三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘教案6 滬教版 教案

1、兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：在理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的基礎(chǔ)上，正確進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的筆算。2. 能力目標(biāo)：理解用因數(shù)十位上的數(shù)去乘，得數(shù)的末位和因數(shù)的十位對(duì)齊的道理。3. 情感目標(biāo)：增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，能正確地進(jìn)行乘法筆算。教學(xué)難點(diǎn)：理解用因數(shù)十位上的數(shù)去乘，得數(shù)的末位和因數(shù)的十位對(duì)齊的道理。教學(xué)過程：一、提出問題，進(jìn)行嘗試1. 昨天我們用分拆的方法解決了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，那么兩位數(shù)乘兩位數(shù)有沒有其他方法呢？出示：4337你有其他方法的用其他方法試一試，沒有其他方法的用昨天的方法試一試2. 交流：（1） 4 3 3 7

2、3 0 1743 1 2 9 03043 1 5 9 1先用個(gè)位上的7乘43 ，再用十位上的3乘43，然后把兩次乘得的積加起來。（2）和昨天的方法進(jìn)行比較都是把其中的一個(gè)數(shù)分成幾十和幾與另一個(gè)數(shù)相乘。（3）一般這樣寫： 4 3 3 7 3 0 1 1 2 9 這兒的0為什么可以去掉？ 1 5 9 1 3. 小結(jié)：用因數(shù)十位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位要和十位對(duì)齊。二、運(yùn)用方法，鞏固練習(xí)練一練： 1422 1622 7822三、總結(jié)：今天你有什么新的收獲？教后記： 兩位數(shù)乘兩位數(shù)是三年級(jí)下學(xué)期計(jì)算教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容也是難點(diǎn)。從乘一位數(shù)到乘兩位數(shù)是學(xué)生計(jì)算技能的一個(gè)突破。到現(xiàn)在為止還有許多學(xué)生出錯(cuò)，原因，可能有以下幾點(diǎn)：1、教學(xué)中沒有將新舊筆算進(jìn)行很好的對(duì)接。課前只創(chuàng)設(shè)了學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)情景，沒有復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，沒有利用好學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)新知，過高估計(jì)了學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算的掌握，學(xué)生口算能力的薄弱。乘法口訣背錯(cuò)，100以內(nèi)的進(jìn)位加法出錯(cuò)。2、對(duì)算理的理解掌握，更多強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的說。教師缺乏示范和肯定的算理描述。今后的教學(xué)中，可以采取課前每天練一練的形式，每天的題量可以少一些，