滎陽(yáng)四中校本課程審議制度

1、滎陽(yáng)四中校本課程審議制度滎陽(yáng)市第四初級(jí)中學(xué)2013年10月滎陽(yáng)四中校本課程審議制度第一章 總則為了增強(qiáng)校本課程對(duì)學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)，使課程開(kāi)發(fā)工作更加規(guī)范，課程內(nèi)容更加科學(xué)、系統(tǒng)，特?cái)M訂本制度。第二章 組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立課程建設(shè)委員會(huì)。校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，統(tǒng)籌各部門協(xié)調(diào)課程的開(kāi)發(fā)與管理。分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、管理保障等具體工作組 長(zhǎng)：張?jiān)椒?常務(wù)副組長(zhǎng)：趙淑敏副組長(zhǎng)：王建委、朱寶安、周珂麗、蘭建成、禹鴻超、蘇華峰、張向陽(yáng)、宋廣林第三章 機(jī)構(gòu)職能1、審議學(xué)校課程設(shè)置方案，審定學(xué)校具體的排課計(jì)劃。2、審定校本課程開(kāi)設(shè)方案，監(jiān)督校本課程的開(kāi)設(shè)與管理。第四章 工作程序1、對(duì)教師進(jìn)行編

2、寫課程綱要的技術(shù)培訓(xùn)。2、指導(dǎo)教師編寫校本課程開(kāi)設(shè)方案。3、審議教師撰寫的校本課程開(kāi)設(shè)方案，一要審方案內(nèi)的項(xiàng)目是否齊全；二要看課程背景分析是否精彩，是否對(duì)學(xué)生有吸引力；三要看課程目標(biāo)的確立是否恰當(dāng)、合理，是否符合新課程理念；四要看課程內(nèi)容是否適合授課對(duì)象；五要看課程實(shí)施的設(shè)備要求是否能給予滿足；六要看課程評(píng)價(jià)是否關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀，過(guò)程與方法，知識(shí)與技能，探索與創(chuàng)新。4、分發(fā)、張貼、宣傳校本課程開(kāi)設(shè)方案；組織學(xué)生預(yù)選，統(tǒng)計(jì)預(yù)選情況。5、校內(nèi)審定，公布校本課程開(kāi)設(shè)清單，組織學(xué)生進(jìn)行選課。6、檢查和監(jiān)督校本課程的實(shí)施情況，對(duì)課程實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行分析，評(píng)價(jià)與反饋，提出促改意見(jiàn)7、通過(guò)組織聽(tīng)課及向?qū)W生調(diào)查等形式，對(duì)課程進(jìn)行考核、獎(jiǎng)勵(lì)；組織編寫校本教材。第五章 審定標(biāo)準(zhǔn)1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)辦學(xué)特色。2、以學(xué)生發(fā)展為本，一切從學(xué)生健康發(fā)展的角度出發(fā)審定課程開(kāi)設(shè)方案。3、設(shè)置的課程要根據(jù)學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，具有一定靈活性。4、校本課程的教學(xué)要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)合作、探究和體驗(yàn)。5、利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)充分