新人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試題1

1、學(xué)校- 班級(jí)- 姓名- 考號(hào)- - - 密-封-線(xiàn)- 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)十二月份質(zhì)量檢測(cè)一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10個(gè)知識(shí)點(diǎn)）ho mi q q zhu lu zo go hn lun 二、選擇下面帶點(diǎn)字的正確讀音，畫(huà)上橫線(xiàn)。（6個(gè)知識(shí)點(diǎn)）開(kāi)辟（b p） 干涸（k h） 倚靠（y y）報(bào)償（shn chn） 眼瞼（lin jin） 低頭折節(jié)（zh sh）三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。（8個(gè)知識(shí)點(diǎn)）驚心動(dòng)（ ） 力（ ）狂瀾 （ ）不猶豫再接再（ ） 夜以（ ）日 不容爭(zhēng)（ ）句子：經(jīng)過(guò)他（ ）地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他以后能（ ）。四、按要求寫(xiě)句子。（8個(gè)知識(shí)點(diǎn)）

2、 1、擴(kuò)寫(xiě)句子： 奶奶 縫補(bǔ)衣服。 2、縮寫(xiě)句子：那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。 3、改為陳述句：這清白的梅花，是玷污得的嗎？4、疾馳的汽車(chē)在寬闊的馬路上飛快地行駛著。（用修改符號(hào)在原句上修改）五、按原文填空。（8個(gè)知識(shí)點(diǎn)）1兄弟敦和睦 。2. 孝在于 ，不在于 。3. 非淡泊無(wú)以明志， 。六、閱讀短文。 （一）課內(nèi)閱讀。（10個(gè)知識(shí)點(diǎn)）這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng) （ ）倒。我從心里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也

3、好，這兩個(gè)極端的（ ）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)-（ ）。在愛(ài)的鼓舞下，我（ ）地向前駛?cè)ァ?. 在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。“糟糕透了”指 。 “精彩極了”指 ?！敖豢椩谖业亩H”實(shí)際上是 。（二）課外閱讀。（12個(gè)知識(shí)點(diǎn)）天鵝的見(jiàn)解一匹駿馬在湖邊飲水；一條鯽魚(yú)在湖里吹氣泡；一只雄鷹在湖面上空盤(pán)旋。雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔下來(lái)，不屑一顧地對(duì)駿馬和鯉魚(yú)說(shuō)：“天空廣闊無(wú)比，在天空自由自在地飛翔是多么快活呀！”駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說(shuō)：“我既可以日行千里，馳騁疆場(chǎng)，又可以在無(wú)邊無(wú)際的草原悠閑地散步，我的生活其樂(lè)無(wú)窮?！滨庺~(yú)一會(huì)兒鉆到水底，一會(huì)兒浮上水面，搖頭擺尾地說(shuō)：“瞧我這水晶宮，既安全又舒適，你們誰(shuí)能比？”一只天鵝飛來(lái)了。它對(duì)大家笑了笑說(shuō)：“我習(xí)慣在天空飛翔，常在陸地散步，也喜歡在水中游泳這些地方都不錯(cuò)，我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，都很快樂(lè)，何必各執(zhí)一詞，爭(zhēng)論不休呢？”聽(tīng)了天鵝的話(huà)，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄；駿馬紅著臉撒腿就跑；鯉魚(yú)則一下子躲到水底1填一填。（4個(gè)知識(shí)點(diǎn)）短文中的角色有：_。你印象最深的角色是_，它喜歡的生活方式是_。2天鵝的見(jiàn)解是什么？請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)（2個(gè)知識(shí)點(diǎn)）。3從短文中摘抄4個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)，試用其中一個(gè)寫(xiě)一句話(huà)（4個(gè)知識(shí)點(diǎn)）。摘抄：_運(yùn)用：_4讀了短文，你對(duì)“快樂(lè)”有什么新感受，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。