三年級語文下冊 神筆馬良2教案 人教版 教案

1、神筆馬良教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課的9個生字，讀準(zhǔn)多音字育、應(yīng)；理解6個新詞語的意思。2.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)豐富的想象能力，學(xué)會邊讀邊思考，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。3.從馬良用神筆幫助老百姓懲罰貪官中，受到啟發(fā)，懂得學(xué)了本領(lǐng)要為百姓做事，培養(yǎng)愛憎分明的感情。教學(xué)重點(diǎn)：通過比較，體會詞語對句子的表達(dá)作用；抓住和理解課文中的重點(diǎn)詞句，想象畫面，體會馬良對窮苦百姓的同情熱愛，對貪官的憎惡的品質(zhì)。第一課時教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，了解大意；學(xué)會本課的9個生字；理解新詞語的意思；完成作業(yè)本第1、2題；學(xué)習(xí)課文1-4自然段，了解馬良用心學(xué)畫的目的。一、揭示課題，簡介作者(洪汛濤) 。二、復(fù)習(xí)單元提示。1.怎樣默讀才會有

2、好的效果? 2.提示告訴我們什么默讀方法? 3.這樣讀課文有什么好處? 三、初讀課文，初知內(nèi)容。1.聽錄音，思考。2.討論。(1)馬良這支神筆是怎樣得到的? (2)馬良用這些神筆干了哪些事? 3.小結(jié)。四、自學(xué)字詞，檢查效果。1.讀詞。2.多音字組詞：育應(yīng)3.字形分析。犁、澆、套、扇4.辨字組詞。犁( )旱( )澆( )咆( ) 梨( )早( )燒( )飽( ) 5.解釋詞語.出神、不知不覺、無邊無際、咆哮6.完成作業(yè)本第1、2題。五、學(xué)習(xí)第1-4自然段。1.出示問題：馬良用心學(xué)畫的目的是什么？2.帶著問題默讀1-4自然段。3.討論交流。4.引導(dǎo)學(xué)生明白：馬良學(xué)畫不僅僅是為了窮人，而且是有志氣

3、的表現(xiàn)。也正因?yàn)轳R良有志氣，白胡子老爺爺才送給他一只神筆。六、作業(yè)。熟讀課文。第二課時教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第5-14自然段。初步學(xué)會邊讀邊思考，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。一、復(fù)習(xí)。1.選擇正確的讀音。著急（zho zhu）沉著（zho zhu）堅(jiān)硬（yn yng）澆水（jio sho）2.比較形近字組詞。燒（ ）賺（ ）澆（ ）嫌（ ）3.聽寫詞語。二、學(xué)習(xí)課文第5-9自然段。1.默讀課文，思考：馬良怎樣用神筆幫助窮人？劃出相關(guān)詞句，進(jìn)行概括，寫下來。要求簡潔、明了。馬良用神筆。馬良用神筆。馬良用神筆。參考答案：（1）用神筆畫大耕牛，讓它幫助老農(nóng)和小孩拉犁耕地。（2）用神筆在監(jiān)牢里畫門、畫馬，幫助鄉(xiāng)親

4、們逃出監(jiān)牢。（3）用神筆畫水車，讓它幫助農(nóng)民澆地。2.反饋評價。三、學(xué)習(xí)課文第10-14自然段。1.默讀課文，思考：馬良又怎樣巧妙地用神筆懲罰大官的？劃出有關(guān)詞句。2.列出回答提綱：借機(jī)奪筆-畫大海-畫金山-畫船和狂風(fēng)。3.小組交流。說的時候要把大官的所為和馬良施計(jì)結(jié)合起來：大官要馬良畫畫，馬良借機(jī)奪回了神筆；大官要馬良畫金山，馬良畫了無邊無際的大海；大官訓(xùn)斥了馬良，馬良就在海中央畫了一座金山；大官要上金山，馬良先后畫了船和狂風(fēng)，把大官們送入了- 四.假如你有一支神筆，你會用它畫些什么？讓學(xué)生說說寫寫。第三課時教學(xué)要點(diǎn)：通過比較，正確體會詞語對句子的表達(dá)作用；聽寫描寫大海景象的句子；練習(xí)復(fù)述課文；一、復(fù)習(xí)。1.指名說說全文的主要內(nèi)容。馬良用神筆做了哪些事。2.讀描寫大海景像的句子。3.聽寫描寫大海景象的句子。并校對。 二、比較句子。1.讀課文后面的三組句子。2.比較并思考：每組的兩個句子意思有什么不同？3.交流討論，引導(dǎo)學(xué)生正確體會詞語對句子的表達(dá)作用。三、總結(jié)全文。1.回顧全文內(nèi)容。2.小結(jié)學(xué)習(xí)這篇課文的主要讀書方法