1208南方組頂崗實(shí)習(xí)回訪調(diào)研報(bào)告

1、關(guān)于對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行回訪以及對(duì)測(cè)繪用人單位進(jìn)行調(diào)研的報(bào)告校黨委、校領(lǐng)導(dǎo)：按照學(xué)校安排，由薛雁明、茹良勤、盛慶偉3人組成的赴南方“回訪調(diào)研組”一行，自2011年11月23日起，至12月7日止，開(kāi)展了對(duì)我校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的回訪以及對(duì)用人單位的調(diào)研工作，現(xiàn)將回訪調(diào)研的有關(guān)情況報(bào)告如下：一、回訪調(diào)研的目的回訪調(diào)研組本著三個(gè)目的開(kāi)展工作，一是加強(qiáng)與用人單位的交流和溝通，二是加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，三是為學(xué)校收集第一手資料，以進(jìn)一步完善學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)工作機(jī)制。鄭州測(cè)繪學(xué)校關(guān)于對(duì)2012屆頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行回訪的函已于今年11月上旬發(fā)往接收我校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的測(cè)繪單位，回訪調(diào)研組赴接收我校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的單

2、位之前，單位大都收到我校所發(fā)函件?；卦L調(diào)研組所到之處，得到了受訪單位的積極支持。赴南方組的回訪調(diào)研工作進(jìn)展非常順利，并達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了很好的效果。二、回訪調(diào)研的方式鑒于上述目的，回訪調(diào)研組主要采取了以下三種方式開(kāi)展回訪調(diào)研工作：一是與接收頂崗實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)學(xué)生教育培訓(xùn)工作的同志座談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活情況，以及單位對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生的希望和要求；二是與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生座談，進(jìn)一步了解他們的學(xué)習(xí)、工作和生活情況，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)，詢問(wèn)他們實(shí)習(xí)周記的填寫(xiě)情況，并組織他們進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；三是盡可能多地到學(xué)生工作的現(xiàn)場(chǎng)查看，深入了解頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的工作情況。此外，回訪調(diào)研組還接

3、觸了不少我校往屆畢業(yè)生，從他們那里了解其所在單位的情況及頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的表現(xiàn)情況。三、回訪調(diào)研的概況除去往返路途所用時(shí)間，赴南方組的回訪調(diào)研歷時(shí)共計(jì)15天，所赴省（直轄市）分別為江蘇、上海、浙江、福建、湖北，回訪調(diào)研的單位有江蘇省測(cè)繪局地理信息中心等14家單位（其中江蘇4家、上海3家、浙江2家、福建4家、湖北1家）?；卦L調(diào)研組一行還參加了我校設(shè)在福建省地質(zhì)測(cè)繪院的教學(xué)實(shí)踐基地的掛牌儀式，向長(zhǎng)江空間信息技術(shù)工程有限公司下屬測(cè)繪信息工程院遞交了我校在該單位設(shè)立教學(xué)實(shí)踐基地的協(xié)議書(shū)?；卦L調(diào)研組先后與70余名學(xué)生進(jìn)行了座談，到頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生工作的6處現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了查看。所到之處，回訪調(diào)研組一是送上學(xué)校對(duì)接收頂

4、崗實(shí)習(xí)學(xué)生單位的感謝，誠(chéng)懇希望單位與學(xué)校密切配合，搞好對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的培養(yǎng)工作；進(jìn)一步闡明了頂崗實(shí)習(xí)的意義和作用，并請(qǐng)單位介紹學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)以來(lái)的表現(xiàn)，以便有針對(duì)性地開(kāi)展對(duì)學(xué)生的教育，促使學(xué)生按照學(xué)校的要求和單位的安排完成好頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)；回訪調(diào)研組還請(qǐng)各單位對(duì)學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議，并詳細(xì)記錄、歸納整理，作為學(xué)校推進(jìn)教育教學(xué)等方面改革的參考。二是送上學(xué)校對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的關(guān)懷和問(wèn)候，讓他們感受到學(xué)校的關(guān)心和溫暖，堅(jiān)定他們搞好頂崗實(shí)習(xí)的決心和信心；傾聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)想法，并結(jié)合以往了解到的情況以及本次回訪調(diào)研時(shí)了解到的情況，解答學(xué)生提出的問(wèn)題或面臨的困惑，穩(wěn)定他們的思想；從進(jìn)一步提高頂崗實(shí)習(xí)效果、提高測(cè)

