unit1theolympicslesson2說課稿冀教版初三上

1、unit1 theolympics lesson2 說課稿(冀教版初三上)Lesson 2 ：Swimmingfor Gold講課稿一、教材分析本單元的話題是 The Olympics ，要緊介紹了奧運歷史和幾個中 外奧運健兒及其競賽的情形， 以弘揚奧林匹克精神。 同時我對本單元 內(nèi)容做了整合，其中 Lesson 2 ：Swimming for Gold 和 Lesson 6: Diving Dream Team 分不講的是我國奧運健兒莊泳和伏明霞 奪金的情形。因此我打算學(xué)完 Lesson 2 接著學(xué)習(xí) Lesson 6 。第二 課的話題是 Swimming for Gold ，課文是莊泳在

2、1992 年巴塞羅那 奧運會上獲 100 米自由泳金牌的一篇報道，這是中國運動員獲得的 第一枚奧運會游泳金牌， 是我們?nèi)袊嗣竦淖院溃?相信學(xué)生對本課 的學(xué)習(xí)充滿期待。二、教學(xué)目標(biāo)依照 ?英語課程標(biāo)準(zhǔn) ?的教學(xué)理念， 教材特點以及我們初三年級學(xué) 生的情形，我將本課時的教學(xué)目標(biāo)確定如下 :1、知識目標(biāo) :(1) 、把握詞匯 :close, race, seem, tie, beat2 、把握短語 :up and down, the other, set a world rec ord2、能力目標(biāo) :用所學(xué)知識談?wù)撉f泳和其他游泳運動員。3、情感目標(biāo) : 培養(yǎng)學(xué)生的自信意識、競爭意識和集體榮譽感。

3、4、教學(xué)重難點：1、運用所學(xué)知識談?wù)撉f泳和其他的游泳運動員2 、把握短語： the others 的用法。三、教學(xué)過程 依照人類認識過程的普遍規(guī)律和學(xué)生認識活動的要緊特點， 我把教學(xué) 過程分為課前熱身，新課導(dǎo)入、新知出現(xiàn)、鞏固操練、表演深入，拓 展延伸、應(yīng)試指導(dǎo)以及課后作業(yè)八個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié) 課前熱身 Warming-up ： 奏國歌并展現(xiàn)劉子歌在北京奧運會奪金后站在冠軍臺的圖片， 這時學(xué) 生會不由自主的跟著唱起來。 激發(fā)學(xué)生的愛國激情和集體榮譽感， 創(chuàng) 設(shè)英語教學(xué)情境， 并在此情形中學(xué)習(xí) butterfly 為以后的教學(xué)活動儲 備詞匯，接著導(dǎo)出為中國游泳隊奪得第一金的莊泳。第二環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課

4、 (Leading-in ： 利用多媒體展現(xiàn)莊泳的圖片， 學(xué)生 come to know: Who is she? 導(dǎo)出的個人簡歷，并從中學(xué)習(xí)新詞 swimmer,freestyle. 導(dǎo)入新課。 第三環(huán)節(jié) 新知出現(xiàn)分三部分： Read the text and answer :What did you read just now? 那個咨詢題比較大，答案不固定。這是前不久在八中聽李靜純教 授的課時學(xué)到的，他當(dāng)時只讓學(xué)生讀課文一分鐘后回答那個咨詢 題，幾個同學(xué)站起來，每個同學(xué)講了一兩句話，各不一樣，但合 起來確實是文章的 main idea. 課堂成效專門好， 在那個地點我 就現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用了。而且

5、通過學(xué)生回答更明確了教學(xué)重難點和練習(xí)地 側(cè)重點。也培養(yǎng)學(xué)生的組織語言能力和口語表達能力。 、處理本課的知識點和課文重點，通過看、聽、讀、講學(xué)英語課件展現(xiàn)新知并講明如何學(xué)習(xí) Barcelona , race，seem。tie，beat the other ， a very close race. set a world record ， spectatorsup and down, cheering 以及最后單詞的處理。這一部分內(nèi)容 多，在本節(jié)課中起呈上其下的作用。我通過課件對本課的重點單 詞和有用的表達以圖片形式的展現(xiàn)出來，讓學(xué)生在特定的情形下 輕松的明白得，學(xué)會。同時每個新單詞還配有錄音，學(xué)

