第五單元　復(fù)習(xí)

1、第五單元復(fù)習(xí)特征碼標(biāo)簽:特征碼第五單元復(fù)習(xí)一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識教學(xué)點1掌握本單元課文中實詞的意義和常見虛詞的主要用法。2理解句意，把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會文中表現(xiàn)的作者的思想感情。3培養(yǎng)誦讀古詩文的能力。4學(xué)習(xí)寫景敘事的方法。5識記有關(guān)常識、實詞、虛詞、美文及名句。(二)能力訓(xùn)練點學(xué)會錘煉語言，細(xì)心觀察，培養(yǎng)審美情趣。(三)德育滲透點培養(yǎng)寬闊的胸懷，樹立高尚的情操，培養(yǎng)美好的情趣。(四)美育滲透點領(lǐng)略文中的自然之美，感受作者的胸懷曠達(dá)之美，欣賞古詩詞的凝練美、意境美、音律美和含蓄美。二、學(xué)法引導(dǎo)1撰寫100字左右的單元內(nèi)容概述。(課前)2自制文體、文學(xué)常識積累卡。3自制實詞、虛詞積累卡。4自制

2、名句積累卡。5通過練習(xí)加以鞏固。6進(jìn)行能力遷移訓(xùn)練。三、重點、難點、疑點及解決辦法重點：1學(xué)習(xí)古人寫景敘事和寫人的方法。2領(lǐng)會語言運用的特點。3識記有關(guān)常識、實詞、虛詞、美文及名句。解決辦法：加強(qiáng)誦讀，老師幫助歸納。四、課時按排1課時五、教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀，投影片六、師生互動活動設(shè)計1進(jìn)行知識搶答。2交流積累卡。3練習(xí)鞏固。4能力遷移訓(xùn)練。七、教學(xué)步驟(一)概述單元內(nèi)容本單元是文言文單元，所選課文，有的描繪自然風(fēng)光，有的敘述兒時趣事，有的刻畫人物形象，還有唐代以來的優(yōu)秀詩篇。內(nèi)容豐富多彩，語言生動簡潔。學(xué)習(xí)本單元課文應(yīng)在了解課文內(nèi)容，理清作者的思路的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)古人寫景敘事的方法，品味文中生動簡

3、約的語言，積累常見實詞、虛詞的用法。在反復(fù)誦讀中體會作者的感情。(二)知識搶答1有關(guān)文學(xué)常識。2美文背誦。3名句默寫。(三)幫助歸納實詞、虛詞的用法1通假字。2一詞多義。3古今異義。4詞類活用。(四)背誦默寫1春冬之時，則素湍綠潭，。，良多趣味。2懷民亦未寢，相與步于中庭，蓋竹柏影也。3大漠孤煙直，。4，隨君直到夜郎西。5，只緣身在最高層。(五)重點語段閱讀三峽2、3、4節(jié)，回答下列問題。(1)解釋加點的字。至于夏水襄陵，沿溯阻絕()雖乘奔御風(fēng)不以疾也()春冬之時，則素湍綠潭()絕獻(xiàn)多生怪柏()清榮峻茂，良多趣味()(2)寫出下列句子所用的修辭手法。朝發(fā)白帝，暮到江陵()其間千二百里，雖乘奔御

4、風(fēng)不以疾也()答案：(1)上。 快。 白色 極高。 繁榮茂盛。(2)對偶 借代、夸張(六)能力遷移閱讀文字，完成下列1-4題蓉少時，讀書養(yǎng)晦堂之西偏一室，俯而讀，仰而思，思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫日廣。每履之，足若躓(被絆倒)焉。既久，而遂安之。一日，父來室中，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為?”命童子取土平之。后蓉復(fù)履地，蹶然以驚，如土忽隆起者，俯視地，坦然則既平矣。已而復(fù)然。又久，而后安之。噫!習(xí)之中人(習(xí)慣使人染上)，甚矣哉!故君子之學(xué)，貴乎慎始。(清劉蓉)1對下面句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()a蓉中時 少：數(shù)量小b每履之履：踩，走。c顧而笑曰顧：看d浸淫日廣浸淫：積漸而擴(kuò)及。2下列各個句子在文中的意思，不正確的一項是()a俯而讀，仰而思低頭讀書，抬頭思考b足若躓焉腳好像被絆了一下c坦然則既平矣平平坦坦的已經(jīng)填平了d又久，而后安之又過了很久，才安全了3劉蓉習(xí)慣了走洼地，再走上填平后的地，他的感覺是()a足若躓焉b如土忽隆起者c坦然則既平矣d既久，而遂安之4點明*主旨的一句話是()a俯而讀，仰而思，思有弗得b一室之