[初二理化生]滬粵版八年級物理探究光的反射定律教學(xué)設(shè)計

1、滬粵版初中物理3.2探究光的反射定律教學(xué)設(shè)計作者：金勇 性別：男 職稱：中學(xué)二級 單位：無為二中通訊地址：安徽省無為縣第二中學(xué)物理組 電話子郵件信箱：19428507 郵政編碼：238300教材分析：光的反射定律是本章的重點內(nèi)容，又具有承上啟下的作用。在第一節(jié)中學(xué)習(xí)了光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，在本節(jié)中我們將學(xué)習(xí)在兩種介質(zhì)的界面上發(fā)生的反射現(xiàn)象和規(guī)律，這些知識是學(xué)習(xí)第三節(jié)平面鏡成像特點的基礎(chǔ)，而研究問題的方法又可以應(yīng)用到第四節(jié)探究光的折射規(guī)律的學(xué)習(xí)中。設(shè)計思想：新課改對物理教育提出了新的理念，將“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”作為物理教育的根本目的，將“從生活走向物理，從

2、物理走向社會”，“注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化”作為課程的基本理念。因此，在課堂教學(xué)中應(yīng)該落實物理教育的基本目的，突出新的課程理念。在教學(xué)中從學(xué)生身邊的例子入手提出問題，這樣的例子讓學(xué)生既覺得熟悉，但又不能回答其中的問題，從而激發(fā)學(xué)生的探究欲望，創(chuàng)設(shè)了探究情景，為后面的探究教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。三維目標(biāo)：1、 知識與技能知道光的反射現(xiàn)象，反射規(guī)律；知道鏡面反射和漫反射；了解光的反射的應(yīng)用。2、 過程與方法通過實驗認(rèn)識光的反射定律，能用自己的語言對實驗現(xiàn)象作出總結(jié)。3、 情感、態(tài)度與價值觀在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度；密切聯(lián)系實際、提高將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識。教

3、學(xué)重點:用科學(xué)探究法探究光的反射定律，能用自己的語言對實驗現(xiàn)象作出總結(jié)。教學(xué)難點：用科學(xué)探究法探究光的反射定律，能用自己的語言對實驗現(xiàn)象作出總結(jié)；鏡面反射與漫反射。教學(xué)方法：實驗探究法、閱讀法、討論法、交流法。教學(xué)用具：多媒體與課件、激光筆、平面鏡、一塊附有量角器的白色光屏等。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課打開“3.2 探究光的反射定律.ppt”課件，顯示第一屏。光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，如果傳播到兩種介質(zhì)的界面時，情況又會怎樣呢？推進新課一、研究光的反射現(xiàn)象課件屏幕切換到第二屏，先觀看一些生活中的光的反射現(xiàn)象的視頻（包括活動1），然后給出光的反射的定義，并展示光的反射光路圖，同時學(xué)習(xí)光的反射光

4、路圖中的六要素：入射點、入射光線、反射光線、法線、入射角、反射角。一般物體的表面都能反射光，我們能看不到不發(fā)光的物體，就是由于物體反射光的緣故。二、探究光的反射定律課件切換到第三屏， 介紹“活動2：探究光的反射定律”的實驗器材并出示實物； 共同觀看實驗視頻并演示實驗； 歸納出實驗結(jié)論，并指出這就是光的反射定律。強調(diào)是反射角等于入射角！問：根據(jù)光的反射定律，你能解釋活動1的現(xiàn)象嗎？課件切換到第四屏，問：如果讓入射光線逆著原反射光線的方向射到平面鏡上，觀察它被反射后會從什么方向射出？演示后得出結(jié)論：在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。舉例驗證。三、鏡面反射與漫反射課件切換到第五屏，閱讀課本p53頁內(nèi)容

