人教版七年級語文下冊二單元閱讀8.艱難的國運與雄健的國民研討課教案53_第1頁
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文檔簡介

1、六 年級 語文 學(xué)科課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案課 題艱難的國運與雄健的國民課 型新授課課 時125學(xué)習(xí)目標(biāo)我會1了解作者和寫作背景。2掌握文中的生字、新詞。3初步理解課文內(nèi)容。學(xué) 習(xí) 重 點積累佳句。學(xué)習(xí)難點預(yù)測抓住關(guān)鍵詞語理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。導(dǎo) 學(xué) 流 程 師 生 筆 記導(dǎo) 學(xué) 流 程師 生 筆 記學(xué)生口語導(dǎo)入（2分鐘）一、導(dǎo)入明標(biāo)（5分鐘）1教師導(dǎo)入，學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.檢查預(yù)習(xí)情況。（字詞、作者作品）二、 自讀課文（8分鐘）1.掌握加粗字的讀音、注音、根據(jù)注音寫漢字逼狹（ ) 崎嶇( ) 阻抑( ) 迷惘（ ） 曲調(diào)（ ） 一xiè_千里 叢山dié_嶺 險j&#

2、249;n_ 阻yì_ 逼xiá_ qíq_ _ 奇趣橫_生_ 濁_流滾滾2.解釋詞語。雄?。?逼狹：崎嶇： 一瀉萬里：阻抑： 回環(huán)曲折：亦復(fù)如是： 3. 這篇課文應(yīng)該用什么語調(diào)去朗讀？如果要鼓勵同胞挺起胸來戰(zhàn)勝困難，那么我們該如何讀標(biāo)題呢？重音該放在哪呢？4.作者想借這篇文章告訴我們什么？三合作交流（10分鐘）1怎樣理解“艱難的國運”？“艱難”是什么意思？2“雄健”是什么意思？ “雄健的精神”指的是什么精神嗎？可以與“艱難”互換嗎？  導(dǎo) 學(xué) 流 程師 生 筆 記導(dǎo) 學(xué) 流 程師 生 筆 記3怎樣理解課文“奇趣橫生”、“冒險的美趣”、“一種壯美的趣味”、“人生最有趣味的事”中的“趣味”？4今天的中華民族，國運昌盛，聯(lián)系國際形式來想想，我們還需要“雄健的國民”嗎？四展

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