中考語文 專題復(fù)習(xí)四 詩歌鑒賞 句子賞析第二課時課件

1、12017中考古詩詞鑒賞專題中考古詩詞鑒賞專題（古詩詞鑒賞之句子賞析）（古詩詞鑒賞之句子賞析）第二課時第二課時2一、復(fù)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)1 1、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)：課標(biāo)對古詩詞學(xué)習(xí)的要求：課標(biāo)對古詩詞學(xué)習(xí)的要求（1 1）誦讀古代詩詞，能借助注釋和工具）誦讀古代詩詞，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容和情感。書理解基本內(nèi)容和情感。（2 2）注重積累、感悟和運用，提高自己）注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。的欣賞品位。32、中招考點：、中招考點：綜合歷屆河南中考綜合歷屆河南中考“古詩詞鑒賞古詩詞鑒賞”詩歌來詩歌來看，近看，近8年來，河南省中招以課標(biāo)推薦背誦年來，河南省中招以

2、課標(biāo)推薦背誦的的34首古詩詞曲為考查范圍，注重對寫景抒首古詩詞曲為考查范圍，注重對寫景抒情類，愛國言志類作品的考查，試題以簡答情類，愛國言志類作品的考查，試題以簡答題為主，題量為題為主，題量為2道，總分值為道，總分值為4分。?？伎挤?。?？伎键c有：品味煉字，名句賞析、主旨情感，畫點有：品味煉字，名句賞析、主旨情感，畫面描述等。面描述等。 其中句子賞析分值是其中句子賞析分值是2分，常從煉字、修分，常從煉字、修辭、哲理、寫法等角度考查。辭、哲理、寫法等角度考查。43、學(xué)情分析：、學(xué)情分析：九年級學(xué)生在二輪復(fù)習(xí)時，對九年級學(xué)生在二輪復(fù)習(xí)時，對34首古首古詩詞的基本內(nèi)容和情感已有所了解，但詩詞的基本內(nèi)容

3、和情感已有所了解，但是對于常考考點的把握不夠到位，答題是對于?？伎键c的把握不夠到位，答題技巧與答題格式還很陌生，語言的表達(dá)技巧與答題格式還很陌生，語言的表達(dá)還不夠完善。還不夠完善。5二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過品析蘊含哲理的詩句，能說出古詩、通過品析蘊含哲理的詩句，能說出古詩詞句子賞析詞句子賞析“蘊含哲理蘊含哲理”題型的答題方法，題型的答題方法，并能運用這一方法解決此類問題。并能運用這一方法解決此類問題。2、通過品析詩句中表現(xiàn)手法的表達(dá)效果，、通過品析詩句中表現(xiàn)手法的表達(dá)效果，能說出古詩詞句子賞析能說出古詩詞句子賞析“表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法”題型的題型的答題方法，并能運用這一方法解決此類問題

4、。答題方法，并能運用這一方法解決此類問題。6復(fù)習(xí)指導(dǎo)一：復(fù)習(xí)指導(dǎo)一：內(nèi)容：請同學(xué)們觀察屏幕上的例題，思考內(nèi)容：請同學(xué)們觀察屏幕上的例題，思考“蘊含蘊含哲理哲理”題型要從哪些方面進(jìn)行回答？題型要從哪些方面進(jìn)行回答？方法：默讀、思考、交流、總結(jié)方法：默讀、思考、交流、總結(jié)要求：通過品析下列詩句中蘊含的哲理，能說出要求：通過品析下列詩句中蘊含的哲理，能說出古詩文句子賞析古詩文句子賞析“蘊含哲理蘊含哲理”題型的答題方法，題型的答題方法，并能運用這一方法解決此類問題。并能運用這一方法解決此類問題。三、教學(xué)過程三、教學(xué)過程7例題例題1、（、（2015河南，河南，20）“海日生殘夜，海日生殘夜，江春入舊年江

5、春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（何表現(xiàn)的？請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分）分）答案：時序交替（時間變化、季節(jié)交替、新答案：時序交替（時間變化、季節(jié)交替、新舊交替）（舊交替）（1分）分）通過描寫景物。這兩句詩通過描寫景物。這兩句詩描繪了描繪了殘夜未退紅殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的景象，（日已出、舊年未盡新春已到的景象，（1分）分）生動形象地揭示了生動形象地揭示了時序交替的哲理。（時序交替的哲理。（1分）分）8要點歸納：要點歸納：蘊含哲理角度賞析句子的方法：蘊含哲理角度賞析句子的方法：1、描景象、描景象 2、析哲理、析哲理答

