《岳陽樓記》教學(xué)設(shè)計

1、岳陽樓記最新教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：一學(xué)習(xí)和積累文言詞匯，掌握文中的實詞，了解文中“以”“則” “然則”“得無”的用法。二 . 通過對文中重點語句的理解領(lǐng)悟作者的“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。三 . 學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。教學(xué)過程：一 . 趣味導(dǎo)入：1、趣味背景資料。岳陽樓記是范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時，應(yīng)好友滕子京之請而寫的。膝子京請范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一幅洞庭晚秋圖 。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇岳陽樓記 。滕子京與范仲淹同年舉進(jìn)士，因才華出眾但豪邁自負(fù)，被權(quán)貴所嫉，貶謫到岳

2、州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，經(jīng)常想勸慰他，卻一直無機(jī)會。適逢滕子京重修岳陽樓，請范仲淹代筆記勝，這就給了范仲淹一個規(guī)箴知己的好機(jī)會，因自己在貶中，亦有抒發(fā)自己理想的需要，于是范仲淹就寫下了這篇抒發(fā)自己胸襟、規(guī)勸朋友的千古名篇。2、岳陽樓的名聲。岳陽樓在湖南省岳陽市巴丘山下，原來是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐朝張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓” ，常與文人雅客登樓賦詩。后李白、杜甫、白居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩人相繼登樓吟詠，岳陽樓聲名益大。3、作家簡介。岳陽樓記選自范文正公集 ，作者范仲淹（989 1052 ），字希文，蘇州吳縣人，北宋政治家、文學(xué)家。他出身貧寒，幼年喪

3、父，對下層人民的痛苦感受深。26 歲登進(jìn)士第，因敢于直言強諫，屢遭貶斥，久不被重用。宋仁宗天圣年間任西溪鹽官，建議在泰州修捍海堰。寶元三年，任陜西經(jīng)略安撫招討副使，加強對西夏的防御，屢立戰(zhàn)功。慶歷三年，西夏請和，范仲淹還朝，任參知政事。曾提出十條改革措施，包括限制以“思蔭”為官，選用干練的人員、嚴(yán)格執(zhí)行政令導(dǎo)項，又主張興修水利。因遭保守派反對罷政，于慶歷五年貶放鄧州，以后還做過杭州、青州的太守。后在赴穎州任途中病死。死后謚號文正，世稱“范文正公”。他以六十四歲的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主張，深受當(dāng)世和后人稱道。文章和詩詞俱脫俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有范文正公集傳世。二

4、 . 疏通文字：1、查字典，讀準(zhǔn)下列加點字的拼音：謫守朝暉 夕陰遷客騷人霪雨霏霏薄暮冥冥潛形岸芷汀蘭皓月心曠神恰寵辱偕志浩浩湯湯2、詞語解釋。胖子京謫守巴陵郡：謫，古時官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。守，指做州郡的長官。越明年：到了第二年。政通人和：通，順利。和，和樂。百廢具興：具，同“俱”，全，都。增其舊制：制，規(guī)模。屬予作文以記之：屬，同“囑”，囑咐。于觀夫巴陵郡勝狀：勝狀，勝景，好景色。浩浩場湯：浩浩蕩蕩。橫無際涯：寬闊無邊。涯，邊。朝暉夕陰：或朝或晚（一天里）陰晴變化。暉，日光。此則岳陽樓之大觀也：大觀，雄偉景象。前人之述備矣：述，論述。備，詳盡。然則北通巫峽：然則， （既然）這樣，那么 南極瀟湘：極

5、，盡。瀟湘，瀟水湘水。遷客騷人：遷客，謫遷的，指降職遠(yuǎn)調(diào)的人。騷人：詩人。若夫霪雨霏霏：若夫，用在一段話的開頭，表示另提一事，近似“像那”。霪雨：連綿的雨。霏霏：雨（或雪）繁密的樣子。連月不開：開，放晴。濁浪排空：排空，沖向天空。日星隱耀：隱耀，隱沒了光輝。山岳潛形：潛形，隱藏了形跡。墻傾楫摧：墻，桅桿。楫，船槳。薄暮冥冥：薄（比） ，迫近。冥冥，天色昏暗。去國懷鄉(xiāng)：去國，離開國都。憂讒畏譏：讒，讒言，誹謗性話語。譏：譏笑，譏諷，挖苦。滿目蕭然。蕭然，蕭條冷落的景象。感極而悲者矣：感，感慨。至若春和景明：至若，用在又一段話的開頭引起另一層描述，近似“至于”“又如”。波瀾不驚：驚，這里有“起”“

