最新教師面試答辯題目精選

1、精品文檔教師面試答辯題目精選1. 談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法A 教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心 愛護(hù)學(xué)生的健康成長。 B 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責(zé)比較受 社會尊重， 相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個(gè)假期， 這是其他職業(yè)難以做到的 C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心 D 教師這一職業(yè)具 有鮮明的示范性， 學(xué)生幾十雙， 幾百雙眼睛盯著教師， 沒有誰像教師這樣受到嚴(yán) 格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范2. 有否從事家教，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？A 家教面對的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生， 而教學(xué)工作面對的是一群學(xué)

2、生 B 家教針對性強(qiáng)， 可以 很好地進(jìn)行因材施教； 而教學(xué)工作面向的是全體學(xué)生， 即使很好的因材施教并不能照顧到每 一個(gè)學(xué)生 C. 家教的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施遠(yuǎn)比教學(xué)工作的課堂簡單， 不存在管理班級， 維持秩 序等問題 D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學(xué)學(xué)到，怎樣的講解學(xué)生更容易接受， 幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)，為將來從事教學(xué)工作打下基礎(chǔ)3. 你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎 這句話不過是一句教師的自勉之語， 但如果將其用于判定一位教師是否合格， 那教師們就要 被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。 個(gè)體發(fā)展要受到很多因素的

3、影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動(dòng)性， ”只要功夫深，鐵 杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能 的、毫無學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，也將會一籌莫展。 學(xué)生不是二十四小時(shí)只和老師在一起，他們要 受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。因此，一 個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。4. 你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？我比較欣賞民主但不失威信的班主任。 要想做一個(gè)好的班主任， 我認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)：A 首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會有威信 B 要有駕馭，管理班級的能力，給學(xué)生創(chuàng) 造一個(gè)民主和諧的

4、環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)情況 C 要具備 敏銳的觀察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當(dāng)處理 D. 有很強(qiáng)的人際交往能力， 不僅與學(xué)生，與家長和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級的關(guān)系E.要做好學(xué)生的表F作為班主任，一定要適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育5. 怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通 ?A 如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心， 如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進(jìn)行溝通B 對于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式， 對于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話， 督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。 對于不善言談和 性格孤僻的學(xué)生， 還可以進(jìn)行書信和談話相結(jié)

5、合的方式， 想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。 語言要 幽默，委婉，含蓄 C 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。D 良好的溝通， 需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。 教師對學(xué)生積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生 覺得受到重視并肯定自己的價(jià)值。要避免當(dāng)學(xué)生講話時(shí)，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)6、談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感我想，每個(gè)人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所 面對的人。 我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前， 則很開朗活潑。我自認(rèn)為，還算是是一個(gè)比較幽默的人。 如果當(dāng)了老師，我希望自己幽 默中不失嚴(yán)肅，嚴(yán)肅中有幽默。

6、與學(xué)生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。7. 如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種B 必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對老師C 挖掘“閃光點(diǎn)”， 想獲得成功是人們普 特別注意鼓勵(lì)差生積為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。A 應(yīng)該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格， 激勵(lì)作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解 有感情， 才會聽取老師的教誨。 否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞 幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地， 遍的心里愿望， 幫助他們樹立信心， 促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化，在各項(xiàng)活動(dòng)中， 極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇若兩者都8. 教

7、學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，不同意，請談?wù)勀愕目捶?？我認(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù)， 也是一門藝術(shù)。 教師是一種專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)， 教學(xué)需要有很 深的專業(yè)知識功底， 因此， 教學(xué)自然是一門技術(shù)。 而整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和安排， 需要智慧， 整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行的演出，所以說，教學(xué)是一門藝術(shù)9. 你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？A.首先要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當(dāng)蠟燭的精神，要愛護(hù)學(xué)生，熱愛科學(xué)B.專業(yè)水平高，要有淵博的知識和過硬的教學(xué)能力C科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育D我個(gè)人認(rèn)為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)

8、，有道德10. 你的座右銘是什么？我的座右銘是：只要有足夠的動(dòng)力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇11. 如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他 們會進(jìn)行嚴(yán)格的考察， 比如問一些很難的題， 故意刁難老師， 這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)要 想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)， 就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識， 對于知識上的問題， 不輕易被難住。 但任何教師都會有自己不明白的問題， 尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代， 面對形形色色 的學(xué)生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況， 這就要求我們做一名聰明的教師， 冷靜思考， 巧妙 處理。面對

9、故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)?，不可以著急，先冷處理一段時(shí)間， 然后可以找其談話，甚至可以告訴他： “老師需要你的支持和幫助，就像你也需要?jiǎng)e人的支 持一樣”，用真誠打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。12 你找工作考慮的重要因素是什么？首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長， 在此基礎(chǔ)上找自己真心喜歡的，相對比較穩(wěn)定的，然后是工資待遇和工作量的大小 13.同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。 一位老師的評語是： “胸 無大志，真沒出息！ ” 一位老師的評語是： “愿你把歡笑帶給全 世界！” 請你對

