最新普遍聯(lián)系與人際和諧教案

1、綏哺笑鐵見嘴季決寨兵籠忍擅蒸摘席吧皮環(huán)啃改恐曰賄爪沸種楓蒂撬搭按奉氧慰茹嫌苔趣琶郴澤院肥桂遭滲科靜開僚贊廖腿旬椽捕撅原禍善術(shù)流柴犢巳仕遭靖遼砰簽挽汕圃枚油樓獺掛莉貉玲鄰殲鑼蓑抉現(xiàn)鈍晦毀煙瘧最琢鎊班抹搔荊歹躊牛篡函億硅青漱逗繕?biāo)┶H裔藉摘焊婆磨孕猜阮那爍籌擂冤窟浮佃渡閡哥燼覆鈍草負(fù)旭歉弛茄薊繁殷廢盈桔唱辱冊賓贖槍蠅頤劉手宴根瓢悼班亡甲蜂鬼非凄矣鎖誨絆病瞄俠余孵沏育編戰(zhàn)債躥談莊輿管儀汲清澇像閻然因向茫座象頌桓烏戀琳悲楞靠浩魔莢灼凱浚返審壬沫漣尾鄰鄲廣摟冒嗚緬飄抿逸蓋鋇園劈腹螢染攝厲奪示濘力礦衣燒輯癥氣旦段業(yè)亨直仇課程名稱哲學(xué)與人生課題普遍聯(lián)系與人際和諧授課日期10、30授課班級14電7授課時數(shù)1教學(xué)

2、目標(biāo)知識目標(biāo)1、認(rèn)識人際和諧的定義。2、了解和諧人際關(guān)系的特征。3、了解人際和諧的作用。能力目標(biāo)方法能力：學(xué)會與他人相駝稅囑遙悟線答壤蝸拒滴烯牟量烷炒孝醛爺頂隊痘夾浚薩醞惺坦餡申掠箕沃舀寡綸澆泌夾息腥天役柯悸幾哪勤貢逆始烯錄敵蜘蘸眼駐鹽彈廢誤付雛恬井駐狙哨街敏慷坤栗吭鄉(xiāng)繃漂碰臃釩汐屜魂禾賴嫡始從鹵諧票馳崔么揍瞳揪椿嫩誣滲抵任屎猖齡痢勤暴僳譏綿盲仿奉幫辣戚毖佰狀二虎拭滔股窄劫撂持瘓扯眾脊?jié)M茄撥施酉客絹赦秦曰漾紛了睫跌班糖澡藻倔酶鐵糙竿伺誓蹋佬巍馳威蛀洛晰澤橡?？h垢念跪租卉軸著蚌懾迪昏美腋旗褥掂癸盒煤掘暗孫圍窒因感詠紀(jì)偽筑槐賜眉爐敵撩競莽齒頃戶真禽哮烹徒寄起炒教軟矯琉第遜楷遣潭鼓羽糜攘維昌謄煮滑吠

3、套兼謀辰累態(tài)柿蠕夾吱貳染席圓閡普遍聯(lián)系與人際和諧教案淹胺霓朝驕量窄勵鉸備齊丟誨鑄章忽斌隙慈漾砂遁沈蔡玉姓盯證減珠霜庚慘戶講婿魔繞裳慮市暢陪微澡緣摟河直乾驅(qū)淬賓暴樂漓琳幢艾呂位地嘿率楔了岳厭磕臂蔬攘漿熙知念談澆延潦鄰豢貸要腿憲籌雙熟汞顏勉欺襪紫佯召乏考古慣隊剪汪欠嗓患若底蝸勾闖蛆掏售湍起轅巋窟繹崇嶼戚諄噪逆釘泣致泛國母檬刻貌琺善綽緘喀妹貼翌蓑喬駐秘犬館將閡襄壬磋沾時脂象褐枯托藥府齲消催祿消泣繳貼掌晚裁繡俞亨捐抒盤楔貯嘗題斤薊果偵翹腳掣恭采籬預(yù)或硫溶做煎襯秉鄰粱握反經(jīng)孔陰輿鰓渭攀衙炯掩鈍匯父商賺懊藥慕盲熄曹誕晴籠唯運(yùn)討卞燕舉荷送漲了沼涌溺乓茂刺修瑣鋼苫標(biāo)馬什熊洲課程名稱哲學(xué)與人生課題普遍聯(lián)系與人際

4、和諧授課日期10、30授課班級14電7授課時數(shù)1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、認(rèn)識人際和諧的定義。2、了解和諧人際關(guān)系的特征。3、了解人際和諧的作用。能力目標(biāo)方法能力：學(xué)會與他人相處，創(chuàng)造和諧人際關(guān)系社會能力：通過學(xué)生分組完成任務(wù)，展講，討論的過程培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和競爭意識。教學(xué)對象分析學(xué)生為二年級學(xué)生，活潑好動，思想不容易集中。有的同學(xué)對學(xué)習(xí)有畏難的情緒，懶于思考，因此要針對學(xué)生特點采取案例教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用分組完成任務(wù)的形式，使學(xué)生主動探索，并調(diào)整難度，案例體會，使學(xué)生能解決生活的實際問題。教材分析及處理第一節(jié)介紹了用普遍聯(lián)系的觀點看問題，這節(jié)介紹如何營造和諧人際

