六年級冊英語備課月PPT課件

1、教學(xué)內(nèi)容與課時安排：Book 11: Module 1 Review Module共10個模塊和1個復(fù)習(xí)模塊建議：每個模塊大約4課時完成， 復(fù)習(xí)模塊大約3課時完成。第1頁/共36頁六年級目標(biāo)：鞏固 把學(xué)生一定的聽說能力、初步的讀寫能力盡最大可能固化，成為堅實的能力基礎(chǔ)。第2頁/共36頁六年級的教學(xué)重點六年級的教學(xué)重點 首先是全面鞏固聽說讀寫，重點鞏固學(xué)生較弱的項目。 然后要照顧全體學(xué)生，重點幫助有困難的學(xué)生。 可進(jìn)行簡單的語法、語音、學(xué)習(xí)方法歸納，但對全體不宜使用概念、音標(biāo)、理論，對優(yōu)秀學(xué)生可以使用。第3頁/共36頁六年級的鞏固策略：基礎(chǔ)六年級的鞏固策略：基礎(chǔ)按教材內(nèi)容順序進(jìn)行基礎(chǔ)性鞏固，每一

2、節(jié)課解決一個關(guān)鍵的基礎(chǔ)問題，形成全體學(xué)生全部達(dá)到的基礎(chǔ)，比如基礎(chǔ)性的語句、基礎(chǔ)性的詞匯等。經(jīng)?；仡櫱懊骒柟踢^的內(nèi)容。( 理解并掌握課文的標(biāo)題要求。）第4頁/共36頁六年級的鞏固策略：復(fù)習(xí)與整理六年級的鞏固策略：復(fù)習(xí)與整理讓學(xué)生不斷檢查前面鞏固過的內(nèi)容是否掌讓學(xué)生不斷檢查前面鞏固過的內(nèi)容是否掌握，讓學(xué)生形成自我鞏固的良好習(xí)慣。握，讓學(xué)生形成自我鞏固的良好習(xí)慣。要有一定的文字整理，比如把落實到每一節(jié)要有一定的文字整理，比如把落實到每一節(jié)課的關(guān)鍵語句、關(guān)鍵詞印發(fā)給學(xué)生。課的關(guān)鍵語句、關(guān)鍵詞印發(fā)給學(xué)生。第5頁/共36頁語法復(fù)習(xí)語法復(fù)習(xí)主要語法現(xiàn)象：一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進(jìn) 行時、一般將來時和情態(tài)

3、動詞can 的運用。 一般語法內(nèi)容，應(yīng)采用發(fā)現(xiàn)，認(rèn)知，歸納的方法，一般語法內(nèi)容，應(yīng)采用發(fā)現(xiàn)，認(rèn)知，歸納的方法，結(jié)合課文語句，讓學(xué)生再發(fā)現(xiàn)、再總結(jié)、再練習(xí)、結(jié)合課文語句，讓學(xué)生再發(fā)現(xiàn)、再總結(jié)、再練習(xí)、再鞏固。再鞏固。練習(xí)要語境化，有合理的語用目的。練習(xí)要語境化，有合理的語用目的。第6頁/共36頁看圖了解課文大意之后，聽課文錄音進(jìn)看圖了解課文大意之后，聽課文錄音進(jìn)一步預(yù)測，并感受語言一步預(yù)測，并感受語言學(xué)習(xí)課文主要內(nèi)容之后，聽課文錄音，學(xué)習(xí)課文主要內(nèi)容之后，聽課文錄音，跟讀，學(xué)習(xí)節(jié)奏、讀音、重音等，培養(yǎng)跟讀，學(xué)習(xí)節(jié)奏、讀音、重音等，培養(yǎng)語感語感學(xué)習(xí)課文后聽課文錄音，進(jìn)一步學(xué)習(xí)節(jié)學(xué)習(xí)課文后聽課文錄音

4、，進(jìn)一步學(xué)習(xí)節(jié)奏、讀音、重音等，培養(yǎng)語感。奏、讀音、重音等，培養(yǎng)語感。聽的教學(xué)聽的教學(xué)第7頁/共36頁學(xué)習(xí)課文前，預(yù)測課文內(nèi)容時，討論、學(xué)習(xí)課文前，預(yù)測課文內(nèi)容時，討論、問答問答學(xué)習(xí)課文時，就課文內(nèi)容討論、問答學(xué)習(xí)課文時，就課文內(nèi)容討論、問答學(xué)習(xí)課文后，進(jìn)行拓展討論、問答、陳學(xué)習(xí)課文后，進(jìn)行拓展討論、問答、陳述、復(fù)述述、復(fù)述學(xué)習(xí)課文語言后，運用新語言，討論、學(xué)習(xí)課文語言后，運用新語言，討論、問答、陳述問答、陳述說的教學(xué)說的教學(xué)第8頁/共36頁宏觀理解整體語篇中心大意宏觀理解整體語篇中心大意宏觀理解整體語篇情節(jié)發(fā)展，必要時建宏觀理解整體語篇情節(jié)發(fā)展，必要時建構(gòu)圖式構(gòu)圖式微觀理解語篇主要信息微觀理