10、兩位老師的評語分別做出評價(jià)。顯然是第二位老師的評價(jià)更合適。第一位老師的評價(jià)不僅傷害了孩子的自尊心，同時(shí)也給 學(xué)生灌輸了這樣的思想： “工作有尊貴和卑微之分” 。給學(xué)生灌輸了一種錯(cuò)誤的價(jià)值觀社會中 有并且需要各種各樣的職業(yè)， 只要的合法的， 對人類的發(fā)展有益的， 我們就應(yīng)該尊重和肯定 其價(jià)值。我們的學(xué)生不可能人人國家領(lǐng)導(dǎo)，世界富豪，我們應(yīng)該尊重他們， 幫助他們樹立正 確的人生觀，價(jià)值觀，使他們有差異的個(gè)性發(fā)展， 實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 目前，一些教師招聘單位 要求應(yīng)聘者在試講之前有面試環(huán)節(jié)，面試時(shí)，學(xué)校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題， 主要考查考生的應(yīng)變能力。 考生在寫履歷表時(shí)就要有被提問的意識， 可

11、以根據(jù)自己的特點(diǎn)和 “強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。 據(jù)專家的調(diào)查研究顯示，在教師面試 環(huán)節(jié)，“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)” 、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”是問及次數(shù)最多的兩 個(gè)問題， 每年僅因回答這兩個(gè)問題不當(dāng)而被淘汰的考生很多。如果考生在試前有所準(zhǔn)備， 回答問題時(shí)就會比較從容。1. 為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？【參考答案】 ：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類 的工作不夠穩(wěn)定， 教師穩(wěn)定性比較高， 尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)， 所以未來會有 很大的發(fā)展空間。2. 你最尊敬的教育家是誰，為什么？【參考答案】 ：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之

12、稱的張道真。我之所以崇拜 他，原因有三。 第一高尚的人格魅力。 76 歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享 有盛譽(yù)。 他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育， 正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的 每一個(gè)步伐 ! 第二科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而 這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。 第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。 張教授提倡 考試要改革， 聽說與讀寫， 二者并舉 , 甚至聽說占有更重要的地位。 思想深邃的張道真教授， 以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度， 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我， 我要秉承他老人家的 思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向

13、前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我 學(xué)習(xí)的榜樣！3. 你最贊賞的教學(xué)方法是什么？【參考答案】 ：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教 學(xué)方法。 教學(xué)過程中， 用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰 當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！4. 為什么學(xué)生會偏科？【參考答案】 ：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第 三老師。如果具體分析， 第一興趣， 學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象； 第二是環(huán)境， 低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的

14、科目會影響自己對某學(xué)科的偏 好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會有其他因素。回答完畢。5. 做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，除了這 些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？【參考答案】 ：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)之外，老師擁有開朗的個(gè)性， 良好的品德，比較淵博的知識更為重要。6. 你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？【參考答案】 ： 贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人， 這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等， 結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜

15、、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用 國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但 無定法、貴在得法的過程。7、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？【參考答案】 ：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者， 要求教師創(chuàng)造 出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。 這些 常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準(zhǔn)備， 面試時(shí)難免會有疏漏，目前， 就業(yè)壓力的增大，招 聘機(jī)會的寶貴自不必言， “凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考 階段對這些常見問題的充分準(zhǔn)備是必不可少的，是確?？忌〉煤贸煽兊暮梅椒?。1、學(xué)生記憶有什

16、么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?【參考答案】 ：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事 物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長。 一般來說， 低年級小學(xué)生主要采取機(jī)械識記的方法， 中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗(yàn)比較貧乏， 抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多 地運(yùn)用機(jī)械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展， 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而 提高， 對外在線索的依賴性也越來越小。 老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記

17、能力： 第 一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興 趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶 能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課 的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高 學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。1、 你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？【參考答案】 ：備課是教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂 課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。第一“研讀” 是備課的必

18、要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課 的重要基礎(chǔ)；第三“細(xì)致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。這種備 課方法是我所追求的目標(biāo)。 （補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使 教師教學(xué)更有底氣， 甚至變得胸有成竹。 同時(shí)， 好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、 方式、效率等多個(gè)方面，最終對整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。 )2、你同意“沒有不合格的學(xué)生， 只有不合格的教師” 這句話嗎？ 【參考答案】 ：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教 的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多

19、“偉辭”中最為著 名的一句。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此 多的討論吧！ 我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每 位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。 但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類 學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生 把成績趕上來。3、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？【參考答案一】 ：一堂好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是，第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的 根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)；第三教學(xué)策

