2019-2020年九年級化學全冊第二單元常見的酸和堿2.2堿及其性質(zhì)同步測試新版魯教版五四制

1、素材和資料部分來自網(wǎng)絡，如有侵犯您的權益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！2019-2020年九年級化學全冊 第二單元 常見的酸和堿 2.2 堿及其性質(zhì)同步測試 （新版）魯教版五四制一、單選題1.如圖所示裝置，向試管里的水中加入某種物質(zhì)后，u形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)可能是（   ） a. 氫氧化鈉                    

2、;           b. 生石灰                               c. 硝酸銨    &

3、#160;                          d. 活性炭2.如圖所示，在小燒杯乙和丙中分別放入不同的物質(zhì)后，立即用大燒杯甲罩住小燒杯乙和丙，放置一段時間。下列有關說法不正確的是(    )a. 若乙和丙中分別放入濃鹽酸和石蕊溶液，丙中溶液會變紅b. 若乙和丙中分

4、別放入濃氨水和酚酞溶液，丙中溶液會變藍c. 若乙和丙中分別放入濃鹽酸和硝酸銀溶液，丙中會產(chǎn)生白色沉淀d. 若乙和丙中分別放入水和濃硫酸，丙中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會變小3.下列物質(zhì)分別置于敞口的容器中，其質(zhì)量增加，但不變質(zhì)的是（   ） a. 濃硫酸                         

5、0;    b. 濃鹽酸                              c. 食鹽            &

6、#160;                 d. 氫氧化鈣固體4.（xx大慶）如圖所示的四個圖象，能正確反映對應變化關系的是（  ） 素材和資料部分來自網(wǎng)絡，如有侵犯您的權益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！a. ca（oh）2的溶解度與溫度的變化曲線b. 向硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液c. 水的電解d. 分別向等質(zhì)量的鎂和銅固體中逐滴加入鹽酸5.我國每年“安全

7、教育日”普及安全知識下列有關安全措施的做法不正確的是（） a. 進入久未開啟的菜窖前，先用燃著的蠟燭進行試驗b. 燒菜時油鍋著火，立即用鍋蓋蓋滅c. 用聚氯乙烯（pvc）塑料保鮮膜包裝食品d. 用氫氧化鈉溶液處理硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生的氣體6.生活中處處有化學，下列說法或做法不正確的是（   ） a. 大理石主要成份是caco3可用于建筑                &

8、#160; b. 用naoh可改良酸性土壤c. naoh固體可用作干燥劑                                    d. 用汽油可洗去衣服上的油污7.下面是某同學進行堿的化

9、學性質(zhì)實驗時記錄的實驗現(xiàn)象，其中與事實不相符的是（   ） a. 在ca（oh）2溶液中加入稀鹽酸，無明顯變化b. 在naoh溶液中通入co2氣體，有白色沉淀生成c. 在ca（oh）2溶液中加入幾滴石蕊溶液，溶液呈紅色d. 在naoh溶液中加入cuso4溶液，有藍色沉淀生成8.下列用途正確的是（   ） a. 生石灰可做某些氣體的干燥劑    b. 混合施用硫酸銨和草木灰（碳酸鉀的水溶液呈堿性）可增強肥效c. 氧氣可做火箭燃料 

10、0;                   d. 含磷衣粉粉含有植物生長所需的磷元素，提倡大量使用9.下列圖像不能正確反映其對應關系的是（   ）    素材和資料部分來自網(wǎng)絡，如有侵犯您的權益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！a. 等質(zhì)量的鎂和氧氣充分反應b. 將氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸中c. 將質(zhì)量分數(shù)為20的稀硫酸分別滴入等質(zhì)量的鎂粉和

11、鋁粉中d. 將一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液逐滴加入一定質(zhì)量的氯化鐵和鹽酸的混合溶液中 10.（xx寧夏）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列說法錯誤的是（  ） a. 干冰易升華，可用于人工降雨                             b. 銅有良好的導電性，可制作導