5、解語篇主要信息不拘泥語詞、結(jié)構(gòu)的理解不拘泥語詞、結(jié)構(gòu)的理解閱讀教學(xué)閱讀教學(xué)第9頁/共36頁從寫單詞完成語句開始從寫單詞完成語句開始逐步發(fā)展到獨立寫語句逐步發(fā)展到獨立寫語句不單獨進(jìn)行無語句的單詞拼寫訓(xùn)練不單獨進(jìn)行無語句的單詞拼寫訓(xùn)練主動的說能較好地遷移為有效的寫主動的說能較好地遷移為有效的寫寫的教學(xué)寫的教學(xué)第10頁/共36頁語篇教學(xué)程序語篇教學(xué)程序1、復(fù)習(xí)啟動、復(fù)習(xí)啟動2、任務(wù)呈現(xiàn)任務(wù)呈現(xiàn)3、任務(wù)準(zhǔn)備、任務(wù)準(zhǔn)備/課文教學(xué)課文教學(xué) A、課文導(dǎo)入、課文導(dǎo)入 B、課文呈現(xiàn)、課文呈現(xiàn) C、關(guān)鍵語句整體學(xué)習(xí)、關(guān)鍵語句整體學(xué)習(xí) D、核心詞匯初步學(xué)習(xí)、核心詞匯初步學(xué)習(xí) E、難句初步感知、難句初步感知 F、課文

6、鞏固、課文鞏固4、運用實踐與任務(wù)完成、運用實踐與任務(wù)完成第11頁/共36頁語篇呈現(xiàn)方式語篇呈現(xiàn)方式用任務(wù)導(dǎo)入，直接呈現(xiàn)語用目的用任務(wù)導(dǎo)入，直接呈現(xiàn)語用目的第一次整體呈現(xiàn)，呈現(xiàn)語境第一次整體呈現(xiàn)，呈現(xiàn)語境全部內(nèi)容呈現(xiàn)，呈現(xiàn)語義功能和全部內(nèi)容呈現(xiàn)，呈現(xiàn)語義功能和語言形式語言形式第12頁/共36頁語篇講解語篇講解 課文講解課文講解 從運用入手，透徹講解語用、語境、語義，透徹講解語言知識的運用，但不死扣語法，不從運用入手，透徹講解語用、語境、語義，透徹講解語言知識的運用，但不死扣語法，不細(xì)分語法細(xì)分語法 課文掌握課文掌握 基礎(chǔ)目標(biāo)：能準(zhǔn)確運用目標(biāo)語句，能用漢語說基礎(chǔ)目標(biāo)：能準(zhǔn)確運用目標(biāo)語句，能用漢語說

7、 明課文語境、語用目的。明課文語境、語用目的。 較高目標(biāo)：能準(zhǔn)確運用目標(biāo)語句，能用漢語說較高目標(biāo)：能準(zhǔn)確運用目標(biāo)語句，能用漢語說 明課文語境、語用目的能用英語復(fù)述課文。明課文語境、語用目的能用英語復(fù)述課文。第13頁/共36頁語境化訓(xùn)練與運用實踐語境化訓(xùn)練與運用實踐 知識訓(xùn)練：從運用入手，設(shè)置有語境的訓(xùn)練要求一定的準(zhǔn)確性。知識訓(xùn)練：從運用入手，設(shè)置有語境的訓(xùn)練要求一定的準(zhǔn)確性。 技能訓(xùn)練：抓住核心，按照體系，針對訓(xùn)練。技能訓(xùn)練：抓住核心，按照體系，針對訓(xùn)練。 詞不離句，句不離篇，一切在語篇基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。詞不離句，句不離篇，一切在語篇基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。第14頁/共36頁HIGHER ORDER

8、 THINKINGWhy is this important in an English class?第15頁/共36頁第16頁/共36頁Thinking about a Pencil第17頁/共36頁Some Suggestions第18頁/共36頁Listen, point and findM1 How long is M2 went, spoke, ate, saw M3 Have you got? M4 Four questionsM5 Can M6 have gotM7 say, eat, love, look at, think M8 Do you often?M9 want to

9、 M10 Its fun to第19頁/共36頁Module 1 The Great Wall Topic Sentence : Unit 1 How long is the Great Wall? Unit 2 Its twenty metres tall. Function: Talking about the experiences Target Language : Tell me about the Great Wall. How long is the Great Wall? Its ten thousand li long. How old is the Great Wall?

