三年級語文上冊 信 1教案 鄂教版 教案_第1頁
三年級語文上冊 信 1教案 鄂教版 教案_第2頁
三年級語文上冊 信 1教案 鄂教版 教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、信教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識3個生字，學(xué)會8個生字。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道信是人真情實感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。能力目標(biāo)：1.了解詩的結(jié)構(gòu)，體會詩的內(nèi)容。2.有感情地朗讀這首詩，激發(fā)學(xué)生的寫信熱情。教學(xué)重點：體會詩的內(nèi)容，有感情地朗讀這首詩。教學(xué)難點：使學(xué)生知道信是人真情實感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。教學(xué)課時：兩課時第一課時課時目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識3個生字，學(xué)會8個生字。能力目標(biāo)：了解詩的結(jié)構(gòu)，體會詩的內(nèi)容。情感目標(biāo)：有感情地朗讀這首詩。導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)課：任何一封信中都表達(dá)著自己的美好愿望，看看這首詩歌中的信中都寫了寫什么？二、初讀課文，解決文中生字。1自瀆課文，想辦法解

2、決文中生字。2檢測字詞：對照一類、二類生字條，同桌一起讀課文。三、學(xué)習(xí)課文。1自由讀詩歌，看看作者都給誰寫信了？指名板書。寫了些什么？表達(dá)了什么感情？2你對哪封信最感興趣？用心讀，說說信都中寫了些什么？表達(dá)了什么感情？（1）指名回答，談感受。重點體會“讓我的心和別人的心貼得緊緊”，知道信是連接人與人心靈的紐帶。（2）指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀詩歌。個別讀、比賽讀、分組讀、齊讀。3每封信中都有一個美好的愿望，所以說寫信時要用心去寫，信是人真情實感的表露。四、布置作業(yè)：第二課時課時目標(biāo)：情感目標(biāo)：有感情地朗讀這首詩，激發(fā)學(xué)生的寫信熱情。能力目標(biāo)：完成語文天地、筆下生花。知識目標(biāo)：指導(dǎo)寫字。導(dǎo)學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：背誦詩歌。二、你想給誰寫信？寫些什么？（1）學(xué)生暢所欲言，給親戚、朋友寫。（2）結(jié)合語文天地筆下生花，看看這些小朋友給誰寫？你還想給誰寫？寫些什么？學(xué)生仿照課文編寫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論