12、線c. 氫氧化鈉顯堿性，可用來改良酸性土壤               d. 氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用作保護氣11.用氣體壓力傳感器研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應。圖表示的是該實驗的設計方案，圖中曲線1和曲線2分別表示瓶1和瓶2內(nèi)氣壓隨時間的變化趨勢。下列說法不正確的是（   ）a. 曲線1說明1體積水約消耗1體積二氧化碳      &#

13、160;     b. 曲線1不能說明水和二氧化碳發(fā)生化學反應c. 對比曲線1和曲線2可知，二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學反應          d. 繼續(xù)向瓶2中注入20 ml稀鹽酸，瓶內(nèi)的氣壓一定能恢復到起始氣壓12.物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應關系錯誤的是（  ） a. 氫氧化鈣可用來改良酸性土壤氫氧化鈣溶液呈堿性b. 氮氣常用作保護氣氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定素材和資料部

14、分來自網(wǎng)絡，如有侵犯您的權益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！c. 固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨二氧化碳能與堿反應d. 氧化鈣可做食品干燥劑氧化鈣能與水反應13.下列能反映相關實驗中的量的變化的圖象是（   ） a. 煅燒石灰石             b. 在變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸c. 稀釋氯化鈉溶液   d. 稀硫酸滴入氯化鋇溶液中二、填空題14.通過學習堿

15、的性質(zhì)，我?；瘜W興趣小組的同學對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動，請你一同參與：（氫氧化鈣變質(zhì)生成碳酸鈣，碳酸鈣不溶于水）提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？猜想與假設：同學們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)實驗探究：實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取樣品于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置取上層清液，滴入無色酚酞溶液倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸若無色酚酞溶液變紅_ 則_ 若無色酚酞溶液不變紅_ 則_ 若_ 沒有氣泡產(chǎn)生則_ 小結(jié)與思考：小蔓同學根據(jù)上述實驗方案進行實驗，確定該樣品已部分

16、變質(zhì)，請寫出實驗中反應的化學方程式（只要求寫一個）：_  15.為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學反應，某小組用下圖所示裝置進行實驗請回答下列問題：（1）打開止水夾a和c，關閉活塞b，從長頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸素材和資料部分來自網(wǎng)絡，如有侵犯您的權益，請聯(lián)系文庫作刪除處理?。?）當觀察到燒杯中_ （填實驗現(xiàn)象）時，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體相關的化學反應方程式為_ （3）要使二氧化碳和氫氧化鈉反應，需進行的操作是_ ，向集氣瓶中加入適量的naoh溶液，然后關閉活塞b，輕輕振蕩集氣瓶一段時間后可觀察到_ ， 證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應

17、（4）小紅認為僅做上述實驗有不足之處，應利用上圖裝置做一個對比實驗該對比實驗所應選的試劑是_ ，將該試劑放在上述裝置的_中（寫儀器的名稱），產(chǎn)生的現(xiàn)象與上述實驗不同的是_  16.明代民族英雄于謙的“詠石灰”是一首借物抒情流傳于廣泛的詩：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清自在人間”其中描寫了三個化學變化，請依次寫出這三個化學反應的化學方程式_，_；_ 17.“神舟”六號載人航天飛行圓滿成功，被中國兩院院士評為xx年中國十大科技進展的首位航天員在太空中每人每天大約需要0.9kg氧氣、2.5l水、0.6kg食物，并排出1.0kg二氧化碳，上述物質(zhì)中，屬于單

18、質(zhì)的是_，屬于化合物的是_，屬于混合物的是_為了處理人體排出的co2 ， 飛船上采用了與氫氧化鈉化學性質(zhì)相似的氫氧化鋰（lioh）作為吸收劑lioh中l(wèi)i的化合價是_，用lioh吸收co2的化學方程式_ 18.如圖一是a和b兩種物質(zhì)的溶解度曲線，結(jié)合圖形回答下列問題：（1）70時b物質(zhì)的溶解度為_ （2）圖中p點的含義是_  （3）將40時的a的不飽和溶液變成飽和溶液，可以采用的方法之一是_  （4）某同學配制了20的a的飽和溶液，利用圖二所示裝置進行實驗，一段時間后，觀察到左邊的試管中沒有晶體析出甲物質(zhì)為（填序號）_ 濃硫酸  氫氧化鈉