6、題格式：答題格式：這句詩描繪了這句詩描繪了的景象，生動形象地揭示的景象，生動形象地揭示了了的哲理。的哲理。9復(fù)習(xí)檢測一：復(fù)習(xí)檢測一：1、劉禹錫、劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈酬樂天揚州初逢席上見贈中中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句兩句蘊含怎樣的人生哲理？（蘊含怎樣的人生哲理？（2分）分） 答案：這兩句詩描繪了沉舟側(cè)畔千帆競過，答案：這兩句詩描繪了沉舟側(cè)畔千帆競過，病樹前頭萬木爭春的景象，病樹前頭萬木爭春的景象， （1分）生動形分）生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，新生事物象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，新生事物無比美好，社會總是向前發(fā)展。（無比美好，社會總是

7、向前發(fā)展。（1分）分） 102、請說出請說出“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村一村”一句蘊含的人生哲理。一句蘊含的人生哲理。 （2 2分）分）答案：這兩句詩描繪了山環(huán)水繞、柳暗花明答案：這兩句詩描繪了山環(huán)水繞、柳暗花明的美麗景色，的美麗景色， （1分）生動形象地揭示了分）生動形象地揭示了“事物發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的，而道路是曲事物發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的，而道路是曲折的折的”這一哲理。（這一哲理。（1分）分）鞏固強(qiáng)化鞏固強(qiáng)化11復(fù)習(xí)指導(dǎo)二：復(fù)習(xí)指導(dǎo)二：內(nèi)容：請同學(xué)們觀察屏幕上的例題，思考內(nèi)容：請同學(xué)們觀察屏幕上的例題，思考“表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法”題型要從哪些方面進(jìn)行回答？題型要從

8、哪些方面進(jìn)行回答？方法：默讀、思考、交流、總結(jié)方法：默讀、思考、交流、總結(jié)要求：通過品析下列詩句中表現(xiàn)手法的表達(dá)要求：通過品析下列詩句中表現(xiàn)手法的表達(dá)效果，能說出古詩詞句子賞析效果，能說出古詩詞句子賞析“表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法”題型的答題方法，并能運用這一方法解決此題型的答題方法，并能運用這一方法解決此類問題。類問題。12例題例題2、請從表現(xiàn)手法的角度賞析請從表現(xiàn)手法的角度賞析“東風(fēng)不與周郎便，東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬銅雀春深鎖二喬”。（。（2分）分） 答案：答案：以小見大，以小見大，借借“二喬二喬”的命運暗示東的命運暗示東吳的命運，吳的命運，寫出了寫出了赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事赤壁之戰(zhàn)對東吳政

9、治軍事形勢的重大影響。（形勢的重大影響。（1分）分）表現(xiàn)了表現(xiàn)了詩人不以詩人不以成敗論英雄的歷史觀和獨特政治見解。成敗論英雄的歷史觀和獨特政治見解。 （1分）分）13要點歸納：要點歸納：表現(xiàn)手法角度賞析句子的方法：表現(xiàn)手法角度賞析句子的方法：1、析手法、析手法 2、描情景、描情景 3、達(dá)感情、達(dá)感情答題格式：答題格式：這句詩運用這句詩運用的表現(xiàn)手法，寫出了的表現(xiàn)手法，寫出了的情景，表達(dá)了的情景，表達(dá)了的感情。的感情。14復(fù)習(xí)檢測二：復(fù)習(xí)檢測二：1、請從表現(xiàn)手法的角度賞析、請從表現(xiàn)手法的角度賞析“蓬山此去無蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看多路，青鳥殷勤為探看”。（。（2分）分） 答案：這兩句用典，

10、化用神話傳說中的答案：這兩句用典，化用神話傳說中的“蓬蓬山山”“”“青鳥青鳥”，寫出了希望有人前去傳遞書，寫出了希望有人前去傳遞書信，（信，（1分）表達(dá)了對戀人的深切思念。（分）表達(dá)了對戀人的深切思念。（1分）分） 152 2、請從表現(xiàn)手法的角度賞析、請從表現(xiàn)手法的角度賞析“小橋流水小橋流水人家人家”。（。（2 2分）分） 答案：運用對比，描繪了答案：運用對比，描繪了“小橋小橋”、“流流水水”、“人家人家”溫馨恬靜的景象，與淪落異溫馨恬靜的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子對比，（鄉(xiāng)的游子對比，（1分）更襯托出詩人的孤分）更襯托出詩人的孤苦寂寞思念家鄉(xiāng)之情?？嗉拍寄罴亦l(xiāng)之情。 （1分）分）鞏固強(qiáng)化鞏固強(qiáng)化16四、小結(jié)：四、小結(jié)：詩句賞析詩句賞析煉字角度煉字角度答題格式：答題格式：這句詩運用這句詩運用了了表現(xiàn)手法，寫出表現(xiàn)手法，寫出了了的情景，表