三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（估算乘法）教案 人教新課標(biāo)版 教案

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（估算乘法）主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生能結(jié)合具體情境,在積極參與和討論合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行乘法的估算，會(huì)說(shuō)明估算的思路。2. 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3. 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索估算知識(shí)的空間，培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。重、難點(diǎn)：探索乘法估算的方法，學(xué)會(huì)乘法估算。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、幻燈。創(chuàng)設(shè)的主要問(wèn)題情景： 同學(xué)們?cè)陔娪霸豪锟催^(guò)電影，那么你們知道電影院里有多少排椅子？每排有多少個(gè)座位呢？ 出示p59例2情境圖引導(dǎo)學(xué)生觀察：情境圖中提供了有關(guān)電影院里里的哪些信息？小明同學(xué)提出了什么問(wèn)題？ 合作探究的核心問(wèn)題及教師點(diǎn)撥、升華點(diǎn)：350名同學(xué)來(lái)聽課，

2、能坐得下嗎？”你能根據(jù)圖中提供的信息解決這個(gè)問(wèn)題嗎？試試看。要判斷350名學(xué)生能否坐得下，必須估算出電影院里大約有多少個(gè)座位。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：1. 同學(xué)們?cè)陔娪霸豪锟催^(guò)電影，那么你們知道電影院里有多少排椅子？每排有多少個(gè)座位呢？哪個(gè)同學(xué)知道？愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？2. 出示p59例2情境圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察：情境圖中提供了有關(guān)電影院里里的哪些信息？小明同學(xué)提出了什么問(wèn)題？二、自主探究 交流提高1. 教學(xué)例2?！?50名同學(xué)來(lái)聽課，能坐得下嗎？”你能根據(jù)圖中提供的信息解決這個(gè)問(wèn)題嗎？試試看。（1）小組合作交流你用什么方法估算？（2）指名匯報(bào)。師小結(jié)整理如下：要判斷350名學(xué)生能否坐得下，

3、必須估算出多媒體教室大約有多少個(gè)座位。方法一：1820 2220 2020=400（個(gè)）所以，350名學(xué)生能坐下。方法二：1820 2220=440（個(gè)）所以，350名學(xué)生能坐下。方法一：2220 1820=360（個(gè)）所以，350名學(xué)生能坐下。（3）小結(jié)：同學(xué)們太棒了，能根據(jù)已學(xué)的估算知識(shí)，想出了這么多的好方法，可見，估算在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔锰罅?，那么，誰(shuí)能告訴老師，你是怎么估算的呢？同時(shí)出示課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的估算（4）小組合作交流后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出估算的方法：估算時(shí)，先把兩位數(shù)看成最接近它的整十?dāng)?shù)，然后再進(jìn)行計(jì)算。四、鞏固深化、拓展應(yīng)用1. 第59頁(yè)做一做?？辞孱}意，獨(dú)立完成選擇自己喜歡的方法算。說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的。2. 第61頁(yè)第7題。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說(shuō)說(shuō)你從圖中得到什么信息？人人動(dòng)手獨(dú)立完成，將估算結(jié)果寫在小黑板上。同桌交流，說(shuō)說(shuō)估算的方法。投影展示學(xué)生的試題，說(shuō)說(shuō)你的估算方法，集體講評(píng)。3. 第61頁(yè)第8題：（1）小組合作學(xué)習(xí)，理解題意。說(shuō)說(shuō)從“學(xué)生們已經(jīng)種了93棵樹苗”中，你可得到什么信息？（2）人人動(dòng)口在小組交流估算方法。（3）請(qǐng)個(gè)別同學(xué)全班交流。4. 第62頁(yè)第9題，奪紅旗小游戲。以小組為單位，按