāo)出，對(duì)特別喜歡的句子就努力讀精彩些。4學(xué)生質(zhì)疑。（1）幫助學(xué)生解疑。a.什么時(shí)候在什么地方出現(xiàn)了一條白線？b.怎么會(huì)出現(xiàn)一條白線？看到白線人們?cè)鯓臃序v的，學(xué)學(xué)看，就這種場(chǎng)面可以用文中的哪個(gè)詞來(lái)形容？c.齊讀這句話，讀出那種沸騰的場(chǎng)面。（2）再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。a怎么會(huì)形成白色城墻呢？（ 因?yàn)榇蟪庇蛇h(yuǎn)而近，遠(yuǎn)看像白線的白浪越變?cè)酱?，越漲越高，看上去就像一道白色城墻。）5.、讓學(xué)生帶著無(wú)限贊嘆之情大聲朗讀這段話第二課時(shí)1、總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容

6、，引領(lǐng)學(xué)生感悟潮的壯觀。2交流學(xué)生喜歡的句子。根據(jù)學(xué)生的交流隨即展開(kāi)文中寫(xiě)潮水的句子，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解重點(diǎn)語(yǔ)句，想象景象有感情地朗讀加深理解體驗(yàn)大潮的奇特。）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。a.潮來(lái)時(shí)是什么樣的聲音？誰(shuí)能學(xué)學(xué)看？b.就這種聲音作者用什么詞來(lái)形容的？那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)變粗，橫貫江面。a.師：看到白線拉長(zhǎng)變粗，潮水很快地占滿江面，迅速向我們奔涌而來(lái)，那氣勢(shì)越來(lái)越雄偉，你的心情也會(huì)隨之越來(lái)越激動(dòng)，誰(shuí)能讀出這種感覺(jué)來(lái)？b.指讀。 c.男女同學(xué)比賽讀。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好象大地都被震得顫動(dòng)起

7、來(lái)。a.從這句話中你讀出了什么？如果這句話換成浪潮越來(lái)越近，氣勢(shì)越來(lái)越雄偉，聲音越來(lái)越大。你覺(jué)得怎么樣？b如果換成原來(lái)的內(nèi)容，又覺(jué)得怎樣？怎樣才能讀出那種氣勢(shì)來(lái)？c指讀、師讀、齊讀3學(xué)生將3、4自然段連起來(lái)，有感情得邊讀邊想象，再次體會(huì)潮來(lái)時(shí)的雄偉氣勢(shì)。4師小結(jié)：作者隨著時(shí)間的推移、位置的變化，按由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懗彼兓?，使我們仿佛站在錢塘江畔，聽(tīng)到聲音越來(lái)越大，看到潮水越來(lái)越近，浪頭越來(lái)越高，使我們感受到大潮滾滾而來(lái)，奔騰咆哮的非凡氣勢(shì)。 5、小結(jié)：這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了潮來(lái)時(shí)一段，通過(guò)學(xué)習(xí)了解到錢塘江大潮來(lái)勢(shì)兇猛，氣勢(shì)非凡，那么潮來(lái)前、潮過(guò)后又是怎樣一番景象呢？ 7學(xué)生自學(xué)余下的幾段。板書(shū)設(shè)

8、計(jì)：觀 潮遠(yuǎn) 潮來(lái)前 雄偉壯觀（錢塘江潮） 潮來(lái)時(shí)近 潮過(guò)后 有聲有色雅魯藏布大峽谷教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字、新詞，讀準(zhǔn)課文中標(biāo)有音節(jié)的詞語(yǔ)2、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道嗎，我國(guó)的青藏高原被稱為離太陽(yáng)最近的地方，是“世界屋脊”。這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：最高的山峰珠穆朗瑪峰和最深、最長(zhǎng)的河流峽谷雅魯藏布大峽谷。今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。二、初讀，感知全文1出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險(xiǎn)、奇。2初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。3抽讀課文，

9、檢查預(yù)習(xí)情況。4說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？再讀讀課文，看看有沒(méi)有合適的字？梳理歸納出“壯麗”“奇異”5默讀全文，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫(xiě)它的奇異。壯麗（2自然段）奇異（3-4自然段）三、邊讀邊慮，感悟全文1讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。海拔：3000米長(zhǎng)5044米平均深：22686009從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫列數(shù)字。2除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？“美國(guó)的科羅拉多大峽谷一爭(zhēng)高下”（齊讀）通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想

