北師大二年級語文下冊 歌聲

1、北師大二年級語文下冊北師大二年級語文下冊1.1.給課文標(biāo)上段號。給課文標(biāo)上段號。2.2.自由讀課文并思考，文自由讀課文并思考，文中講了一件什么事？中講了一件什么事？講小姑娘用自己的講小姑娘用自己的歌聲救了大家。歌聲救了大家。 請同學(xué)們默讀第1段并思考,遇難的人們是什么感受？怎么做的？ 船沉了，落水的人拼命掙扎，等待救生船。過了很長時(shí)間，馬金納已經(jīng)筋疲力盡，救生船卻還是沒有來。馬金納絕望了，他再也沒有力氣繼續(xù)游了。突然，遠(yuǎn)處海面上隱隱約約傳來斷突然，遠(yuǎn)處海面上隱隱約約傳來斷斷續(xù)續(xù)的歌聲。斷續(xù)續(xù)的歌聲。就在馬金納絕望的時(shí)候，遠(yuǎn)處海面就在馬金納絕望的時(shí)候，遠(yuǎn)處海面上隱隱約約傳來斷斷續(xù)續(xù)的歌聲，馬金上

2、隱隱約約傳來斷斷續(xù)續(xù)的歌聲，馬金納心想：納心想：。不滿十歲的小姑娘是怎么做的？ 一個(gè)不滿一個(gè)不滿1010歲的小姑娘在她們中歲的小姑娘在她們中間，正在高聲歌唱間，正在高聲歌唱 。她。她一次又一次一次又一次從從浪花中冒出頭來，用手抹一抹臉上的海浪花中冒出頭來，用手抹一抹臉上的海水，又唱起來。水，又唱起來。指導(dǎo)朗讀 看到這一切，馬金納震撼了，心看到這一切，馬金納震撼了，心 想：想：。 海風(fēng)把她清脆、激昂的歌聲傳海風(fēng)把她清脆、激昂的歌聲傳播到更遠(yuǎn)的地方，遠(yuǎn)處的人們像馬播到更遠(yuǎn)的地方，遠(yuǎn)處的人們像馬金納一樣聚攏過來了。金納一樣聚攏過來了。 假如是你在漆黑的夜晚落在冰冷的水中，孤立無援，又冷又餓，你會(huì)有什

3、么感受？你會(huì)怎么做？我會(huì)想辦我會(huì)想辦法逃生法逃生很害怕，很害怕，等人來救等人來救我。我。人們?yōu)槭裁锤兄x這位小姑娘？ 因?yàn)樾」媚锏母杪?，因?yàn)樾」媚锏母杪?，幫他們傳來了救生幫他們傳來了救生艇，他們得救了。艇，他們得救了?小組合作學(xué)習(xí)（2-4）并思考：小姑娘的歌聲除了為大家引來了救生艇，還有什么作用？給人們求給人們求生的勇氣生的勇氣和力量。和力量。使人們充使人們充滿著希望。滿著希望。使人們聚攏使人們聚攏到一起。到一起。是她，用自己的歌聲，給人們增添了勇氣和力量，是歌聲救了大家。的歌聲你想對小姑娘說些什么呢？你想對小姑娘說些什么呢？1 1、你真堅(jiān)強(qiáng)，面對困難不退縮，、你真堅(jiān)強(qiáng)，面對困難不退縮，我要向你學(xué)習(xí)。我要向你學(xué)習(xí)。2 2、你真是個(gè)英雄，是你的歌聲、你真是個(gè)英雄，是你的歌聲救了大家。救了大家。老師也來說一說 面對死亡的威脅，小姑娘不但沒有絕望，反而用自己的歌聲鼓勵(lì)大家堅(jiān)持下去，終于等到了救生艇。她給遇難人們的，不僅是生命，而且是勇氣，是面對困境英勇的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。 你認(rèn)為小姑娘是一位小英雄嗎？聯(lián)系課文畫出有關(guān)的句子，在小組交流討論，再指名說一說。 從“一個(gè)不滿10歲的小姑娘在她們中間，正在高聲歌唱 。她一次又一次從浪花中冒出來，用手抹一抹臉上的海水，又唱起來?！本渥赢?dāng)中可以體會(huì)到她是一位英雄。小姑娘的英雄事跡給你留下什么印