10、Its more than two thousand years old. Its twenty metres tall.Vocabulary : thousand twenty more than hundred metre about第20頁/共36頁 在中國的大地上，最早出現(xiàn)的長城，不是秦時所修的萬里長城,而是楚國的方城.大約在公元前七世紀(jì)前后，距今已有二千多年了。從春秋戰(zhàn)國時期修筑長城開始，直到公元十六世紀(jì)的明代筑城終止，先后有二十多個王朝和諸侯國家參與修筑長城，其中以秦、漢、明三個王朝修筑規(guī)模最大。如果把歷代所修長城相加，總長度有十萬里以上，可以繞地球一周還綽綽有余。 今天我們所看到

11、的長城，是明代修建的。它西起甘肅的嘉峪關(guān)，經(jīng)寧夏、陜西、內(nèi)蒙古、山西、河北、北京，東到河北的山海關(guān)。這條長城穿沙漠，越群山，過草地，跨峻嶺，蜿蜒起伏，勢若游龍，全長一萬二千七百多里，通稱萬里長城。 楚國是“長城之父”，不久前在十堰丹江口發(fā)現(xiàn)的楚長城是有力的佐證。 楚長城的遺存在丹江口市涼水河鎮(zhèn)，戰(zhàn)國時期這里屬楚國領(lǐng)土，而且是楚國與秦國交戰(zhàn)的主戰(zhàn)場。這段2200多年前楚國的長城，長約40米，高3-4米。長城依山勢蜿蜓曲折，高低隱現(xiàn)，墻體均為自然石塊干壘構(gòu)建，厚實堅固，在長城周圍散落著大量的磨刀和旗桿石，見證著戰(zhàn)國時期秦楚兩國之間劍拔弩張的激烈對抗 。古長城雖歷經(jīng)風(fēng)雨，已顯殘垣斷壁，但仍不減當(dāng)年氣

12、勢。 第21頁/共36頁教學(xué)建議：Unit 11、調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗描述對長城的了解。（Book 7 Module 5 Unit 1 ) 2、3、通過問題解決難點詞語學(xué)習(xí) e.g. tell sb（more) about sth near to all of the Great Wall more than millions of one thousand ten thousand (hundreds of thousands of)4、學(xué)習(xí)運用How long / How old 了解相關(guān)信息。 e.g. the Great Wall the Summer Palace your

13、school your city your street your desk something at your home Big Ben the Tower Bridge the London Eye Buckingham Palace etc第22頁/共36頁Unit 2 1、復(fù)習(xí)數(shù)字，結(jié)合Unit 2 文本學(xué)習(xí)描述具體的建筑物。2、結(jié)合練習(xí)2 看圖說話。3、練習(xí)5的游戲應(yīng)提供一定的文字或圖片信息，圖片應(yīng)與學(xué) 生生活實際相結(jié)合，適當(dāng)拓展相關(guān)的文化信息。第23頁/共36頁Module 2 Chinatown Topic Sentence : Unit 1 There is a big Chi

14、natown in New York. Unit 2 I went to a library yesterday. Function: Describing the existence.Target Language : There is a big Chinatown in New York. There are many Chinese shops and restaurants there. We ate in a Chinese restaurant. We saw Chinese dancing. I went to a library yesterday.Vocabulary :

15、weekend wrote restaurant library Chinatown New York第24頁/共36頁教學(xué)建議：Unit 11、鞏固電子郵件的格式，學(xué)會用英文書寫郵箱地址。2、圖片或視頻幫助學(xué)生了解Chinatown的相關(guān)信息。3、通過問題引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)了解文本內(nèi)容，掌握難點詞語。e.g. had a big surprise there were spoke English different from saw Chinese dancing in the street visit China and learn Chinese Why did Daming have a b