5、繪工作技能、提高各方面素質(zhì)的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生提出了明確要求。回訪調(diào)研組要求頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生一定要嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，端正實(shí)習(xí)態(tài)度，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)求教，感受企業(yè)文化，積極鍛煉成長(zhǎng)，圓滿完成為期一年的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。要求他們牢記學(xué)校老師的教誨，正確對(duì)待單位給出的“實(shí)習(xí)補(bǔ)貼”，聽(tīng)從單位的安排，做到嚴(yán)于律己，樹(shù)立良好形象，為今后頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生做出表率，為學(xué)校贏得榮譽(yù)?；卦L調(diào)研組還向同學(xué)們特別強(qiáng)調(diào)，一定要把安全放在首位，嚴(yán)守單位有關(guān)安全管理的各項(xiàng)規(guī)程，無(wú)論在生產(chǎn)中還是在生活上，都要始終繃緊“安全”這根弦，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高安全防范能力，確保人身和財(cái)物安全。從了解到的情況看，接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生

6、的單位都為學(xué)生購(gòu)買了保險(xiǎn)，都非常重視對(duì)學(xué)生的安全教育（有的單位還建立了完善的安全教育和安全管理制度），大都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)，有的單位還專門安排富有工作經(jīng)驗(yàn)的老同志負(fù)責(zé)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的培養(yǎng)，安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生的飲食工作單位在學(xué)生的培養(yǎng)方面花費(fèi)了大量的心血，他們希望頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生中的優(yōu)秀者，在頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，能成為單位的一員。四、實(shí)習(xí)學(xué)生的表現(xiàn)從了解到的情況看，大多數(shù)學(xué)生思想穩(wěn)定能正確理解頂崗實(shí)習(xí)的目的，能服從單位管理，服從工作分配，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，經(jīng)過(guò)近半年或半年多（有部分學(xué)生今年4月份已到單位）頂崗實(shí)習(xí)的鍛煉，學(xué)生大多能獨(dú)立作業(yè)。普遍說(shuō)來(lái)，他們的吃苦精神、進(jìn)取意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、技能水平乃至

7、文明禮貌等方面，受到了單位的好評(píng)。用人單位反映，我校學(xué)生比起其他院校的學(xué)生，在接受培訓(xùn)方面有較大的優(yōu)勢(shì)，他們具有較為系統(tǒng)的測(cè)繪知識(shí)，在校期間又接受了測(cè)繪技能的訓(xùn)練，因此，學(xué)習(xí)知識(shí)與技能較快。有的單位已經(jīng)明確表示，希望學(xué)校源源不斷地為他們輸送學(xué)生。用人單位還反映，我校大班的學(xué)生無(wú)論接受能力還是作業(yè)水平，要?jiǎng)偎菩“嗟膶W(xué)生。有一家用人單位主管學(xué)生培訓(xùn)工作的負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，優(yōu)秀=能力+態(tài)度，正如在校學(xué)習(xí)和鍛煉一樣，學(xué)生雖一同參加培訓(xùn)，但因接受能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的差異，培訓(xùn)取得效果也不盡相同。各單位對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的整體表現(xiàn)表示滿意，以揚(yáng)州智途信息有限公司為例，目前，在該公司頂崗實(shí)習(xí)的女生共計(jì)21人，公司認(rèn)為她

8、們的表現(xiàn)都很好，對(duì)她們都很滿意，其中，10232班的崔亞平、崔新梅兩位同學(xué)表現(xiàn)得尤為出色，回訪調(diào)研時(shí)，崔亞平同學(xué)已升到了“二檢”；該公司接收我校20名男生從事外業(yè)工作，目前有15人留在公司，公司業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人說(shuō)，這15名同學(xué)一是能吃苦，二是很聽(tīng)話，布置的任務(wù)能自覺(jué)自愿地完成好，公司對(duì)他們的表現(xiàn)給予了很高的評(píng)價(jià)。學(xué)生反映，在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容與測(cè)繪單位作業(yè)情況基本一致，在校未曾學(xué)過(guò)的內(nèi)容，剛開(kāi)始接受時(shí)有些吃力，甚至“什么都不懂”，但經(jīng)過(guò)培訓(xùn)及“師傅”的幫帶后，逐漸就可以上手。外業(yè)所用設(shè)備及作業(yè)方法與在校所學(xué)的一致性高于內(nèi)業(yè)，因此外業(yè)學(xué)生的適應(yīng)期要短于內(nèi)業(yè)。在鎮(zhèn)江嘉誠(chéng)公司，2名女生正在熟練地進(jìn)行內(nèi)業(yè)圖像處理