6、生進行多 方位多角度的學(xué)習(xí)，知識點講完課文的也差不多處理完。如此增 加了知識的直觀性，整體性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，實現(xiàn)知識目 標(biāo)。 聽：學(xué)生合上課本，多媒體展現(xiàn)五個咨詢題，學(xué)生聽課文選擇答案， 聽是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的重點也是難點， 利用課堂學(xué)習(xí)提高學(xué)生聽力， 為中考做預(yù)備。第四環(huán)節(jié) 鞏固操練分兩部分 :讀讀講講： Read the text 3 minutes find out the useful expressions and explanation. 采納小組競賽的方式，找的好， 講得好的為優(yōu)秀組，最后總結(jié)并要求學(xué)生朗讀。 Look at the pictures and Retell th

7、e Text :學(xué)生看圖和提 示詞復(fù)述課文。鞏固本課知識，提高語言運用和表達能力。第五環(huán)節(jié) 表演深入：利用多媒體出示話題： Talk about Liu Zige or Zhang Lin wit h a partner.Try using the following phrasas or any othe rs you can think of : dream ,catch up with, give up, go od luck ,learn from and so on. 請同學(xué)們用所給的詞或你想到 的其他詞談?wù)搫⒆痈杌驈埩?因為他們倆奪得獎牌對我國跳水隊有重 大意義，先進行小組討論 ,

8、然后選代表上臺陳述，組織學(xué)生合作學(xué) 習(xí)，弘揚奧運精神，實現(xiàn)能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。第六環(huán)節(jié)拓展延伸：我是優(yōu)秀報道員： 假如你是奧運會現(xiàn)場報道員， 正在水立方觀看男子 200 米自由泳決賽， 菲爾普斯再破紀錄， 奪得第三金。 請你就當(dāng)時競 賽情形寫一篇報道 ,詞數(shù)不限，三分鐘后交稿。然后小組之間交換閱 稿，每一組選出一份優(yōu)秀稿，利用投影儀進行展現(xiàn)閱讀。從書寫，內(nèi) 容等方面評比， 最后評選出優(yōu)秀報道員。 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和組織語 言的能力，同時也培養(yǎng)他們的自信、合作、競爭意識和集體榮譽感， 實現(xiàn)情感目標(biāo)。第七環(huán)節(jié)應(yīng)試指導(dǎo)： 利用多媒體展現(xiàn)試題： 首字母完形填空，這是一篇由課文改寫的短文， 首字母完形填

9、空是中考試題中的難題且不容易拿高分，需經(jīng)常練習(xí)， 減少學(xué)生對此題的懼怕感，提高學(xué)生分析能力和定向思維能力。 關(guān)于這一環(huán)節(jié)學(xué)生先進行自測， 然后老師再依照學(xué)生情形給予相應(yīng)的 應(yīng)試指導(dǎo)和欠缺知識的補救。第八環(huán)節(jié) 課后作業(yè)： 寫作：假如你要參加 2019 年奧運會，你會參加哪個項目 , 現(xiàn)在你 要如何樣做？鼓舞學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，把奧運精神用到學(xué)習(xí)上。 預(yù)習(xí) Lesson 6 Diving Dream Team ，查找今年在北京參 加奧運會跳水運動員的資料， 下節(jié)課時用自己喜愛的方式出現(xiàn)給大伙 兒。四、板書設(shè)計：Unit1 The OlympicsLesson 2 Swimming for GoldfreestylecloseBarcelona The other swimmers means the oth ers.Have you ever gone swimming?It was a close race.raceThey go as fast as they can!seemIt seemed that tie The Chinese spectators at the swimm ingThompsonpool jumped up and down, cheering. swimmer Spectator beat up