10、說(shuō)什么嗎？3指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。4齊讀3-4自然段，找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。奇異：山異（熱帶雨林、冰川）水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）生物的多樣性5指導(dǎo)朗讀：6雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢？齊讀5自然段。為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢？大家推薦資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。四、總結(jié)全文課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)雅魯藏布大峽谷。開(kāi)始介紹地理位置接著列舉數(shù)字說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷然后寫(xiě)大峽谷的雪山冰川、原始林海，從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀。五、有感情地朗讀全文鳥(niǎo)的天堂教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。能正

11、確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)。2、 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、理解課文內(nèi)容，從不同角度感受文中描寫(xiě)的鳥(niǎo)的天堂中人與自然相處的生命景觀之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。4、 培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中充分發(fā)表自己見(jiàn)解的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)鳥(niǎo)的天堂的美，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，并能用各種喜歡的方式表達(dá)感受。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們心目中的天堂是什么樣子？那么，鳥(niǎo)的天堂會(huì)是什么樣子呢？在廣東省新會(huì)市有一個(gè)被稱作鳥(niǎo)的天堂的地方。這里為什么被稱作鳥(niǎo)的天堂呢？它又是什么樣子呢？今天這節(jié)課我們就一起跟隨我們熟悉的巴金爺爺來(lái)領(lǐng)略一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)光吧！二、教學(xué)過(guò)程1、 自由朗讀

12、課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。2、 我們一起來(lái)看這課的生詞。3、 請(qǐng)同學(xué)分段朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真思考老師出示的問(wèn)題，鳥(niǎo)的天堂去了幾次？什么時(shí)間去的？每次都見(jiàn)到了什么？4、 學(xué)生回答，板書(shū)5、找出描寫(xiě)榕樹(shù)的部分，讀一讀，想一想：這株榕樹(shù)有什么特點(diǎn)？劃出有關(guān)的語(yǔ)句。6、 榕樹(shù)有什么特點(diǎn)？你找到了那些語(yǔ)句？讀給大家聽(tīng)聽(tīng)7、你找到了那些句子？從中能看出什么？（板書(shū)：榕樹(shù)大）誰(shuí)能再讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？ 還有什么？誰(shuí)來(lái)讀一讀？怎樣理解這句話呢？（板書(shū)：充滿生機(jī)）（學(xué)生談）你為我們描繪了一副多美的畫(huà)面呀！同學(xué)們，看來(lái)我們每個(gè)人對(duì)這句話都有自己獨(dú)特的理解和感受。也許風(fēng)吹，也許是鳥(niǎo)動(dòng)，也許是陽(yáng)光照耀，也許是新發(fā)的嫩

13、芽，也許是那綠葉本身就孕育著無(wú)限的生機(jī)，才讓作者產(chǎn)生了如此奇妙的感受。讓我們?nèi)谌胱约旱母惺茉賮?lái)讀讀這句話。（齊讀）8、讓我們一起走近大榕樹(shù)，欣賞一下這迷人的風(fēng)光吧?。R讀課文）9、多么奇妙的景色呀！難怪作者會(huì)情不自禁的發(fā)出贊嘆：這美麗的南國(guó)的樹(shù)！這是贊美榕樹(shù)，贊美南國(guó)，更是贊美這神奇的大自然。10、讓我們懷著對(duì)榕樹(shù)的贊美之情，一起再來(lái)讀一下文章的七、八字然段?。R讀） 11、多么美麗的榕樹(shù)呀！朋友說(shuō)這里被稱作鳥(niǎo)的天堂，可是呢?-在這里作者沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)！如果是你，這時(shí)會(huì)想什么呢？第二課時(shí)一、理解課文:1、第二天清晨，作者又一次經(jīng)過(guò)了這個(gè)地方，這次他有什么新發(fā)現(xiàn)呢？ 這次作者見(jiàn)到了什么呢？（很多

14、鳥(niǎo)）板書(shū) 2、 從哪里能看出來(lái)鳥(niǎo)很多？找出來(lái)讀一讀。除了鳥(niǎo)很多外，從這部分你還能體會(huì)出什么來(lái)？（小鳥(niǎo)很快樂(lè)）3、從哪能看書(shū)來(lái)？如果你是這只畫(huà)眉鳥(niǎo)，你會(huì)站在枝頭上唱些什么呢？多么熱鬧的景象！多么活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)呀！讓我們一起融入自己的感受讀一下12、13自然段。（齊讀課文）4、看到此情此景，作者心里有什么感受呢？（學(xué)生回答：鳥(niǎo)的天堂真是鳥(niǎo)的天堂呀！）5、 誰(shuí)來(lái)再讀讀這句話？你認(rèn)為應(yīng)該讀出什么感覺(jué)？全班齊讀6、我們跟隨作者一起領(lǐng)略了鳥(niǎo)的天堂的奇妙景色，那么鳥(niǎo)的天堂指得是什么？這里為什么會(huì)成為鳥(niǎo)的天堂呢？（小組討論交流）7、只要我們能夠愛(ài)護(hù)我們周圍的環(huán)境，那么，其實(shí)處處都可以稱為鳥(niǎo)的天堂，也可以成為我

