初一上寒假作業(yè)答案滬教版

1、初一上寒假作業(yè)答案滬教版1. 詮 憧 裨 危 瀏 納 昧 墜2.錯別字 湖 熒 宣 泄改正糊螢喧卸3. C 4.D 5.B6. 例如：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長。 要求符合語境，句式根本相同，比喻恰當。 7. C8. A9. 例： “留著、留著 “一只一只，強調不停的留、不停的疊這些動作， 表現(xiàn)詩人的執(zhí)拗勁，由此寄托了詩人對母親的思念之情。10. “不灰心不僅表現(xiàn)了作者對母親思念的濃烈，而且表達了思念必將通 過紙船傳遞給母親的執(zhí)著信念 ; “每天既讓人感受到疊紙船次數(shù)之多，又表現(xiàn) 作者對母親思念之持久和濃烈。 意思對即可 11. 閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化

2、的浸潤活動。閱讀所 能帶來的腦力沖擊，大得超乎想象。閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都 難以相比的。12. 母親對讀書的癡迷影響了“我 ，“我對讀書的癡迷影響了女兒 ; 讀書不 但充盈了“我一家三代人的心靈，而且還給予“我們內心極大的快樂 ; 讀書讓 “我一家三代人的生命得以浸潤。13. 詞語運用生動形象、 準確到位， 如“時時表達出對讀書的渴望是一種常 態(tài);“饑餓形象地描繪出對書的強烈渴求。 “如蟻附膻“蠶吞桑葉“蜂兒采蜜 運用比喻手法，把“我讀書時如饑似渴的情態(tài)刻畫得生動形象、淋漓盡致。14. 回憶了“我青少年時代一次買書的經(jīng)歷， 表達了“我對書的鐘愛之情， 喜歡的書買不到，有一種失落感

3、，就像失去一個至愛的朋友一樣，所以心中才有 一種說不出的疼痛。15. “我覺得能通過自己的影響，讓讀書成為女兒生命中的組成局部，成 為生存之需求，繼而快樂其生命，潤澤其生命，這便是“我的成就。16. 答案略。 可舉例說明閱讀帶給自己的影響，或談某一部文學作品給自己 帶來的啟發(fā)等。 寒假第二天1. 瑕躊絢熙錙銖勝qi Pti cn2.錯別字 粼 篇 竣 跡改正嶙翩峻際3. 我只躲到你的懷里 浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨 寧信度， 無自信也 求劍假設此，不亦惑乎 海日生殘夜 次北固山下 折戟沉沙鐵未銷 杜牧 休將白發(fā)唱黃雞 浣溪沙4. C5. B6. 提示：注意稱呼、內容陳述、誠意、口語化

4、等，語句通順。7. 答案例如：樂于探究 勤于思考 老實守信 相互包容8. 安恩在眾人的逼迫下說出了把牛牽到這里來的理由： 讓它跟同類聚聚， 散 散心。9. 先是疑問，后是猜想，最后不滿、憤怒，語氣越來越強烈。10. “堅決表現(xiàn)出老太太不為金錢所動， 珍惜這頭奶牛的真摯情感 ; “窘迫 不安說明老太太很善良，為給別人帶來誤解感到難為情。11. 安恩對奶牛，喜愛、尊重、憐惜、保護，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶 牛當成和自己同類的生命看待 三個“我們 ，可以看出安恩的淳樸和慈祥。12. 答案略。 扣住文中的某個情節(jié)， 感悟“人與動物要和諧相處、 人要懂得感 恩那些對我們無私奉獻的動物、要保護和關心它們中的任何一點即可。13. 不設標準答案， 意對即可。參考： 美麗的童趣 ;可貴的童真 ;呵護童真童 趣; 童真 童趣等14. 不設標準答案， 意對即可。 參考： 我被一幅兒童畫的題字打動。 母 親因孩子誤讀廣告牌而捂住他的嘴。 老師帶著孩子們?yōu)榈裣翊┟抟隆?5. 不設標準答案，意對即可。參考： “我 誤認為貓看著魚是想吃魚，表現(xiàn) 出自己對兒童畫的理解太成人化， “我為此感到慚愧。16. 不設標準答案， 意對即可。參考