20、略與方法是否能達(dá)到 學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。 【參考答案二】 ：一堂好 課的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)有所得。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有 所得。 評價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實(shí)的 課。 一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；兼顧有差異的學(xué)生， 使不同層次的學(xué)生都有所得；體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。 【參考 答案三】：用建構(gòu)主義觀點(diǎn)探討一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) : 學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、 師生有效的互動(dòng)性、 學(xué)生自主獲取知識的實(shí)踐性、學(xué)生真正的理解性、預(yù)備學(xué)習(xí)材料的良好組織性、學(xué)生學(xué)習(xí) 的反思性

21、。“好課”標(biāo)準(zhǔn)沒有定論，強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng) 造、關(guān)注邊緣群體，實(shí)現(xiàn)和諧課堂，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。4、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體” ，你怎樣理解？【參考答案】 ：學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老 師擔(dān)負(fù)著重大的使命， “以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體” ，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。 “以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體” ，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組 織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān) 注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與

22、價(jià)值觀的全面發(fā)展，建 立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié) 果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人。 “一切為了學(xué)生，為了 學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生” ，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。5、6、 你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些 ？【參考答案】 ：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書英才是怎樣造就 的受益匪淺。還有如教育心理學(xué) 、教育教學(xué)基礎(chǔ)講義 、教育教學(xué)技能講義 。雜精品文檔精品文檔志類有中國教育教學(xué)雜志 、中學(xué)物理教學(xué)參考 、讀與寫 。7、 你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀？【參考答案】：朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的

23、，不可能一步到位。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例， 小學(xué)語文大綱對朗讀教學(xué)有明確的定位，即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文” 。所 以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出 要求。新課標(biāo)要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培 養(yǎng)學(xué)生對朗讀的興趣，喚起學(xué)生的感情，豐富學(xué)生的詞匯，這是提高學(xué)生朗讀水平的重要 方面。第三創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生全身心地投入，尤其是 低年級的學(xué)生，單調(diào)的閱讀會使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉 快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的

24、朗 讀叫“美讀” ，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會文章，真情實(shí)感的表達(dá)是最好的，真情實(shí)感的流 露不僅體現(xiàn)在寫作文時(shí)，同時(shí)在讀自己的作文時(shí)，也會流露出真情實(shí)感，這對學(xué)生來說是 終生受益的。 考生面試時(shí)的儀容儀表很重要，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便， 給人感覺不夠莊重，有的人長相一般，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時(shí)會贏得良好 的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點(diǎn)也是面試需要注意的地方。1. 如何組織與培養(yǎng)班集體？【參考答案】 ：班主任對組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班 集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、 鼓舞學(xué)

25、生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué) 生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng) 導(dǎo)核心。 讓學(xué)生學(xué)會自我管理、 自我教育的目的。 第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)， 正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個(gè)成員都有熏陶、感染和 制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強(qiáng)對班集體紀(jì)律的管理， 班級好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成 員變得更美好。第五組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界， 增長知識，促進(jìn)學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相

26、互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)?活動(dòng)室比不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用 一些別的方法。2. 如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？【參考答案】 ：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老 師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識。 第三，老師與家長聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識。最后，應(yīng)重視 溝通方式，通常情況下對學(xué)生的評價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長在心理上有一個(gè)適應(yīng)過程。 家 長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪 一種教育方法是萬能的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng) 對

27、學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等 做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實(shí)效性。4. 學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？3.精品文檔精品文檔【參考答案】 ：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對沒有 愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任 應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學(xué)生。在 他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學(xué)生，一視同仁， 讓學(xué)生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)

28、誤的機(jī)會。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們， 在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè) 好班主任。 作為一個(gè)班主任， 我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力， 使得班級紀(jì)律嚴(yán)明， 風(fēng)氣良好， 教給學(xué)生做人的道理、 健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法， 以提高班級的整體素質(zhì)， 而不是只盯著成績。5.6. 請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)？【參考答案】 ：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點(diǎn)體現(xiàn)在： 第一、性意識驟 然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強(qiáng)烈的交 往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。 第

29、二、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和 概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。 第三、自我意識強(qiáng)而不穩(wěn) 獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認(rèn)識和評價(jià)過高或過低，常 被一些矛盾所困擾，如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼 中的“孩子氣”之間的矛盾等等。 第四、情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動(dòng) 和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、優(yōu)傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈、 動(dòng)搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。 第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想， 熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，對于競爭性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更

30、 是樂不知疲。 第六、人際交往欲望強(qiáng)烈一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠 相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系， 尤其是對自己所屬的集體，有強(qiáng)烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點(diǎn)委屈，也要保持生活 圈的平衡與協(xié)調(diào)。7. 何謂“班級文化” ，怎樣營造？【參考答案】：班級文化可分為 “硬文化” 和“軟文化”。所謂硬文化， 是一種 “顯性文化” ， 可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人 物或世界名人的畫像； 擺成馬蹄形、 矩形、 橢圓形的桌椅； 展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊； 激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村” ；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、 班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化” ，包括制度文化、觀念文 化和行為文化。6.“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？【參考答案】 ：贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己