現(xiàn)象與本質(zhì)賽講

1、 第八第八課課 現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)與明辨是非本質(zhì)與明辨是非教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1 1、知識與技能：、知識與技能：掌握現(xiàn)象與本質(zhì)的辯證關(guān)系掌握現(xiàn)象與本質(zhì)的辯證關(guān)系，識別假象，識別假象把握本質(zhì)、明辨是非。把握本質(zhì)、明辨是非。2 2、過程與方法：、過程與方法：通過案例學(xué)習(xí)、小組討論、情境體驗等通過案例學(xué)習(xí)、小組討論、情境體驗等方法，能夠深刻的認(rèn)識到現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，并識別假象方法，能夠深刻的認(rèn)識到現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，并識別假象3 3、情感態(tài)度與價值：、情感態(tài)度與價值：把把認(rèn)識事物本質(zhì)的科學(xué)方法運用到認(rèn)識事物本質(zhì)的科學(xué)方法運用到學(xué)習(xí)、工作和生活中去學(xué)習(xí)、工作和生活中去，是非分明，樹立正確的人生觀。，是非分明，樹立

2、正確的人生觀。教學(xué)重點及難點教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：教學(xué)重點： 1 1、如何透過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)如何透過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì) 2 2、識別假象，把握本質(zhì)，明辨是非、識別假象，把握本質(zhì)，明辨是非教學(xué)難點：教學(xué)難點： 1 1、現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)具有多樣性與復(fù)雜性現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)具有多樣性與復(fù)雜性 2 2、識別假象，把握本質(zhì)，明辨是非、識別假象，把握本質(zhì)，明辨是非歌曲欣賞：霧里看花霧里看花霧里看花 水中望月水中望月你能分辨這變幻莫測的世界你能分辨這變幻莫測的世界掏走云飛掏走云飛 花開花謝花開花謝你能把握這搖曳多姿的季節(jié)你能把握這搖曳多姿的季節(jié)煩惱最是無情煩惱最是無情笑語歡顏難道說那就是親熱笑語歡顏難道說那就是親熱

3、溫存未必就是體貼溫存未必就是體貼你知哪句是真你知哪句是真 哪句是假哪句是假哪一句是情絲凝結(jié)哪一句是情絲凝結(jié)借借我借我一雙慧眼吧我借我一雙慧眼吧讓讓我把這紛擾我把這紛擾 看的清清楚楚明明白白真真切切看的清清楚楚明明白白真真切切下面我們做一個下面我們做一個 小實驗小實驗1 1、認(rèn)識事物不能停留在表面現(xiàn)象上、認(rèn)識事物不能停留在表面現(xiàn)象上 俗話說：耳聽為虛，眼見為實。你認(rèn)為眼見一定為實嗎？一、在認(rèn)識事物本質(zhì)的過程中提高人生發(fā)展能力一、在認(rèn)識事物本質(zhì)的過程中提高人生發(fā)展能力 海市蜃樓海市蜃樓通過分析事物的現(xiàn)象達(dá)到對事物本質(zhì)的認(rèn)識。通過分析事物的現(xiàn)象達(dá)到對事物本質(zhì)的認(rèn)識。結(jié)論：結(jié)論： 人人的認(rèn)識能力的高低

4、突出表現(xiàn)在能否的認(rèn)識能力的高低突出表現(xiàn)在能否透過透過 現(xiàn)象現(xiàn)象把握本質(zhì)上把握本質(zhì)上 面對同一個問題，人的認(rèn)識能力不一樣。面對同一個問題，人的認(rèn)識能力不一樣。 人的認(rèn)識能力的高低，直接影響到人們能否科學(xué)人的認(rèn)識能力的高低，直接影響到人們能否科學(xué)地認(rèn)識事物、正確的解決問題，甚至影響自己的人生發(fā)地認(rèn)識事物、正確的解決問題，甚至影響自己的人生發(fā)展。展。什么是現(xiàn)象？什么是本質(zhì)？什么是現(xiàn)象？什么是本質(zhì)？討論：討論：一、在認(rèn)識事物本質(zhì)的過程中提高人生發(fā)展能力一、在認(rèn)識事物本質(zhì)的過程中提高人生發(fā)展能力2 2. .現(xiàn)象和本質(zhì)的辯證關(guān)系現(xiàn)象和本質(zhì)的辯證關(guān)系 在在生活中，我們看到生活中，我們看到生活中的現(xiàn)象生活中的

