“五型”打造煤礦特色班組品牌.doc

1、“五型 ”打造煤礦特色班組品牌企業(yè)之間的競爭，是人才的競爭，是人力資源綜合素質(zhì)的競爭。而煤礦企業(yè)要提高人力資源綜合素質(zhì)， 則重在提升基層班組的核心競爭力。提升基層班組競爭力，重在造就高素質(zhì)班組團隊，造就高素質(zhì)的班組團隊，重在推進 “五型 ”班組創(chuàng)建活動 ,打造融 “學習型、安全型、技能型、創(chuàng)新型、和諧型 ”為一體的先進班組。創(chuàng)建 “五型 ”班組是實施企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略新的歷史條件下必須認真探討的一大課題。創(chuàng)建 “五型 ”班組，必須以 “立足班組，面向職工，倡導學習，鼓勵創(chuàng)新，掌握技能，提高素質(zhì)，確保安全，促進發(fā)展，和諧共贏 ”為班組建設目標，打造具有煤礦特色的班組 “品牌 ”。創(chuàng)建學習型班組。

2、 實施企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略， 造就高素質(zhì)的職工隊伍，必須把學習放在一個新的高度，學習是人們應對競爭、適應環(huán)境的最重要的生存條件。對職工來說，學習既是掌握知識、增強本領、做好工作的重要手段，又是加強修養(yǎng)、陶冶情操的重要途徑。為此，創(chuàng)建學習型班組，必須注重培養(yǎng)班員，使其轉(zhuǎn)變思想觀念，真正形成 “企業(yè)與我同發(fā)展，我與企業(yè)共命運 ”的企業(yè)價值觀；引導班員在重點學好業(yè)務知識的基礎上，全面學習市場經(jīng)濟、現(xiàn)代科技、法律法規(guī)和人文科學等方面的知識， 不斷拓寬知識面， 優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。 從而使學習知識、追求發(fā)展、自我完善成為班員的自覺要求，打造 “學習工作化，工作學習化 ”的良好氛圍。創(chuàng)建安全型班組。 安全生產(chǎn)是事

3、關(guān)社會穩(wěn)定、 企業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)性工程，只有班組安全，才能確保企業(yè)安全。為此，創(chuàng)建安全型班組，必須以實現(xiàn) “安全第一、 違章為零、事故為零 ”為目標定位。 在大力推行區(qū)域安全負責制的基礎上，將安全管理重心下移到班組，充分發(fā)揮基層班組在安全管理上的功能和地位，有力提升企業(yè)的安全管理水平；要將創(chuàng)建工作納入到班組建設和班組安全管理體系之中，力爭達到 “個人無違章、崗位無隱患、班組無事故 ”。班組長要認真做好 “班前確認 ”工作，及時掌握上崗職工體力、精神狀態(tài)、作業(yè)環(huán)境、隱患整改等情況；明確崗位安全責任，做到關(guān)鍵作業(yè)有聯(lián)防、關(guān)鍵崗位有監(jiān)控、關(guān)鍵時間有人盯、關(guān)鍵地點有防范。同時，要培養(yǎng)員工牢固樹立 “安全第

4、一、生產(chǎn)第二 ”的理念， “預防為主、安全為天 ”的意識； “安全維系其生命、健康與幸福 ”的倫理觀； “安全既有經(jīng)濟效益又有社會效益 ”的價值觀，建立起員工 “安全生產(chǎn)，人人有責 ”的認知體系，增強遵章光榮、違章可恥，珍惜生命、修養(yǎng)自我，自律、自愛、自護、自救的意識等。教育引導班員在崗位區(qū)域安全聯(lián)責、安全出勤聯(lián)保活動中，所在班組實現(xiàn)安全生產(chǎn)，積極排查安全隱患、提安全合理化建議，構(gòu)筑起安全生產(chǎn)的長效機制。創(chuàng)建技能型班組。實施企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略關(guān)鍵在于造就一支高素質(zhì)的技能人才隊伍，只有培養(yǎng)一大批崗位技術(shù)能手，才能為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供強有力的人才保證和智力支持。為此，創(chuàng)建技能型班組，必須人人設計職

5、業(yè)生涯， 制定技能達標計劃， 以 “職工技能大賽 ”活動為載體，大練基本功，實施拜師學藝工程， 按照 “一年學成手，兩年成骨干、三年出人才 ”的目標要求，以簽訂導師帶徒合同的形式，分階段、有目標、有計劃、循環(huán)輻射式地帶動和培養(yǎng)更多的技能人才。同時，加大考核力度，按照技能達標計劃，實施月度檢查和年度考核機制，人人必須參加職業(yè)技能鑒定，全面提升班員的業(yè)務素質(zhì)和技術(shù)水平，培養(yǎng)一批知識豐富、技能全面、業(yè)務精通的崗位技術(shù)能手。創(chuàng)建創(chuàng)新型班組。在實施企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標的進程中，面臨著許多亟待研究和解決的新情況、新問題，生產(chǎn)工藝的改進，技術(shù)設備的改造，新技術(shù)、新工藝、新設備的應用都依賴于員工。為此，創(chuàng)建

6、創(chuàng)新型班組，必須引導班員立足崗位，大力實施崗位創(chuàng)新，在崗位領域的廣度和深度上重新審視自己，以創(chuàng)新的理念干好本職工作。在新技術(shù)、新工藝、新材料的推廣應用等方面做到人人有建樹，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展作出積極的貢獻。創(chuàng)建和諧型班組。提升班組核心競爭力關(guān)鍵是營造 “團結(jié)、拼搏、互助、相融、快樂 ”的班組文化和人際關(guān)系，做到一人有難大家?guī)?，讓班員感到集體的溫暖。為此，創(chuàng)建和諧型班組，要以情感投入為切入點，讓班員有 “滿意感 ”。班組長要強調(diào) “設計師 ”角色，淡化 “指揮家 ”角色，營造具有 “人情味 ”的工作環(huán)境，對班員提出的問題要按照 “能解決的馬上解決，暫時不能解決的說明原因，不能解決的做好解釋工作 ”的思路，向班員解釋清楚，取得班員的理解和支持，從而密切干群關(guān)系；讓班員有 “歸屬感 ”：運用情感內(nèi)化機制進行管理， 班組長要以身作則、 目中有人、心中有數(shù)，加強交流與溝通，使干群關(guān)系融洽，確保優(yōu)秀班員進得來、留得住、用得上；讓班員有“成就感 ”：積極創(chuàng)造條件，充分運用各種機制，為班員搭建創(chuàng)造性起飛的平臺，滿足班員成就事業(yè)、提升自身綜合素質(zhì)的愿望，鼓勵班員創(chuàng)新、拔尖、成才。真正做到 “班員 ”有感覺，班組來 “和諧 ”?？傊谕七M煤炭企業(yè)管理變革中全面加強班組建設，打造具有煤礦企