9、，回訪調(diào)研組與她們做了較長(zhǎng)時(shí)間的交流，她們說(shuō)，目前她們所在公司有4名女生在頂崗實(shí)習(xí)，開(kāi)始培訓(xùn)時(shí)，大家學(xué)得較慢，后來(lái)學(xué)得很快，最后，幾個(gè)軟件都掌握得很好。我校2005屆畢業(yè)生蔡欣洋（0229班）目前是鎮(zhèn)江嘉誠(chéng)測(cè)繪公司內(nèi)業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人，她也認(rèn)為我校在鎮(zhèn)江嘉誠(chéng)測(cè)繪公司頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)很好。還有一些學(xué)生反映，開(kāi)始頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，往往做重復(fù)性的工作，感到乏味，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練后，現(xiàn)已逐步習(xí)慣。中鐵上海設(shè)計(jì)院集團(tuán)有限公司工程勘察院擁有雄厚的技術(shù)力量和先進(jìn)的專業(yè)設(shè)備，該單位專門從其松江項(xiàng)目部接回5名學(xué)生與回訪調(diào)研組座談。這些學(xué)生反映，在學(xué)校學(xué)的東西不少，頂崗實(shí)習(xí)中都能用上；在單位新學(xué)的內(nèi)容挺多，工作上剛開(kāi)始不

10、太適應(yīng)，現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了。小部分學(xué)生的表現(xiàn)有令單位不滿意的地方，歸納起來(lái)有三個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。他們比較貪玩，迷戀上網(wǎng)，培訓(xùn)時(shí)不專心聽(tīng)講，培訓(xùn)后收效甚微。二是實(shí)習(xí)態(tài)度不端正。認(rèn)為“工資待遇”低，與單位“討價(jià)還價(jià)”。三是缺乏組織紀(jì)律性。個(gè)別學(xué)生無(wú)視學(xué)校規(guī)定和單位紀(jì)律，學(xué)生中有不辭而別、打架斗毆的行為；有學(xué)生因不守單位規(guī)定、不守作業(yè)規(guī)程，而被單位辭退。四是極個(gè)別學(xué)生缺乏誠(chéng)信。有學(xué)生向單位說(shuō)謊，尋找各種理由向單位長(zhǎng)時(shí)間請(qǐng)假；更有甚者，一名學(xué)生有偽造成果的嫌疑（頂崗實(shí)習(xí)辦公室的同志正在核查此事）。針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生中存在的問(wèn)題，回訪調(diào)研組已在與學(xué)生座談時(shí)對(duì)他們進(jìn)行了教育。五、用人單位的建議用人單位

11、從鞏固頂崗實(shí)習(xí)成果，加快技能型人才培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的角度，給學(xué)校提出了以下意見(jiàn)和建議：1、學(xué)生在校期間要得到較為充分的學(xué)習(xí)和鍛煉。學(xué)校應(yīng)盡量延長(zhǎng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)間，最起碼要保證學(xué)生在校有2年（招收的初中畢業(yè)生）或1年（招收的高中畢業(yè)生）的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣，學(xué)生到頂崗實(shí)習(xí)單位后，就會(huì)有較為扎實(shí)的測(cè)繪知識(shí)和測(cè)繪技能，上手就會(huì)更快，學(xué)校教育與單位培養(yǎng)之間的銜接就會(huì)更加順暢。2、要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育。有個(gè)別學(xué)生不夠誠(chéng)實(shí)，“昨天說(shuō)奶奶病了，今天說(shuō)媽媽病了”找各種理由向單位請(qǐng)假，給單位造成工作上的被動(dòng)；還有個(gè)別學(xué)生，在單位為其買了保險(xiǎn)或租了房子之后，不辭而別，至今也不知去向，單位很不滿意。

12、學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，使其自覺(jué)遵守單位的規(guī)定，服從單位的管理。3、希望學(xué)校能盡快提高辦學(xué)層次。這一愿望多來(lái)自我校往屆畢業(yè)生。他們熱切期盼學(xué)校能早日提高辦學(xué)層次，希望學(xué)校擁有更好的生源。這些年，舉辦測(cè)繪專業(yè)的院校越來(lái)越多，用人單位對(duì)畢業(yè)生的選擇面也越來(lái)越寬，學(xué)校提升辦學(xué)層次后，培養(yǎng)人才的質(zhì)量以畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)有更好的保障。4、希望學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。有的學(xué)生自我控制能力不強(qiáng)，比如沉迷于上網(wǎng)；有的男同學(xué)生活習(xí)慣不好，比如在廈門銀據(jù)空間地理信息有限公司實(shí)習(xí)的幾位男生，宿舍衛(wèi)生很差，且不注意個(gè)人物品的整理學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。六、實(shí)習(xí)單位的范例在江蘇省測(cè)繪工程院，