16、ig surprise? Whats the big surprise? Where did he go? Who did he go with? What did he see there? Where did he eat? What did he think of the food? etc4、能夠用where, what 等特殊疑問詞進(jìn)行問答，并結(jié)合Practise 進(jìn)行練習(xí)。關(guān)注動詞過去式的不規(guī)則形式，做一定的總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生能 夠用過去時描述自己的一次經(jīng)歷， 并以這封電子郵件為范例寫一寫自己 的這次經(jīng)歷。第25頁/共36頁Unit 2 (Read)1、學(xué)習(xí)三封郵件，能夠仿寫。2、能夠

17、認(rèn)讀一些英文名字。e.g. James Ruby 以及自己的姓名的拼音書寫。3、難點詞語。e.g. the Ming Tombs wrote three emails one to my mum books about America 4、涉及的語言現(xiàn)象.e.g. 一般過去時 （第一封） 一般過去時 be going to （第二封） 一般過去時 一般現(xiàn)在時 （第三封）5、結(jié)合練習(xí)4學(xué)習(xí)運用Did you?提問與回答。 （Charades）第26頁/共36頁Module 3 Hobby Topic Sentence : Unit 1 Have you got any stamps from C

18、hina? Unit 2 These stamps are from America. Function: Talking about constant hobby.Target Language : What are you doing? Im putting my new stamps into my album. Have you got any stamps from China? No, I havent. Where are these stamps from? These stamps are from America.Vocabulary : America a picture

19、 of putinto stamp album collect Canada need第27頁/共36頁教學(xué)建議：Unit 1 1、結(jié)合學(xué)生身邊的物品復(fù)習(xí)Have you got? Yes, I have ./ No, I havent. 2、結(jié)合問題理解課文掌握難點詞語e.g. put into send sb emails / letters / stamps make an album with this book3、借助實物了解不同的郵票、郵冊。e.g. stamps from Canada / England / China / America 運用主要語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行交流，注意any

20、& some的區(qū)別。4、結(jié)合Practise 練習(xí)What have you got in your room? Ive got 結(jié)合圖片進(jìn)行問答練習(xí)。 第28頁/共36頁Unit 2 1、結(jié)合Unit 2 文本學(xué)習(xí)描述一張郵票或圖片。 （提供一定郵票或圖片,學(xué)生能夠有話可說。）2、掌握重點詞語。 e.g. a picture of Hainan Island the Five Finger Mountains coconut trees 3、結(jié)合練習(xí)2 鞏固復(fù)習(xí)國名，認(rèn)識不同國家的典型標(biāo)志物，拓 展文化視野。 e.g. Where are these stamps from? The

21、se stamps are from?4、結(jié)合練習(xí)4掌握語言結(jié)構(gòu) What do you need? I need sth. （4 things) I need to do sth.第29頁/共36頁Module 4 Thanks Topic Sentence : Unit 1 Can you tell me more about American festivals? Unit 2 Its a very important festival. Function: Talking about thanks.Target Language : Can you tell me more about

22、 American festivals? Yes. Thanksgiving is my favourite. Families are together. We have a big, special dinner. Its a very important festival.Vocabulary : present festival American families family special Thanksgiving 第30頁/共36頁教學(xué)建議：1、調(diào)動學(xué)生已有的關(guān)于節(jié)日的知識,描述其主要特點。 e.g. Halloween Easter Christmas Spring Festi

23、val Childrens Day2、借助圖片與問題，引導(dǎo)學(xué)生描述對于Thanksgiving 的了解。3、學(xué)習(xí)對話，掌握Thanksgiving 的特點并能描述。 e.g. when what something special 4、結(jié)合Practise ，提供一定的圖片和文字材料幫助學(xué)生嘗試介紹中國的節(jié)日， e.g. Mid-Autumn Day Spring Festival Dragon Boat Festival Lantern Festival etc 5、學(xué)習(xí)Unit 2 鼓勵學(xué)生背誦對圣誕節(jié)的描述。6、結(jié)合練習(xí)2會運用5個問題進(jìn)行對不同節(jié)日的提問。 When is Christ

24、mas? What do people put in their homes? What can you see in the street? What do people give? What do people send?7、參考練習(xí)4，提供不同的節(jié)日信息（name, month, food, activities)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜謎游戲，鼓勵學(xué)生描述更多的節(jié)日。 第31頁/共36頁Module 5 Friends Topic Sentence : Unit 1 Can I write to her? Unit 2 I want a Chinese pen pal. Function: Talking about friends.Target Language : She can speak some English. Can I write to her? Yes. You can write to her in English. I want a Chinese pen pal.Vocabulary : pen pal pretty learn cousin第32頁/共36頁教學(xué)建議： 1、學(xué)習(xí)Unit 1 文本