5、，了解鏡面反射和漫反射。師生共同總結(jié)出鏡面反射和漫反射的定義，并強調(diào)鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律。思考：為什么用久了的黑板常會因“反光”而看不清上面的字？怎樣才能使黑板不“反光”？學(xué)生回答，然后教師總結(jié)出：用久了的黑板被磨得比較平滑，容易發(fā)生鏡面反射，這就的我們感覺到的“反光”。使黑板不反光的方法有二：一是重新涂上黑板油漆，這種特定油漆不很平滑，可以避免鏡面反射；二是遮擋講臺前兩側(cè)窗戶進來的光線，減小平行光線的射入。課件切換到第六屏，要求學(xué)生在底下先完成課堂練習(xí)，然后在共同訂正。四、光反射的應(yīng)用閱讀課本p54頁內(nèi)容，了解光反射的應(yīng)用。課件切換到第七屏，1、 紅寶石激光器 紅寶石激光器的紅

6、寶石兩端被磨成一對平面鏡，使很強的激光多次反射形成激光束。 課件切換到第八屏，2、人造衛(wèi)星 人造衛(wèi)星利用光的反射，在遙遠(yuǎn)的太空感知地面的礦藏和森林，估計農(nóng)作物的產(chǎn)量。課件切換到第九屏，3、光纖通信 光纖利用光的反射傳輸信息。課件切換到第十屏，4、潛望鏡 潛望鏡利用兩個與水平面成45夾角，且互相平行的平面鏡對光的反射，使海底的人可以看到海面的情況。課件切換到第十一屏，5、危害光污染。課堂小結(jié)問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？課件切換到第十一屏，通過觀看課件“光的反射”總結(jié)出本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識點。作業(yè)自我評價與作業(yè) 1、3。板書設(shè)計：第二節(jié) 探究光的反射定律一、研究光的反射現(xiàn)象1、光的反射：光在

7、兩種物質(zhì)分界面上改變傳播方向又返回原來的物質(zhì)中的現(xiàn)象。2、六要素：入射點、入射光線、反射光線、法線、入射角、反射角。二、探究光的反射定律1、光的反射定律：光反射時，反射光線、入射光線和法線三者在同一平面內(nèi)，反射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)。反射角等于入射角。2、在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。三、鏡面反射與漫反射1、鏡面反射：平行的入射光線反射后，其反射光線仍然平行。2、漫反射：平行的入射光線反射后，其反射光線射向四面八方。3、漫反射和鏡面反射都遵循光的反射定律。四、光反射的應(yīng)用1、應(yīng)用：紅寶石激光器、人造衛(wèi)星、光纖通信、潛望鏡等。2、危害： 光污染等。教學(xué)反思：本節(jié)課的核心是引導(dǎo)學(xué)生通過實

8、驗探究光的反射規(guī)律。我讓學(xué)生分別直接和用一塊小鏡子將激光筆直射和反射到天花板上，這樣可以復(fù)習(xí)光的直線傳播，同時很自然的引入了新課。為了這節(jié)課的知識儲備介紹反射及“一點、兩角、三線”這些探究光的反射定律的基礎(chǔ)知識！慢慢的讓學(xué)生不知不覺的就進入了教學(xué)主題。接著觀看視頻和課堂演示實驗，讓他們通過觀察實驗自已去探索光的反射定律。在學(xué)生實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出光的反射定律。接著得出另外一條規(guī)律：光路是可逆的。學(xué)生在上述探索過程中，觀察、思維、想象能力得到了有效的鍛煉，學(xué)生在完成探索的過程中，不但能學(xué)到知識和探索的方法，體驗到探索的樂趣，還能認(rèn)識到探索自然科學(xué)規(guī)律必須采取、認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。本節(jié)課課堂氣氛較活躍，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)物理概念后，在課堂的后續(xù)學(xué)習(xí)：猜想、探究、歸納結(jié)論中應(yīng)用這些物理語言.讓同學(xué)們歸納光的反射定律時，學(xué)生不理解我要問的內(nèi)容到底是什么，可見我在此處設(shè)問還要提煉，讓學(xué)生更清晰明白老師的意圖，并且能對學(xué)生善于引導(dǎo)，讓學(xué)生能回答出問題。這節(jié)課原本設(shè)計是講解新課后，讓學(xué)生加強鞏固光路圖的練習(xí)，通過練習(xí)讓新課從探究過渡到鏡面反射和漫反射，這既讓學(xué)生聯(lián)系了光