19、60; 水   氧化鈣 三、實驗探究題素材和資料部分來自網(wǎng)絡，如有侵犯您的權益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！19.小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無法辨認老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種 （1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度約為0.17g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是_ （2）小亮取少量樣品于試管中，滴加_溶液，溶液變紅色，該溶液不可能是_（填寫化學式），理由是_ （3）為了確定該溶液的成分，小亮同學繼續(xù)進行下列實驗，請你一起參與，并填寫下列實驗報告 設計實驗

20、方案方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份；方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份進行實驗你愿意選擇方案_（選填“甲”或“乙”）進行實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量溶液于試管中，滴加_該溶液是碳酸鈉溶液有關反應的化學方程式為：_（4）實驗反思有同學認為還可以用一種常見的堿溶液來確定，那么它是_溶液 小亮經(jīng)過反思，向同學們提出如下建議，你認為合理的是_（填序號）a傾倒液體時應注意保護標簽不被腐蝕b要有嚴謹?shù)目茖W實驗的態(tài)度c無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保留 20.實驗中學的化學興趣小組同學在探究堿的化學性質(zhì)時,做了如下實驗：小亮、舟舟和月月分別向澄清石灰水中通入co2氣體,滴加氯化鎂溶液和稀鹽

21、酸 （1）小亮實驗觀察的實驗現(xiàn)象是_，發(fā)生反應的化學方程式是_。 （2）舟舟實驗發(fā)生反應的化學方程式為 _。 （3）【提出問題】月月實驗中沒有觀察到明顯現(xiàn)象,那么鹽酸與氫氧化鈣是否發(fā)生了化學反應?【進行實驗】小亮取月月實驗后的廢液少量,向其中滴加幾滴無色酚酞溶液,觀察到無色酚酞溶液變紅色,于是小亮得出鹽酸與氫氧化鈣沒有發(fā)生反應。你是否同意小亮得出的結(jié)論,并說明理由:_。 （4）舟舟另取月月實驗后的廢液少量,向其中加入mgcl2溶液,若觀察到 _現(xiàn)象,于是得出鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了反應。 （5）【歸納總結(jié)】通過上述實驗我們能夠總結(jié)出:在判斷反應發(fā)生時,除了看是否有新物質(zhì)生成外,還可通過判斷_來證明

22、發(fā)生了化學反應。 21.氫氧化鈉是一種常見的堿。 素材和資料部分來自網(wǎng)絡，如有侵犯您的權益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！（1）氫氧化鈉俗名叫_（填一個）。它具有強烈的腐蝕性，如果不慎沾到皮膚上，要用大量的_沖洗，再涂上硼酸溶液。 （2）氫氧化鈉曝露在空氣中容易吸收水分，表面潮濕并逐漸溶解，這種現(xiàn)象叫做_。 （3）電解水實驗中，水中可加入少量氫氧化鈉以增強導電性，這是因為氫氧化鈉在水中會解離出_（填離子符號），隨著水的分解，溶液的ph會_（填“增大”或“減小”）。 （4）10g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液與5g質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸恰好完全反應。試計算該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。 四、綜合題

23、22.用下列物質(zhì)的序號填空： a二氧化硫  b鹽酸  c氫氧化鈣  d干冰 （1）用于人工降雨的是_ （2）_可改良酸性土壤 （3）人體胃液中的酸是_ （4）能造成酸雨的是_ 23.化學與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P?，F(xiàn)有活性炭 食鹽 固體二氧化碳 鹽酸熟石灰 石墨 請按要求用序號填空： （1）可用于除鐵銹的是_； （2）可用來降低土壤酸性的是_； （3）用于人工降雨的氧化物是_； （4）可用作調(diào)味劑和防腐劑的是_； （5）可作干電池中電極的是_； （6）可作冰箱除味劑的是_； 素材和資料部分來自網(wǎng)絡，如有侵犯您的權益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！答案解析部分一、單選題1.【答案】c 2.【答案】b 3.【答案】a 4.【答案】a 5.【答案】c 6.【答案】b 7.【答案】b 8.【答案】a 9.【答案】