13、在廈門銀據(jù)空間地理信息有限公司，在福建省地質(zhì)測(cè)繪院，在中鐵上海設(shè)計(jì)院集團(tuán)有限公司工程勘察院等單位，我們了解到，頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生非常穩(wěn)定，他們學(xué)習(xí)努力，積極上進(jìn)，盡管其中一些單位的“待遇”不是很高，但學(xué)生對(duì)這些單位的滿意度卻很高，因此“走掉”的學(xué)生很少。我們感覺(jué)，這些單位在對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生培養(yǎng)方面有非常值得稱贊的做法，他們的做法對(duì)單位自身、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生都非常有益，并且對(duì)其他單位做好對(duì)我校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的培養(yǎng)與管理工作，具有很強(qiáng)的借鑒意義，我們認(rèn)為，上述單位的做法可以作為實(shí)習(xí)單位的范例。總結(jié)起來(lái)，這些單位的做法可概括為以下三個(gè)方面：1、注重崗前培訓(xùn)。他們把對(duì)學(xué)生的崗前培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，一方面建立了嚴(yán)格

14、的培訓(xùn)制度，一方面安排專門人員負(fù)責(zé)培訓(xùn)，學(xué)生在培訓(xùn)中進(jìn)步，很快就能達(dá)到上崗要求。比如江蘇省測(cè)繪工程院以“師傅”帶“徒弟”的方式開(kāi)展培訓(xùn)，學(xué)生在老職工手把手的指導(dǎo)下，進(jìn)步很快。廈門銀據(jù)空間地理信息有限公司，學(xué)生到單位后，單位先后開(kāi)展了3個(gè)方面的培訓(xùn)：一是入職培訓(xùn)，主要內(nèi)容是公司簡(jiǎn)介、規(guī)章制度、員工手冊(cè)、商務(wù)禮儀、保密制度等；二是職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，主要包括積極心態(tài)、項(xiàng)目計(jì)劃與管理、項(xiàng)目質(zhì)量管理等；三是崗位技能培訓(xùn)，回訪調(diào)研時(shí)已完成lidar技能培訓(xùn)、影像培訓(xùn)，采集培訓(xùn)正在進(jìn)行。該公司每項(xiàng)技能培訓(xùn)都確定有負(fù)責(zé)人，且對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考核，給出了考核成績(jī)。2、加強(qiáng)人文關(guān)懷。單位領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理的同志，

15、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生感受到“大家庭”的溫馨與和諧。比如廈門銀據(jù)空間地理信息有限公司，為培養(yǎng)學(xué)生，專門為我校頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生安排了“班主任”，從各方面關(guān)心學(xué)生；中鐵上海設(shè)計(jì)院集團(tuán)有限公司工程勘察院專門為學(xué)生請(qǐng)了廚師，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)伙食工作的意見(jiàn)，天氣炎熱時(shí)為學(xué)生配發(fā)防暑藥。再如福建省地質(zhì)測(cè)繪院，專門成立有“學(xué)生工作部”，聘請(qǐng)富有工作經(jīng)驗(yàn)、熱心學(xué)生工作的老同志負(fù)責(zé)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的教育和管理，在這個(gè)院，學(xué)生實(shí)習(xí)期間曾出現(xiàn)過(guò)工作疏漏，造成為期20多天的返工，院領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有半句怨言，鼓勵(lì)學(xué)生吸取教訓(xùn)，做好下一步工作，學(xué)生很受感動(dòng)，該院學(xué)工部負(fù)責(zé)人說(shuō)：“關(guān)愛(ài)很重要，要用真誠(chéng)

16、留住學(xué)生”。3、融入企業(yè)文化。在學(xué)生身上融入企業(yè)文化是促使學(xué)生盡快成為企業(yè)一員的有效途徑。我們?cè)趶B門銀據(jù)空間地理信息有限公司回訪調(diào)研時(shí)，正趕上公司組織員工參加公司所在“軟件園區(qū)”開(kāi)展的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，公司選出的10名“運(yùn)動(dòng)員”中有我校5名學(xué)生，學(xué)生的參與熱情很高，非常開(kāi)心快樂(lè)。我們了解到，此前，該公司組織的“博餅游戲”等活動(dòng)，都把我校學(xué)生作為自己的“員工”邀他們參加，學(xué)生也很快把自己當(dāng)做企業(yè)的一員，在企業(yè)文化的熏陶下，他們的心與企業(yè)貼在了一起。中鐵上海設(shè)計(jì)院集團(tuán)有限公司工程勘察院也有同樣的做法，他們注重與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的交流與溝通，組織學(xué)生參加上級(jí)集團(tuán)公司舉辦的籃球賽，學(xué)生感受到新的集體對(duì)自己的關(guān)照

