八年級生物上冊 16.3動(dòng)物行為的研究優(yōu)質(zhì)課件 （新版）北師大版

1、1第 5 單 元第 16 章第3節(jié) 動(dòng)物行為的研究2動(dòng)物行為根據(jù)獲得途徑，可分為動(dòng)物行為根據(jù)獲得途徑，可分為_行為和行為和_行為；行為；根據(jù)功能，可分為根據(jù)功能，可分為_行為、行為、 _行為、行為、_行為、行為、 _行為、行為、_行為、行為、 _行為、行為、_行為。行為。先天性先天性后天學(xué)習(xí)后天學(xué)習(xí)取食取食攻擊攻擊防御防御領(lǐng)域領(lǐng)域繁殖繁殖節(jié)律節(jié)律社群社群3科學(xué)家是如何科學(xué)家是如何研究動(dòng)物行為的？研究動(dòng)物行為的？4案例一案例一 法布爾對昆蟲的研究法布爾對昆蟲的研究案例二案例二 弗里施對蜜蜂色覺的研究弗里施對蜜蜂色覺的研究案例三案例三 廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究案

2、例四案例四 勞倫茲對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究勞倫茲對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究帶著下列問題自學(xué)以上案例：帶著下列問題自學(xué)以上案例：1.科學(xué)家研究的課題分別是什么？科學(xué)家研究的課題分別是什么？2.科學(xué)家采用了哪些研究方法？科學(xué)家采用了哪些研究方法？3.科學(xué)家獲得了哪些研究成果或得出了什么樣的結(jié)論？科學(xué)家獲得了哪些研究成果或得出了什么樣的結(jié)論？5法布爾法布爾（18231915）法布爾簡介法布爾簡介法國著名的昆蟲法國著名的昆蟲學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家、作家，被學(xué)家、作家，被世人稱為世人稱為“昆蟲昆蟲界的荷馬界的荷馬”“”“昆昆蟲界的維吉爾蟲界的維吉爾”，著有著有昆蟲記昆蟲記自然科學(xué)編年自然科學(xué)編年史史

3、等等6法布爾對昆蟲的研究法布爾對昆蟲的研究思考：法布爾是如何研究昆蟲的行為思考：法布爾是如何研究昆蟲的行為進(jìn)而寫成進(jìn)而寫成昆蟲記昆蟲記的？的？ 在野外的自然狀態(tài)下，實(shí)地在野外的自然狀態(tài)下，實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為觀察動(dòng)物的各種行為觀察法觀察法7觀察是研究動(dòng)物行為的方法之一觀察是研究動(dòng)物行為的方法之一觀察法觀察法對動(dòng)物不施加任何外界影響對動(dòng)物不施加任何外界影響或?qū)⒂绊懡档偷阶钚』驅(qū)⒂绊懡档偷阶钚【_、仔細(xì)、真實(shí)、反復(fù)地精確、仔細(xì)、真實(shí)、反復(fù)地觀察，認(rèn)真地記錄觀察，認(rèn)真地記錄根據(jù)第一手資料對動(dòng)物的行根據(jù)第一手資料對動(dòng)物的行為進(jìn)行研究為進(jìn)行研究8觀察是研究動(dòng)物行為的方法之一觀察是研究動(dòng)物行為的方法之一

4、英國動(dòng)物行為學(xué)家珍妮英國動(dòng)物行為學(xué)家珍妮古道爾通過古道爾通過數(shù)十年野外觀察，認(rèn)識(shí)黑猩猩的行為數(shù)十年野外觀察，認(rèn)識(shí)黑猩猩的行為9弗里施弗里施弗里施弗里施（18861982）奧地利動(dòng)物學(xué)家，研奧地利動(dòng)物學(xué)家，研究動(dòng)物行為學(xué)的杰出究動(dòng)物行為學(xué)的杰出學(xué)者，著有學(xué)者，著有蜜蜂的蜜蜂的生活生活蜜蜂的舞蹈蜜蜂的舞蹈語言和方位確定語言和方位確定等等10弗里施對蜜蜂色覺的研究弗里施對蜜蜂色覺的研究如果相信蜜蜂是色盲，就如果相信蜜蜂是色盲，就等于承認(rèn)花卉的鮮艷色彩等于承認(rèn)花卉的鮮艷色彩對蜜蜂并無吸引作用對蜜蜂并無吸引作用色盲色盲普遍認(rèn)為普遍認(rèn)為不是色盲不是色盲弗里施認(rèn)為弗里施認(rèn)為11弗里施對蜜蜂色覺的研究弗里施對