6、動”的意思。上下天光：天光，天色，湖光。一碧萬頃：萬頃，極言其廣。沙鷗翔集：翔集，時而飛翔，時而停頓。集，棲止，鳥停息在樹上。錦鱗游泳：錦鱗，指美麗的魚兒。岸立汀蘭：藍(lán)，香草。汀，水中的小洲。郁郁青青：郁郁，形容香氣很濃。而或長煙一空：而或，有時。長煙，大片煙霧。一空，完全消散。一，全。浮光躍金：躍金，金色的月光閃耀跳動。靜影沉璧：壁，圓形的玉。此樂何極：何極，哪有窮盡。寵辱偕忘：寵，榮耀。辱，屈辱。偕，一起。把酒臨風(fēng)：把，持，執(zhí)。臨風(fēng)，迎著清風(fēng)。予嘗求古仁人之心：求，探求。古仁人，古時品德高尚的人?；虍惗咧疄椋夯颍诨蛟S，也許的意思，表委婉口氣。為，這里指心理活動不以物喜，不以己悲：不因

7、為外物好壞和自己得失而或喜或悲。居廟堂之高則憂其民：處在高高的廟堂上，意思是在朝廷上做官。處江湖之遠(yuǎn)則憂其君：處在僻遠(yuǎn)的江湖間，意思是不在朝廷上做官。是進(jìn)亦憂，退亦憂：是，這樣。進(jìn)，指在朝廷上做官。退，指不在朝廷上做官。其必曰優(yōu)天下之憂而憂，后天下之樂而樂呼：那一定要說“在天下人憂之前無憂，在天下人樂之后才樂”吧。先，在 之前。后，在 ? ?之后。微斯人，吾誰與歸：沒有這種人，我同誰在一道嗎？微，無、沒有。誰與歸，就是“與誰歸”。歸，歸依。三誦讀感知：1、朗誦全文。（ 1）誦讀指導(dǎo)與訓(xùn)練：誦讀指導(dǎo)一：語調(diào)。語調(diào)的高低與語句的感情色彩緊密相關(guān)。一般說來較高的語調(diào)表達(dá)的是輕松歡悅、激憤熱烈的感情，

8、較低的語調(diào)則適宜表達(dá)沉重憂傷、低回婉約的感情。誦讀訓(xùn)練一： 感受課文 3、4 兩段的感情基調(diào)， 加以誦讀。 體會語調(diào)高低的變化對誦讀效果的影響。誦讀指導(dǎo)二：重音。重音的安排以語意的主次為依托。即，作者著意突出的內(nèi)容就要加上重音，從而使誦讀抑揚頓挫，在變化中表現(xiàn)作者的感情起伏和思想脈絡(luò)。誦讀訓(xùn)練二：默讀課文第 2 段，加上重音（“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？”），進(jìn)行誦讀練習(xí)。誦讀指導(dǎo)三：節(jié)奏。節(jié)奏即停頓，其原則首先是不破讀，其次就是停頓的緩急

9、。停頓的緩急以句子的語法結(jié)構(gòu)為本。誦讀訓(xùn)練三：劃分第5 段重點語句的節(jié)奏（予/ 嘗求 / 古仁人之心，或/ 異 / 二者之為。 居 / 廟堂之高，則 / 憂其民；處 / 江湖之遠(yuǎn)，則 / 憂其君。是 / 進(jìn)亦憂，退亦憂 其 / 必曰 / “先 / 天下之憂 / 而憂，后 / 天下之樂 / 而樂”乎。噫，微 / 斯人，吾 / 誰與歸?。右哉b讀。（ 2）自主誦讀與比賽：自主誦讀第1 段。給第1 段文字加重音，劃節(jié)奏，小組內(nèi)練習(xí)交流，教師點撥指導(dǎo)。誦讀比賽。請自選3、 4、 5 段進(jìn)行誦讀比賽，師生共同點評交流。全體學(xué)生誦讀全文。2、理解文章層次結(jié)構(gòu)。全文共 6 段，分為四部分。第一部分（ 1