17、，產(chǎn)生了積極向上的力量。我們認(rèn)為，學(xué)生年齡普遍較小，特別是小班的學(xué)生，自理能力不足，且正處于思想觀念的形成期，上述做法能很快使他們穩(wěn)下心來(lái)，促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)，并把所學(xué)知識(shí)與技能奉獻(xiàn)給所在單位。而作為學(xué)校，學(xué)生穩(wěn)定將會(huì)有更多的精力商討校企合作培養(yǎng)技能型人才的計(jì)劃，頂崗實(shí)習(xí)工作將會(huì)開(kāi)展得更富成效。單位的好做法可以說(shuō)是三方受益。我們也了解到，凡是頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生大面積不穩(wěn)定的單位，缺乏的正是上述做法他們或疏于對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)，直接把學(xué)生分到作業(yè)組，讓學(xué)生從事測(cè)繪生產(chǎn)；或?qū)W(xué)生出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題等，不做客觀公正的分析而加以指責(zé)；或不兌現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)前對(duì)學(xué)生的承諾，引起多數(shù)學(xué)生的不滿頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生不穩(wěn)定既有學(xué)生方面的原因

18、，也有單位方面的原因。七、回訪調(diào)研組的感受1、我校在行業(yè)單位享有很好的聲譽(yù)?；卦L調(diào)研中，各單位對(duì)我校學(xué)生總體上給予了很好的評(píng)價(jià)，而這種評(píng)價(jià)不僅僅是依賴我校上個(gè)世紀(jì)八九十年代畢業(yè)生積累下來(lái)的“老本”，不僅僅是看“鄭州測(cè)繪學(xué)?！钡男Ｃ?，而是看頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，特別是專業(yè)技能。這說(shuō)明，我校多年來(lái)堅(jiān)持的辦學(xué)定位、辦學(xué)理念是正確的，專業(yè)教學(xué)及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，是符合測(cè)繪單位的用人需要的。2、測(cè)繪行業(yè)的發(fā)展有著很好的前景。此次回訪調(diào)研，我們感覺(jué)各單位的生產(chǎn)任務(wù)都很繁重。談及未來(lái)，我們感覺(jué)地理信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將使測(cè)繪地理信息事業(yè)充滿無(wú)限生機(jī)目前不少單位在開(kāi)展“三維建?！钡扰c數(shù)字城市有關(guān)的工作；高鐵建

19、設(shè)放慢了腳步，但城市軌道交通建設(shè)已越來(lái)越被大中城市重視作為在各領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的測(cè)繪地理信息工作，今后必將會(huì)有更好更快的發(fā)展。3、學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力將會(huì)越來(lái)越大。我們從福建地質(zhì)測(cè)繪院了解到，他們除接收我校學(xué)生外還接收其他院校的實(shí)習(xí)生，去年該院接收的150多個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生中，有我校60多名?；卦L調(diào)研中，我們也明顯感覺(jué)到學(xué)生中存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題大部分與學(xué)生自身素質(zhì)有著直接的關(guān)系。在測(cè)繪單位越來(lái)越寬泛的用人選擇中，素質(zhì)不高，能力不強(qiáng)，在很大程度上就意味著被淘汰，我們已明顯感受到我校畢業(yè)生越來(lái)越大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力?；卦L調(diào)研中，一位往屆畢業(yè)生對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句話：目前開(kāi)設(shè)測(cè)繪專業(yè)的學(xué)校很多，但鄭州測(cè)繪學(xué)校是“老字號(hào)”，測(cè)繪單位還是青睞“老字號(hào)”的畢業(yè)生，“老字號(hào)”千萬(wàn)可別給砸了這話道出了往屆畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)、關(guān)心和自豪，同時(shí)也道出了他們對(duì)學(xué)校發(fā)展前景的擔(dān)憂。我們感覺(jué)，學(xué)校上下應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)。我們認(rèn)為，要保持學(xué)校持續(xù)發(fā)展的好勢(shì)頭，保持“老字號(hào)”旺盛的生命力，必須廣開(kāi)思路，促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校跨越式發(fā)展。歸根結(jié)底一句話：必須在提升畢業(yè)生素質(zhì)方面下更大的功夫。八、回訪調(diào)研組的建議1、盡快在校園網(wǎng)建立頂崗實(shí)習(xí)專頁(yè)。要通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)專題網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，為接收頂崗實(shí)習(xí)的單位、正在頂崗實(shí)習(xí)