5、現(xiàn)象蘋果落地蘋果落地水往低處流水往低處流（現(xiàn)象）（現(xiàn)象）本質(zhì)和規(guī)律本質(zhì)和規(guī)律萬有引力（地球引力）萬有引力（地球引力）（本質(zhì)）（本質(zhì)）（1）現(xiàn)象和本質(zhì)是對立的： 現(xiàn)象是事物的表面特征和外部聯(lián)系，是易逝多變、個別具體的，是能被我們的感官或借助儀器觀察到的。 本質(zhì)是事物的根本性質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系，是同類現(xiàn)象中一般的、共同的東西，只能靠抽象思維才能把握。2 2、現(xiàn)象與本質(zhì)的辯證關(guān)系現(xiàn)象與本質(zhì)的辯證關(guān)系一、在認(rèn)識事物本質(zhì)的過程中提高人生發(fā)展能力一、在認(rèn)識事物本質(zhì)的過程中提高人生發(fā)展能力金玉其外，敗絮其中 成語典故 外面像金像玉，里面卻是破棉絮。 比喻外表漂亮，內(nèi)里破敗。虛有華美的外表，實質(zhì)卻一團(tuán)糟。金玉：比喻

6、華美；敗絮：爛棉花。 （現(xiàn)象現(xiàn)象）此成語用來表達(dá)貶義，現(xiàn)在常用來形容某些華而不實，外表光鮮美麗而無修養(yǎng)內(nèi)涵的人。（本質(zhì)本質(zhì)）案例一美女吸煙美女吸煙 在我們的生活中，吸煙是常見的事。但用人民幣點煙卻不常見。我們見到的是現(xiàn)象，它所表現(xiàn)出來的本質(zhì)，只有透過現(xiàn)象，通過抽象的思維才能把握。人的思想品質(zhì)是看不見的，只有通過言行舉止才能表現(xiàn)出來案例二 在在我們的身邊，在現(xiàn)實生活中，類似的事我們的身邊，在現(xiàn)實生活中，類似的事例天天都在例天天都在發(fā)生，有發(fā)生，有外表看起來很漂亮卻一點外表看起來很漂亮卻一點內(nèi)在修養(yǎng)也沒有的人，如用人民幣點煙的人，內(nèi)在修養(yǎng)也沒有的人，如用人民幣點煙的人，正所謂正所謂“金玉其外，敗絮

7、其中金玉其外，敗絮其中” 生活生活中處處有真、善、美；也有假、惡、丑。中處處有真、善、美；也有假、惡、丑。我們應(yīng)該怎樣面對？我們應(yīng)該怎樣面對？想一想想一想2 2、現(xiàn)象與本質(zhì)的辯證關(guān)系現(xiàn)象與本質(zhì)的辯證關(guān)系（2）現(xiàn)象和本質(zhì)是統(tǒng)一的 兩者緊密相連，任何現(xiàn)象都是本質(zhì)的表現(xiàn)，本質(zhì)總要表現(xiàn)為現(xiàn)象。 現(xiàn)象盡管多種多樣，紛繁復(fù)雜，但都是由本質(zhì)決定的，都是本質(zhì)的外部表現(xiàn)。 一、在認(rèn)識事物本質(zhì)的過程中提高人生發(fā)展能力一、在認(rèn)識事物本質(zhì)的過程中提高人生發(fā)展能力 （2 2）現(xiàn)象與本質(zhì)是統(tǒng)一）現(xiàn)象與本質(zhì)是統(tǒng)一的的一、在認(rèn)識事物本質(zhì)的過程中提高人生發(fā)展能力一、在認(rèn)識事物本質(zhì)的過程中提高人生發(fā)展能力3. 3. 把握本質(zhì)，提