15、們的天堂！8、 鳥(niǎo)的天堂因?yàn)榘徒鸬倪@篇文章更加美名遠(yuǎn)揚(yáng)，已成了一處旅游勝地。二、總結(jié)下節(jié)課我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的表達(dá)方法，相信會(huì)給同學(xué)們很多啟示。三、作業(yè)布置今天的作業(yè)就是為鳥(niǎo)的天堂寫(xiě)一份導(dǎo)游解說(shuō)詞！火燒云教學(xué)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、觀察自然的興趣。2學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。3學(xué)習(xí)生字詞，積累好詞佳句。4有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)1了解課文是怎樣寫(xiě)火燒云顏色和形狀的變化的。2學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。教學(xué)過(guò)程：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師使用多媒體課件出示配上優(yōu)美音樂(lè)的火燒云圖片供學(xué)生

16、欣賞，并向?qū)W生解釋火燒云的特點(diǎn)及形成過(guò)程。二、感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)主動(dòng)參與1師提問(wèn)：課文是按什么順序火燒云的？2生：是按照火燒云上來(lái)了燒起來(lái)了下去了這樣的順序來(lái)寫(xiě)的。3師：自由讀課文第一自然段，說(shuō)說(shuō)火燒云上來(lái)時(shí)的情景。4師：火燒云上來(lái)了，在霞光的照耀下，大地呈現(xiàn)出絢麗的景象。不過(guò)，更壯觀的景象還在后面呢！5學(xué)生自由快速讀第三自然段，看誰(shuí)能說(shuō)出天空中的火燒云都有哪些顏色。6指名說(shuō)出天空中有哪些顏色。7師：除了這些顏色外，你還能想像出有哪些顏色？8指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀此段并試著背誦。9師：火燒云不僅顏色多，變化快，而且它的形狀也是千變?nèi)f化，讓我們也一起去看一看吧！10讓學(xué)生說(shuō)出天空中火燒云的樣子，并試著

17、表演出來(lái)。11模仿作者的寫(xiě)法，讓學(xué)生把天空中的火燒云還像什么寫(xiě)下來(lái)，并表演出來(lái)。 三、課外延伸學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定被火燒云千姿百態(tài)的變化深深地吸引了吧，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？引導(dǎo)生自由發(fā)揮展開(kāi)想象。用最優(yōu)美合適的句子記錄下來(lái)。四、布置作業(yè)學(xué)生課外收集一些有關(guān)大自然美麗、神奇的圖片，讓學(xué)生做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)自然界的美，懂得欣賞美并保護(hù)這些美。語(yǔ)文園地一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)多渠道搜尋，了解并介紹美麗的自然景觀這一過(guò)程，讓學(xué)生從中感受美，熱愛(ài)美，從而學(xué)會(huì)捕捉美！2、舉辦自然景觀展示會(huì)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水。3、尋找身邊的美麗的自然景觀，用自己的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)，讓大家一起分享。4、

18、背誦4組句子，并課外搜集積累，了解漢語(yǔ)遣詞造句的微妙。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)口語(yǔ)交際1、我們的祖國(guó)山水秀麗，美麗的自然風(fēng)光無(wú)處不在。遠(yuǎn)在天邊的天山草原，圣潔的雪山、湛藍(lán)的天空、雪白的羊群、碧綠無(wú)垠的草原是那樣的令人神往；而近在身邊的皇城沙灘，海浪、陽(yáng)光、礁石也同樣讓人留戀往返美就在我們的身邊，需要我們有一雙尋找美，善于觀察的眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀，這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。2、 指名一生上臺(tái)交流。聽(tīng)了同學(xué)的介紹，你有什么不懂的？你感受到美麗了嗎？從哪兒感受到的？教師總結(jié)：介紹一處美麗的自然景觀，首先要有次序有步驟把一個(gè)個(gè)畫(huà)面呈現(xiàn)出來(lái)，讓大家隨著你的視線去觀察，還要用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言去描述，讓大家在你的語(yǔ)言中感受景觀之美。3、 自由準(zhǔn)備，稍作調(diào)整4、 再次指名