10、段）：寫重修岳陽樓的背景和作記緣由。第二部分（ 2 4 段）：描寫岳陽樓周圍的景色，引出“遷客騷人”登樓“覽物”而產(chǎn)生的兩種不同感受。 （全文的主體）可分為兩層。第一層（ 2 段）：寫洞庭湖的景色并提出“遷客騷人”“覽物之情，得無異乎”的問題。第二層（ 3 4 段）：寫“遷客騷人”的“覽物之情”因景而異。第三部分（ 5 段）：借對“古仁人之心”的探求，抒發(fā)作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)。（這是全文的核心。）第四部分（ 6 段）：點明作“記”的時間。結(jié)構(gòu)板書如下：交代作記緣由 -記敘岳陽樓記總寫巴陵勝狀-引出覽物之情描寫抒情陰-感極而悲 -以物喜，以已悲遷客騷人晴 -喜洋洋 -先天下之憂而憂異二者之為

11、古之仁人 -議論后天下之樂而樂3、賞析：（ 1） “政通人和，百廢具興”“重修岳陽樓” ：這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的“遷客”不同。（ 2）“銜遠(yuǎn)山，吞長江” ，如果把“銜”改為“連” ，把“吞”改為“接”好不好？為什么？洞庭湖是無生命之物，同“銜” “吞”則使人產(chǎn)生有生命之感，把“遠(yuǎn)山”“長江”跟洞庭湖的關(guān)系寫得活靈活現(xiàn)，成了一幅氣勢磅礴的動人畫面。如果用“連” “接”來替換，只是客觀地說明三者的相對位置，畫面是靜止的，效果沒有這樣好。（ 3）作者如何描繪岳陽樓上看到的雄偉景象的？氣勢非凡：“銜遠(yuǎn)山，吞長江” 。寬闊無邊

12、：“浩浩湯湯，橫無際涯” 。湖光山色：“朝暉夕陰，氣象萬千”。（ 4）作者沒有停留在寫景上，而用“然則”從對岳陽樓的描繪轉(zhuǎn)入寫什么？轉(zhuǎn)入寫“遷客騷人”的“覽物之情” 。（ 5）朗讀第 3 段，提問：這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情？討論并歸納：極力渲染“悲”的氣氛，因己而悲。（ 6）朗讀第 4 段，提問：這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情？討論并歸納：極力渲染“喜”的氣氛，因物而喜。（ 7）提問：作者用哪些話概括說明了 “遷客騷人” 的“悲” 和“喜” ？這樣寫的目的是什么？討論并歸納： “去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”概括說明了“遷客騷人”的“悲” ；“心曠神恰，

13、寵辱偕忘”概括說明了“遷客騷人”的“喜” 。這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心作對比，引出下文，由寫情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨。（ 8）提問：“古仁人之心”是怎樣的？討論并歸納：內(nèi)涵是“不以物喜，不以己悲”。（ 9）提問：“古仁人”的憂樂觀是怎樣的？討論并歸納：先講“憂” ：“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，“先天下之憂而憂” 。后講“樂” ，“后天下之樂而樂” 。（ 10）提問：“進(jìn)”指什么？“退”指什么？討論并歸納： “進(jìn)”指“居廟堂之高” ，在朝廷上做官； “退”指“處江湖之遠(yuǎn)”，不在朝廷上做官。 （借代）（ 11）提問：“微斯人”的“斯人”指什么人？討論并歸納：