8、高人生發(fā)展把握本質(zhì)，提高人生發(fā)展能力能力法國生物學(xué)家居維葉的故事 必須掌握豐富的知識，進(jìn)行科學(xué)的分析。. 如何透過現(xiàn)象把握本質(zhì)？如何透過現(xiàn)象把握本質(zhì)？（1）要深入實際，反復(fù)實踐，全面把握事物的各種現(xiàn)象。（2）要充分發(fā)揮主觀能動性，運用科學(xué)思維方法，對大量的現(xiàn)象以及它們之間的相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)的分析和研究。盲人摸象 材料：楊某是剛剛畢業(yè)的中職生，由于嫌學(xué)校推材料：楊某是剛剛畢業(yè)的中職生，由于嫌學(xué)校推薦的工作掙錢少，遲遲不愿意上班，就在社會上游蕩。薦的工作掙錢少，遲遲不愿意上班，就在社會上游蕩。一天，他與自己的幾個朋友在大街上閑逛時，苦于手一天，他與自己的幾個朋友在大街上閑逛時，苦于手頭緊，便產(chǎn)生了

9、搶劫的邪念。他們將一名騎摩托的女頭緊，便產(chǎn)生了搶劫的邪念。他們將一名騎摩托的女子攔截后，對其拳打腳踢，搜身后，得到子攔截后，對其拳打腳踢，搜身后，得到3.53.5元人民幣，元人民幣，并迅速逃離現(xiàn)場。這些人當(dāng)晚被派出所抓獲。后經(jīng)法并迅速逃離現(xiàn)場。這些人當(dāng)晚被派出所抓獲。后經(jīng)法院審理判決，楊某等犯搶劫罪，被判處有期徒刑四年院審理判決，楊某等犯搶劫罪，被判處有期徒刑四年零六個月，并處罰金零六個月，并處罰金10001000元。元。問題思考：問題思考：1 1、楊某只搶劫了、楊某只搶劫了3.53.5元，為何被判刑四年零六個元，為何被判刑四年零六個月？試問：在這一司法活動中，其相關(guān)的現(xiàn)象月？試問：在這一司法

10、活動中，其相關(guān)的現(xiàn)象是什么？其本質(zhì)又是什么？是什么？其本質(zhì)又是什么？2 2、結(jié)合上述事例，說說中職生怎樣才能明辨是結(jié)合上述事例，說說中職生怎樣才能明辨是非、抵制誘惑，遠(yuǎn)離犯罪？非、抵制誘惑，遠(yuǎn)離犯罪？問題解析：問題解析：1 1、這一司法活動的、這一司法活動的現(xiàn)象現(xiàn)象是：楊某等對女子進(jìn)行是：楊某等對女子進(jìn)行拳打腳踢、威脅恫嚇、勒索搜身；拳打腳踢、威脅恫嚇、勒索搜身；本質(zhì)本質(zhì)是：我是：我國國刑法刑法規(guī)定，以暴力、脅迫或者其他方法規(guī)定，以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，構(gòu)成侵犯財產(chǎn)罪。依據(jù)搶劫公私財物的，構(gòu)成侵犯財產(chǎn)罪。依據(jù)刑刑法法第第263263條的規(guī)定，對侵犯財產(chǎn)罪，處條的規(guī)定，對侵犯財產(chǎn)罪，處3 3年以年以上上1010年以下有期徒刑，并處罰金年以下有期徒刑，并處罰金。2 2、區(qū)分真象與假象，透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)。區(qū)分真象與假象，透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)。1、 “會看的看門道，不會看的看熱鬧”，從哲學(xué)寓意