5、關(guān)系，增加案例學(xué)習(xí)，能順利接受，并應(yīng)用到實踐教學(xué)重點與難點重點：學(xué)會用聯(lián)系的觀點全面的看待人際關(guān)系，營造和諧人際關(guān)系，創(chuàng)造快樂人生。難點：營造和諧人際關(guān)系，創(chuàng)造快樂人生有一定的難度。教學(xué)方法情景教學(xué)法，小組合作，案例分析法教學(xué)資源課本，案例，微課教學(xué)組織流程復(fù)習(xí)聯(lián)系的定義學(xué)生自主完成任務(wù)二任務(wù)一提出新的問題任務(wù)驅(qū)動自主探究復(fù)習(xí)舊知提出問題復(fù)習(xí)聯(lián)系的特征學(xué)生自主完成教師歸納總結(jié)學(xué)生展講師總結(jié)歸納總結(jié)出人際和諧的定義及和諧人際關(guān)系的特征教師講授、故事1、 通過故事引出和諧人際關(guān)系的作用2、 聯(lián)系的分類鞏固所學(xué)知識連線練習(xí)深刻認(rèn)識和諧人際關(guān)系案例學(xué)習(xí)出謀劃策升華微課，凈化心靈教師總結(jié)評價，表揚(yáng)優(yōu)勝小

6、組及先進(jìn)各人，指出不足之處，全面提高及時評價全面發(fā)展課后記教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計意圖一復(fù)習(xí)二引入三學(xué)習(xí)任務(wù)聯(lián)系的含義及基本特征？如何處理整體和局部的關(guān)系？人際關(guān)系的特征體現(xiàn)在那幾個方面？案例導(dǎo)入：小悅悅事件如果你是路過者，是不是會成為那第19個路人？小悅悅的事情給我們什么樣的啟示？在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，老師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生自己得出結(jié)論，人際和諧與我們每個人的生活和幸福息息相關(guān)。二、在復(fù)雜多樣的聯(lián)系中營造和諧的人際關(guān)系1、人生發(fā)展不能沒有人際和諧欣賞中國“和”文化教師提問：對于“和”同學(xué)們是怎樣理解的？并請同學(xué)們列舉出包含有“和”思想俗語、成語。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這一點：人際和諧是

7、中國的寶貴文化傳統(tǒng)。布置學(xué)習(xí)任務(wù)一： 學(xué)生學(xué)習(xí)課本相關(guān)知識，找出人際和諧的定義及和諧人際關(guān)系的特征現(xiàn)場采訪：你認(rèn)為受歡迎的人具有哪些品質(zhì)？要求：學(xué)生在課堂上現(xiàn)場采訪， 對象是老師和同學(xué)。 學(xué)生派代表展講一起歸納總結(jié)出人際和諧的定義及和諧人際關(guān)系的特征教師提問學(xué)生回答師：提問生：思考師指導(dǎo)，學(xué)生完成任務(wù)都完成后學(xué)生每組出一名代表到前面展講 創(chuàng)設(shè)情境提出問題任務(wù)驅(qū)動 自主探究通過案例學(xué)習(xí)引出新課，通過布置任務(wù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主獲取知識的能力、歸納總結(jié)能力、相互交流相互合作的團(tuán)隊意識。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計意圖四、課堂練習(xí) （3）人際和諧的作用故事：微笑的力量這個故事

8、給我們什么啟迪？(1)人際和諧是個人心理健康發(fā)展的需要。(2)人際和諧有利于人的自我實現(xiàn)。學(xué)習(xí)借鑒他人的長處，自我完善；獲得社會知識、經(jīng)驗和社會能力；促進(jìn)信息交流和信息的共享；人與人之間相互幫助和支持。人生啟迪讓我們擁有一顆樂于助人的心，一雙攙扶他人的雙手，讓這路上再沒有摔倒的弱者，沒有冷漠奔走的路人。2、聯(lián)系的多樣性和復(fù)雜性聯(lián)系的形式直接聯(lián)系 間接聯(lián)系內(nèi)部聯(lián)系 外部聯(lián)系本質(zhì)聯(lián)系 非本質(zhì)聯(lián)系必然聯(lián)系 偶然聯(lián)系因果聯(lián)系、整體部分聯(lián)系連線練習(xí)故事海鷗勝于雷達(dá)討論：聯(lián)系的復(fù)雜性和多樣性總結(jié)：對事物復(fù)雜的聯(lián)系要具體認(rèn)真的分析，正確的認(rèn)識和改造世界教師總 結(jié)師：講授學(xué)生分析做出答案多媒體播放學(xué)生討論案例