14、指古仁人，也暗指滕子京，表示對滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。（ 12）提問：怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？討論并歸納：我國古代早有“與民同樂”的思想。孟子：“樂民之樂者，民亦樂樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。 ”這里說的“樂以天下，憂以天下”來源于民本思想。范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點，并以此作為對待仕途進(jìn)退的原則，表現(xiàn)他曠達(dá)的胸襟和偉大的抱負(fù)。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。（ 13）提問：文章最后一段是怎樣推出這個警句的？討論并歸納：作者十分巧妙地利用設(shè)問方式逐層推進(jìn)，

15、最后才點出警句。先用比較方式設(shè)問，以“不以物喜 則憂其君調(diào)明“古六人之 心”的內(nèi)涵，顯示了“古仁人”的闊大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“進(jìn)亦憂，退亦憂”的論斷，突出一個“憂”字，自然引出第二個設(shè)問“何時而樂” ，使文章又推進(jìn)一層。設(shè)問后而警句出現(xiàn)，給人印象極深。四鞏固練習(xí)：（一）積累文言現(xiàn)象：1、一詞多義。和：政通人和（和樂）至若春和景明（和煦）通：政通人和（順利）北通巫峽（通向）觀：予觀夫巴陵勝狀（看）此則岳陽樓之大觀也（景象）空：濁浪排空（天空）長煙一空（消散）一：一碧萬頃（一）長煙一空（全）極：南極瀟湘（盡，直通）感極而悲者矣（極點）此樂何極（窮盡）以：屬予作文以記之（來）不以物喜，不

16、以己悲（因為）或：而或長煙一空（有時候）或異二者之為（或許，也許）2 、通假字。百廢具興（ “具”通“俱” ，全，都。）屬予作文以記之（ “屬”通“囑” ，囑咐，囑托。 ）3 、詞類活用。慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡（“守”：名詞作動詞， “做 太守” 。）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（“先”：形容詞作狀語“在 之前”詞作狀語“在 之后”。）4、古今異義。 氣象萬千（氣象古義：景象。今義：大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象。） 微斯人（微古義：沒有。今義：細(xì)小。）?！昂蟆保盒稳?、特殊句式。銜遠(yuǎn)山，吞長江 （省略句）刻唐賢今人詩賦于其上。（狀語后置）遷客騷人，多會于此。（狀語后置）居廟堂之高 ，處江湖之遠(yuǎn)

17、。（定語后置）吾誰與歸 ?（賓語前置）6、流傳至今的成語。政通人和 浩浩湯湯 一碧萬頃 心曠神怡 氣象萬千百廢具興（二）測試反饋：一、給下列加點字注音浩浩湯湯朝暉騷人 淫雨霏霏隱曜潛形檣傾楫摧冥冥波瀾岸芷汀 蘭二、解釋加點字越明年百廢俱 興屬予際涯朝暉然則南極 瀟湘開薄暮景明寵辱偕忘三、錦鱗一空把酒微解釋下列各句的意思1、予嘗求古仁人之心，或異二者之為2、微斯人，吾誰與歸？四、填空1、本文中的一些詞語，仍有其頑強生命，它們已作為成語在現(xiàn)代漢語中出現(xiàn)，這些成語是、。2、文章以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者、曠達(dá)胸襟和和的政治抱負(fù)，也表現(xiàn)了對滕子京的慰勉和規(guī)勸之情。4、“古仁人之心”和“二者之

18、為”的本質(zhì)區(qū)別是。5、“微斯人，吾誰與歸”中的“斯人”具體指。五、閱讀訓(xùn)練嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？1、解釋加點的字不以物喜先天下之憂而憂2、表明作者志愿的是哪一句？3、這段文字可分三層，第一層：從句到句，第二層：從句到句，第三層從到句4、選文中“古仁人之心”指（用原文回答）聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與形成了對比。5、“微斯人，吾誰與歸”是一個反問句，它表達(dá)了作者怎樣的思想感情？五 . 拓展提升：（一）江南三大名樓：介紹江南三大名樓及相關(guān)詩文名句，簡評名句精當(dāng)、優(yōu)美的語言藝術(shù)。（湖南省岳陽市的岳陽樓：范仲淹岳陽樓記“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；江西南昌的