初三化學(xué)人教版第二章測試題復(fù)習(xí)課程

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2018學(xué)年九年級化學(xué)第二章測試卷（考試內(nèi)容：第二單元時間60分鐘 滿分100分）姓名 成績一、選擇題：（每題2分，計(jì)30分）1. 最早通過實(shí)驗(yàn)測定出空氣成分的科學(xué)家是A.法國的拉瓦錫B.英國的湯姆生C.瑞典的舍勒 D.意大利的阿伏加德羅2. 下列變化中屬于化學(xué)變化的是A.白磷燃燒 B.汽油揮發(fā)C.水遇強(qiáng)冷變成冰D.分離液態(tài)空氣制氧氣3. 下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是A.二氧化碳，澄清石灰水B.冰水混合物，五氧化二磷C.礦泉水，河水D.凈化后的空氣，受污染的空氣4. 下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,集氣瓶底部應(yīng)放少量水或細(xì)沙的

2、是A.木炭B.硫粉C.鐵絲D.紅磷只供學(xué)習(xí)與交流5. 下列關(guān)于催化劑的說法錯誤的是A.化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變B.化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)不變C.能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率D.可增加生成物的質(zhì)量6. 下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的說法中，正確的是A.液態(tài)氧是一種淡藍(lán)色液體.氧氣難溶于水C.氧氣在通常狀況下是一種無色氣體.氧氣的密度略小于空氣7. 某密閉容器內(nèi)盛有氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚怏w, 新的氣體，最好采用的可燃物是采用燃燒法除去其中的氧氣，且不能混入A.硫磺E.紅磷C.鐵絲D.木炭&下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，正確的是此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除A.硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺

3、激性氣味的氣體E.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱C. 木炭燃燒生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁D. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質(zhì)9. 下列關(guān)于化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的說法中，正確的是A.化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)C.氧化反應(yīng)全不是化合反應(yīng)10. 下列物質(zhì)中含有氧氣的是A.雙氧水E.空氣E. 有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D.所有燃燒都是化合反應(yīng)C.氯酸鉀 D.氧化汞11. 在用氯酸鉀制取氧氣時，忘記加二氧化錳，其后果是A.加熱時無氧氣產(chǎn)生E.加熱時產(chǎn)生氧氣少C.產(chǎn)生氧氣緩慢 D.沒有影響12. 常溫下，某氣體的密度比空氣的密度略小，不易溶于水，其水溶液有揮發(fā)性，該氣 體泄漏時

4、對人體有嚴(yán)重危害.收集該氣體的最適宜方法是A.排水集氣法 E.向上排空氣法C.向下排空氣法D.用氣球泡收集13. 檢驗(yàn)集氣瓶內(nèi)氧氣有無集滿的方法是A.將帶火星的木條伸入瓶中E.向帶火星的木條伸到瓶口C.用燃燒的木條伸入瓶中D.將鼻子伸到瓶口聞一下氣味14. 在試管中裝入少量碘和鋅粉的混合物，沒有什么明顯的化學(xué)反應(yīng).向其中滴入幾滴 水，則迅速發(fā)生反應(yīng)，且水的質(zhì)量未改變.則上述變化過程中水充當(dāng)A.氧化劑E.反應(yīng)物 C.催化劑 D.生成物15. 將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱，反應(yīng)完成后試管中 殘?jiān)形镔|(zhì)有A.1種B.2種C.3種D.4種此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)

5、站刪除二、填空題(每空2分，計(jì)30分。16. 閱讀下面短文并回答用小刀切下一小塊金屬鈉，切面呈銀白色，將鈉投入水中，它浮于水面，與水發(fā)生劇烈 反應(yīng)，并在水面急速游動，發(fā)出嘶嘶聲，頃刻間熔化成一個銀白色小球，小球逐漸縮小, 最后完全消失。根據(jù)以上內(nèi)容，請歸納金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì)：(1) 辺 (3) (4) 17. 有A B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明 亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體 C,將燃燒的木條伸入無色無味的 D中，木 條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁。由此可以推斷：A是 ; B是; C是18. 甲、乙、丙是三個實(shí)驗(yàn)的示意圖，根

6、據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行總結(jié)歸納并 回答下列問題：一氧汽氣事汽甲乙丙所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點(diǎn)，分別是 ，(只答四點(diǎn)即可)，它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處： 。甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，燃燒匙中硫的狀態(tài)是 .寫出上述三個實(shí)驗(yàn)中有白煙產(chǎn)生的那個反應(yīng)的文字表達(dá)式 。19. 市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的。經(jīng)詢問得知：這樣充氣的 包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮?dú)?。假設(shè)猜想正確，請你用實(shí)驗(yàn)方法證明。驗(yàn)證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論20. 右圖是化學(xué)中“有名”的裝置，有如下用途：(1)

7、可以用做向上排空氣法收集氧氣，從 進(jìn)氧氣。(2) 可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從 端進(jìn)氧氣。(3) 醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將接氧氣鋼瓶，通過觀察就知道氧氣的輸出速度。只供學(xué)習(xí)與交流，例:，例:21. 右圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系。按示例填空:A部分：是化合反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，例：二氧化碳+水碳酸;B部分:C部分:22. 下面這則短文是某科普雜志上一篇文章的一部分，請認(rèn)真閱讀，并回答問題臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣, 并放出大量的熱。臭氧的氧化能力

8、比氧氣強(qiáng)得多。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切 生命的保護(hù)層。超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體，以 及家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等，對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成 空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取 措施，后果不堪設(shè)想。1）氧氣和臭氧是不是同種物質(zhì)？。2）將帶火星的木條伸人盛有臭氧的集氣瓶中，可以觀察到的現(xiàn)象是：3）你認(rèn)為應(yīng)采取什么方法保護(hù)臭氧層？三、實(shí)驗(yàn)題。（10分）1、通過本章的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合下圖回答問 題：（1）寫出圖中標(biāo)號

9、儀器的名稱： ，。（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是（填字母編號）。若用F裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，應(yīng)先 ，再 ，這樣做的目的是用B裝置（填“能”或“不能”）制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的液體藥品是檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是 ,(4) 實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。若用C裝置制取氫氣，在有孔塑料板上放置的藥品是。(5) 實(shí)驗(yàn)室中也可通過加熱固體氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法來制取氧氣(其中二氧化錳為催化劑)，反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母編號)， 反 應(yīng) 的文 字表達(dá)式 是叁考答案、選擇題12345678AAACDCBD題號答案二、非選擇題16.氧氣、硫、二氧化硫、二氧化碳17. (1)金屬鈉顏色為銀白色(2)密度比水小熔點(diǎn)低(4)硬度不大18 .都是燃燒，都放熱,都有氧氣參加，生成物都是一種，都是氧化反應(yīng)等；甲的實(shí)驗(yàn) 有藍(lán)紫色火焰或乙的實(shí)驗(yàn)有白煙等；液態(tài)；略。19. 假設(shè)大明的正解，答：用注射器抽取包裝袋內(nèi)氣體試樣，將其打入澄清石灰水中； 石灰水變渾濁；該包裝中的