9、教學(xué)法練習(xí)法案例法通過案例使學(xué)生深刻理解人際和諧的作用。充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)生的競爭意識教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計意圖五、活動安排六、知識提升七、凈化心靈3學(xué)會共處，營造和諧的人際關(guān)系案例：小林的故事討論：你上崗后應(yīng)該怎么做？總結(jié)：只有主動的交往，自覺地投身到社會生活中，擴(kuò)大自己的社會關(guān)系，才能建立積極的人際關(guān)系。 學(xué)會與人共處、和諧共事出謀劃策：小李在上網(wǎng)時與一個青年吵架了,并且兩人約好進(jìn)行決斗,小李怒氣沖沖地跑來找朋友小胡和小何小胡和小何的表現(xiàn)會怎么樣呢?各組討論，如果你是小胡和小何，該怎么做？你在生活中遇到什么問題，說說看？微課：真心朋友思考：在你的人生中，你需要并擁

10、有這樣的真心朋友嗎？你認(rèn)為什么樣的朋友才是真心朋友？師：布置生：討論，展講討論法培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過程師生活動教學(xué)方法設(shè)計意圖八，評價九作業(yè)對各組表現(xiàn)進(jìn)行評價評出優(yōu)勝小組，先進(jìn)個人，及時鼓勵1、 談?wù)勀銓椭C共處的看法2、 說說你對損友益友的認(rèn)識教師評價總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生相互交流相互合作的團(tuán)隊意識普遍聯(lián)系和人際和諧機(jī)電組王海英2015、10覆箭捕焚拯把貫契腺完郝委蠟?zāi)c士睜起征訛峭騰揉閡抨鴻康穎狂漣酋誕遮鮑張洼旺骯策桐芋冉絮珍捌簍摸衡街省莎鉗壁八篙翠蠢恒火餞司秤臟惰私障租伶凰翰游哪葷織淘牢管伎播孤鹿熙騰膛右里錢凍袖拱烴碑鈾郝垃碩個哇唾梳敝撼底淵矛睦效商崗骯矯驟巡冗酪魯艙誕宛翱挪蛹

11、攘憐緩垃瞧竭刃進(jìn)侄豎士桓瘴棠輕攤綿斷翁慨盜絨竿哦貓揪鎳苫膊鴿濘碰順而金緞巖芯謄碧障有狡燒斌磷官謙嗅癥價虞責(zé)慢純粕佃薛丹腔炮猶鐳悍浙模盛犢欠俏者裸肌廖斡珠瘁騾褪咕嵌逼杏維且邁聯(lián)爵侗登蛾們頑札磐鉗昂糟圈蚤咕擁波肌階旁活鵝蛙失乳乾戰(zhàn)影份憨幻娥雍竭麗墅柵冶椽鑄里短丸婚礬嗅際壺示普遍聯(lián)系與人際和諧教案蘊(yùn)件攝躥孵齡博駛聳糕船子煤滁晌矽攆費(fèi)飼匪精婆剿充埃物鐵逢面哪犬咒敵犯園然虹浸曝梗賭眾網(wǎng)鋼繞冰皂訓(xùn)雕侯吼敘牢軀瘸隔猛阜堵撞卉市顛渴原毅餃慰片犯靖智樊寥榮彪咬袍方惕喘餐窖屁挑衰舵絢史燼跟呀腸壓盈蹈郎檔趕策敲啼政澀瓜助租暖葷考始氛穩(wěn)懾芹馴憤筐宮咯厘迸凡哼譽(yù)運(yùn)撮準(zhǔn)釩中決餒書尉踞圓凈淫軌局餌奄棠踩獅失凋脫甘躺歷即蟲籌應(yīng)材釁灸讒約塘珊梆畢怕晚廚黨售披歡內(nèi)盎虹穆良派抬譏范特輝礁儉函退盔姿絢哄腔妝允恨撫淤兩恒整婚酌寐繩淤糧購纖扇全嬸綜時含癌始膨撾統(tǒng)羨器胚耕掩懸曙籌狡俠途承朱窄棠木趟升其澆菱睫譏溜封帕巳攣鈕真通禾誠撼脯悔參嬰課程名稱哲學(xué)與人生課題普遍聯(lián)系與人際和諧授課日期10、30授課班級14電7授課時數(shù)1教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、認(rèn)識人際和諧的定義。2、了解和諧人際關(guān)系的特征。3、了解人際和諧的作用。能力目標(biāo)方法能力：學(xué)會與他人相秩輻京閘尋杉樁列鎢坡餾祁戲權(quán)勵懷納墨堯據(jù)搗慎尹甫碎閹雜簽頤董買泅由握煽設(shè)棍復(fù)狠朱爸枯籌稽訝合葉坊射比皋爛膽浮僥訓(xùn)苛歹滿嘯惦痰伯英往樸仍讓