5、蜜蜂色覺的研究12弗里施破譯蜜蜂舞蹈弗里施破譯蜜蜂舞蹈“食物就在附近食物就在附近”“食物距離較遠(yuǎn)食物距離較遠(yuǎn)”13弗里施破譯蜜蜂舞蹈弗里施破譯蜜蜂舞蹈食物距離的遠(yuǎn)近食物距離的遠(yuǎn)近和在和在一定時(shí)間內(nèi)所繞圈數(shù)一定時(shí)間內(nèi)所繞圈數(shù)有關(guān)有關(guān)，而方向和舞蹈的直行方向有，而方向和舞蹈的直行方向有關(guān)關(guān)14廷伯根廷伯根廷伯根廷伯根（19071988）英籍荷蘭動(dòng)物學(xué)家，英籍荷蘭動(dòng)物學(xué)家，研究海鳥行為的科研究海鳥行為的科學(xué)家。不僅具有敏學(xué)家。不僅具有敏銳的觀察力，而且銳的觀察力，而且善于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)在復(fù)善于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)在復(fù)雜的環(huán)境背景中發(fā)雜的環(huán)境背景中發(fā)現(xiàn)誘發(fā)動(dòng)物行為的現(xiàn)誘發(fā)動(dòng)物行為的原因原因15廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的

6、研究廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究16廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究不同顏色斑點(diǎn)不同顏色斑點(diǎn)啄食次數(shù)啄食次數(shù)啄食次數(shù)啄食次數(shù)不同頭形不同頭形17廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論銀鷗幼雛啄親鳥求食的行為是銀鷗幼雛啄親鳥求食的行為是由親鳥喙上的紅斑引起的由親鳥喙上的紅斑引起的18勞倫茲勞倫茲勞倫茲勞倫茲（19031989）奧地利動(dòng)物學(xué)家奧地利動(dòng)物學(xué)家 現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父著作著作所羅門王的指環(huán)所羅門王的指環(huán)攻擊的秘密攻擊的秘密雁語者雁語者狗的家世狗的家世所羅門王的指環(huán)所羅門王的指環(huán)19勞倫茲對小野雁學(xué)習(xí)行為的

7、研究勞倫茲對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究20勞倫茲對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究勞倫茲對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究鐘也別想丟下它自鐘也別想丟下它自 個(gè)兒走開，至少個(gè)兒走開，至少目前是完全不可能的。只要我目前是完全不可能的。只要我稍微走遠(yuǎn)一點(diǎn)，它就立刻陷入絕望的恐懼之中，并且撕心稍微走遠(yuǎn)一點(diǎn)，它就立刻陷入絕望的恐懼之中，并且撕心 裂肺地裂肺地大哭。試了幾遍之后，我不得不投降，只好動(dòng)手編了一個(gè)掛籃，大哭。試了幾遍之后，我不得不投降，只好動(dòng)手編了一個(gè)掛籃，好把它隨時(shí)帶在身邊。好把它隨時(shí)帶在身邊。“ 剛出生的小雁鵝剛出生的小雁鵝“瑪?shù)倌痊數(shù)倌取钡谝坏谝?眼看見了勞倫茲，從此就視他為眼看見了勞倫茲，從此就視他為母親，片刻不肯

8、稍離。無論勞倫母親，片刻不肯稍離。無論勞倫茲怎樣努力將它托付給代理母親茲怎樣努力將它托付給代理母親大白鵝，小雁鵝大白鵝，小雁鵝“瑪?shù)倌痊數(shù)倌取?只要只要一不在他身畔，就不斷發(fā)出被拋一不在他身畔，就不斷發(fā)出被拋棄的哀鳴聲棄的哀鳴聲“普噓普普噓普普噓普普噓普普噓普普噓普”。勞倫茲說，。勞倫茲說，“我一分我一分21勞倫茲對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究勞倫茲對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論如果小野雁在行為發(fā)展的如果小野雁在行為發(fā)展的重要時(shí)期失去了母親，就重要時(shí)期失去了母親，就會(huì)跟隨一種替代物會(huì)跟隨一種替代物22動(dòng)物行為學(xué)動(dòng)物行為學(xué)1973年，弗里施（年，弗里施（K.Frisch）、廷伯根）、廷伯根（N.

