五年級習作指導課

1、習作：習作： 一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象、即使偶然見上一面，他的音容笑貌、的印象、即使偶然見上一面，他的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。寫完以后，同桌之間出他某一方面的特點。寫完以后，同桌之間互相評一評，改一改，讓人物特點更突出?；ハ嘣u一評，改一改，

2、讓人物特點更突出。習作：習作： 一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象、即使偶然見上一面，他的音容笑貌、的印象、即使偶然見上一面，他的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。出他某一方面的特點。寫完以后，同桌之間寫完以后，同桌之間互相評一評，改一改，讓人物特點更突出?；?/p>

3、相評一評，改一改，讓人物特點更突出。習作：習作： 一個一個特點鮮明的人特點鮮明的人，總是給人留下深刻，總是給人留下深刻的印象、即使偶然見上一面，他的音容笑貌、的印象、即使偶然見上一面，他的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。出他某一方面的特點。寫完以后，同桌之間寫完以后，同桌之間互相評一評，改一改，讓

4、人物特點更突出?；ハ嘣u一評，改一改，讓人物特點更突出。習作：習作： 一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象、即使偶然見上一面，他的音容笑貌、的印象、即使偶然見上一面，他的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的寫的時候，試著時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。出他某一方面的特點。寫完以后，同桌之間寫完以后，同桌之間互相

5、評一評，改一改，讓人物特點更突出?；ハ嘣u一評，改一改，讓人物特點更突出。課文中一些寫人的方法：課文中一些寫人的方法：1 1、抓住人物描寫突出人物特點、抓住人物描寫突出人物特點外貌描寫外貌描寫 動作描寫動作描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫 語言描寫語言描寫外貌描寫外貌描寫“鳳辣子鳳辣子”初見林黛玉初見林黛玉 一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。威不露，丹唇未啟笑先聞。（美麗的外表下隱藏著刁鉆和狡黠。）（美麗的外表下隱藏著刁鉆和狡黠。）動作描寫動作描寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 “站、

6、圍、蹦、轉、揪、推、拉、拽、頂、站、圍、蹦、轉、揪、推、拉、拽、頂、扳、鉤扳、鉤” （反映小嘎子頑皮、機敏、爭（反映小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的個性特點。）強好勝、富有心計的個性特點。）臨死前的嚴監(jiān)生臨死前的嚴監(jiān)生 嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里伸出來，伸著兩個指頭。伸出來，伸著兩個指頭。 （刻畫出嚴監(jiān)生守財（刻畫出嚴監(jiān)生守財奴、吝嗇鬼的形象。）奴、吝嗇鬼的形象。）神態(tài)描寫神態(tài)描寫金錢的魔力金錢的魔力 他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的

7、，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個樣子；當他向就像你往池塘里拋了一塊磚那個樣子；當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地凝結起來，變得毫無光彩，恰像你所看到牢地凝結起來，變得毫無光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖似的。波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖似的。（表現(xiàn)托德對金錢的貪婪，見錢眼（表現(xiàn)托德對金錢的貪婪，見錢眼開的丑態(tài)）開的丑態(tài)）語言描寫語言描寫“鳳辣子鳳辣子”初見林黛玉

8、初見林黛玉“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了。天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女竟是個嫡親的孫女”“正是呢，我一見了妹妹，一心都在他身上正是呢，我一見了妹妹，一心都在他身上了了竟忘記了老祖宗，該打該打竟忘記了老祖宗，該打該打”“要什么吃的，什么玩的，只管告訴我。丫要什么吃的，什么玩的，只管告訴我。丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。頭老婆們不好了，也只管告訴我。”口齒伶俐、口齒伶俐、善于阿諛奉承善于阿諛奉承見風使舵見風使舵喜歡炫耀特喜歡炫耀特權和地位權和地位課文中一些寫人的方法：課文中一些寫

9、人的方法：1 1、抓住人物描寫突出人物特點、抓住人物描寫突出人物特點外貌描寫外貌描寫 動作描寫動作描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫 語言描寫語言描寫2 2、正面描寫和側面描寫相結合的寫法、正面描寫和側面描寫相結合的寫法 臨死前的嚴監(jiān)生臨死前的嚴監(jiān)生 “鳳辣子鳳辣子”初見林黛玉初見林黛玉 刷子李刷子李2 2、正面描寫和側面描寫相結合的寫法、正面描寫和側面描寫相結合的寫法課文中一些寫人的方法：課文中一些寫人的方法：1 1、抓住人物描寫突出人物特點、抓住人物描寫突出人物特點外貌描寫外貌描寫 動作描寫動作描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫 語言描寫語言描寫2 2、正面描寫和側面描寫相結合的寫法、正面描寫和側面描寫相結合的寫法習

10、作：習作： 一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象、即使偶然見上一面，他的音容笑貌、的印象、即使偶然見上一面，他的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。出他某一方面的特點。寫完以后，同桌之間寫完以后，同桌之間互相評一評，改一改，讓人物特點更突出。互相評一評，改一改，讓人物特點更突出。外貌描寫：外貌描寫：1、爺爺是個十足的農(nóng)民，兩只粗大、干枯、爺爺是個十足的農(nóng)民，兩只粗大、干枯的手摸在你背上，像兩把小銼似的；他那兩的手摸在你背上，像兩把小銼似的；他那兩只寬大的腳，走起路來噔噔地響。只寬大的腳，走起路來噔噔地響。2 2、奶奶已是一位戴眼鏡的白發(fā)老人了。別、奶奶已是一位戴眼鏡的白發(fā)老人了。別看奶奶圓圓的臉上布滿了皺紋，彎彎的眉看奶奶圓圓的臉上布滿了皺紋，彎彎的眉毛也花白了，可他那一雙有神的眼睛還是毛也花白了，可他那一雙有神的眼睛還是專愛盯著新鮮事。專愛盯著新鮮事。3 3、張老師是一個非常、張老師是一個非常“兇兇”的瘦老頭。的瘦老頭。他中等