9、Tinbergen）、勞倫茲（）、勞倫茲（K.Lorenz）因?yàn)樵趧?dòng)物個(gè)體和群體行為的構(gòu)成和激因?yàn)樵趧?dòng)物個(gè)體和群體行為的構(gòu)成和激發(fā)方面做出了重大的貢獻(xiàn)，共同獲得諾發(fā)方面做出了重大的貢獻(xiàn)，共同獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這是諾貝爾獎(jiǎng)第貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這是諾貝爾獎(jiǎng)第一次授予動(dòng)物行為學(xué)家，大大推動(dòng)了動(dòng)一次授予動(dòng)物行為學(xué)家，大大推動(dòng)了動(dòng)物行為學(xué)的發(fā)展物行為學(xué)的發(fā)展23弗里施、廷伯根、勞倫茲的研究方法弗里施、廷伯根、勞倫茲的研究方法思考：弗里施對蜜蜂色覺的研究、廷伯根思考：弗里施對蜜蜂色覺的研究、廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究、勞倫茲對小野對銀鷗幼雛求食行為的研究、勞倫茲對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究采用了什

10、么研究方法？雁學(xué)習(xí)行為的研究采用了什么研究方法？ 先對研究對象施加外界影響，先對研究對象施加外界影響，再觀察研究動(dòng)物的行為再觀察研究動(dòng)物的行為實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)法法24實(shí)驗(yàn)是研究動(dòng)物行為的方法之一實(shí)驗(yàn)是研究動(dòng)物行為的方法之一實(shí)驗(yàn)法的特點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)法的特點(diǎn)：研究者根據(jù)自己研究的需要而改研究者根據(jù)自己研究的需要而改變動(dòng)物的生活條件，在研究者設(shè)變動(dòng)物的生活條件，在研究者設(shè)計(jì)的環(huán)境下觀察動(dòng)物的行為計(jì)的環(huán)境下觀察動(dòng)物的行為25三刺魚生殖行為的研究三刺魚生殖行為的研究發(fā)現(xiàn)問題：繁殖期間的雄性三刺魚腹部變?yōu)榧t色，發(fā)現(xiàn)問題：繁殖期間的雄性三刺魚腹部變?yōu)榧t色， 經(jīng)常發(fā)生相互間的猛烈攻擊。經(jīng)常發(fā)生相互間的猛烈攻擊。提出問題：是

11、什么信號刺激導(dǎo)致雄魚之間相互攻擊呢？提出問題：是什么信號刺激導(dǎo)致雄魚之間相互攻擊呢？26三刺魚生殖行為的研究三刺魚生殖行為的研究形態(tài)像三刺形態(tài)像三刺魚的模型魚的模型腹面紅色腹面紅色的模型的模型不能引起雄不能引起雄魚的戰(zhàn)斗魚的戰(zhàn)斗都能引起雄都能引起雄魚的戰(zhàn)斗魚的戰(zhàn)斗引起雄性三刺魚產(chǎn)生攻擊引起雄性三刺魚產(chǎn)生攻擊行為的信號是紅顏色行為的信號是紅顏色27科學(xué)家科學(xué)家研究課題研究課題研究方法研究方法成果成果/結(jié)論結(jié)論法布爾法布爾弗里施弗里施廷伯根廷伯根勞倫茲勞倫茲昆蟲昆蟲蜜蜂色覺蜜蜂色覺銀鷗幼雛銀鷗幼雛求食行為求食行為小野雁小野雁學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為觀察觀察實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)昆蟲記昆蟲記蜜蜂能分辨不同的顏色蜜蜂能分辨不同的顏色銀鷗幼雛啄親鳥求食的銀鷗幼雛啄親鳥求食的行為是由親鳥喙上的紅行為是由親鳥喙上的紅斑引起的斑引起的如果小野雁在行為發(fā)展的如果小野雁在行為發(fā)展的重要時(shí)期失去了母親，就重要時(shí)期失去了母親，就會(huì)跟隨一種替代物會(huì)跟隨一種替代物28觀察法與實(shí)驗(yàn)法的區(qū)別和聯(lián)系：觀察法與實(shí)驗(yàn)法的區(qū)別和聯(lián)系：觀察法