全部禮儀教案2(共29頁)

1、 第一課 見面禮儀教學目標：1、讓學生熟悉并掌握基本的見面禮節(jié)，能禮貌與他人交往。2、通過講授理論知識時學生理解掌握基本禮節(jié)。3、通過演練，糾正不正確的姿勢，掌握正確、優(yōu)雅的技能規(guī)范。教學難點和重點：1、 各種禮節(jié)的動作要領(lǐng)及適用場合。2、糾正學生在見面禮節(jié)演練中出現(xiàn)的錯誤。教學過程：一、導入（課堂互動）情景模擬：兩人一組模擬初次見面時的情景，從而引出一些見面禮節(jié)。（便于活躍課堂氣氛，提高大家積極性）A 情景一：機場接待及朋友B 情景二：拜訪他人后，準備離開時C 情景 三：表示恭喜、祝賀時教學內(nèi)容 師：閱讀課本3頁情景再現(xiàn)，談談你的體會。生:分組發(fā)言。師:辯一辯：1、 請你做一回禮儀專家，說說

2、李華哪些地方做得不好。2、 讀了上面的故事，你學到了哪些文明禮儀？生:分組發(fā)言。二、禮儀規(guī)范師：同學之間談吐舉止要講究文明，要使用普通話，使用禮貌用語和禮貌的體態(tài)語言。 握手禮：（1）握手禮的基本概念：（2）握手禮的起源及典故（3）握手的時機和場合：遇到較長時間沒見面的熟人在比較正式的場合和認識的人道別；在以本人作為東道主的社交場合，迎接或送別來訪者時；拜訪他人后，在辭行的時候；被介紹給不認識的人時；在社交場合，偶遇親朋好友故舊或上司的時候別人給予你一定的支持、鼓勵；或幫助時表示感謝、恭喜、祝賀時對別人表示理解、支持、肯定時得知別人贈送禮品或頒獎時 得知別人患病、失業(yè)、降職或遭受其他挫折時向別

3、人贈送禮品或頒獎時雙方交談中出現(xiàn)了令人滿意的共同點，或者雙方原先的矛盾出現(xiàn)了某種良好的轉(zhuǎn)機，或者徹底和解時習慣上也以握手為禮（4）握手的順序：遵循“尊者優(yōu)先“原則。公務場合，握手時伸手的先后次序主要取決于職位、身份。而在社交、休閑場合，它主要取決于年齡、性別、婚否。（5）握手的方法：正確的握手姿勢、握手的力度、握手的時間、多人握手 握手時，距離受禮者約一步，上身稍向前傾，兩足立正，伸出右手，四指并攏，拇指張開，向受禮者握手。（6）握手的禁忌：A、避免掌心向下握手B、 使用右手 C、握手時一般需要脫帽、手套 D、注意力要集中 E、握手時應起立實踐：A 親身示范動作要領(lǐng)B 將學生分成倆人一組，進行

4、練習2、脫帽禮 A、脫帽禮的起源 B、脫帽禮的要領(lǐng)實訓： A、親身示范動作要領(lǐng) B、兩人一組進行示范練習3、擁抱禮： 擁抱禮的要領(lǐng)：倆人相對而立，各自左臂偏上，右臂偏下，右手環(huán)撫于對方的左后肩，左手環(huán)撫于對方的右后腰，彼此將胸部各向左傾而 實訓： A、親身示范動作要領(lǐng) B、兩人一組進行示范練習三、相關(guān)鏈接師：閱讀課本中的相關(guān)鏈接，你有什么感受？生：自由發(fā)言。 四、知識拓展(1) 使學生了解東盟十國的見面禮形式，拓展學生的文化視覺。(2) 教師簡單講授東盟十國見面禮及掌握該知識的重要意義。(3) 教師引出下節(jié)課課題。作業(yè)：請談談握手禮的一般順序？教學反思：本節(jié)課主要學習見面時的交往禮節(jié)，讓大家掌

5、握日常交往中基本的禮節(jié)，同時通過課堂示范和實操以及情景表演訓練來強化，加深學生的印象，讓人人參與進來，同時提高大家的學習興趣。第二課 同學相處禮儀一教學目標  1通過學習，讓學生了解同學間交往的禮儀要求。  2讓學生在實踐中運用禮儀要求與同學交往，建立良好的同學關(guān)系。二教學重點：在日常生活中運用禮儀要求與同學交往。三教學準備：課件、小品表演、名言四教學過程：（一）故事引入，激發(fā)興趣師：請同學們閱讀課本6頁情景再現(xiàn)，談談你的體會。生：談體會。師：辨一辨：在上面的小故事中，你認為張揚和劉軍做得怎么樣？請你給他們倆提建議，你準備怎么說？生：自由發(fā)言。 同學們在

6、平時的生活中有沒有與同學發(fā)生矛盾，我們該如何處理呢？今天這節(jié)課我們就來學習與同學交往的禮儀。（二）層層深入，內(nèi)化新知    1明確禮儀要求：    （1）提問：你在生活中是如何與同學相處的？    （2）小組討論：怎樣與同學相處才好呢？    （3）全班交流、總結(jié)與同學相處的要求：    A真誠、坦率，學習和生活上要互相關(guān)心幫助，不過分計較自己的利益得失。    B舉止文雅，說話有禮貌、熱情、謙虛，同學間見面要打招呼

7、。    C不譏諷同學的缺陷，不亂叫同學的綽號，不背后說同學的壞話。    D不欺侮同學，不打架，不罵人學會與他人合作。    （4）出示禮儀要求三字經(jīng)：    同學間，要真誠，言行雅，講禮貌。    敏于事，慎于言，不譏諷，不嘲笑。    有矛盾，不暴躁，不打架，不爭吵。    細商量，少計較，重道義，肝膽照。    2理解禮儀要求  

8、  （1）兩名同學表演小品：書中的故事啟迪內(nèi)容（內(nèi)容見后面）    （2）討論評價：小橋這樣做是夠道義、有苦同當嗎？如果是你，你會怎樣做？    （3）同桌合作表演：怎樣運用禮儀與同學相處    （4）展示：請兩位同學上來表演如何與同學相處，進一步明確與同學交往的禮儀要求。    3深化禮儀要求    （1）教師出示課前搜集的名言與學生一起分享，進一步深化禮儀要求的理解。    （2）說一說身邊的好榜樣，并

9、說說自己喜歡與怎樣的同學交往。    （3）自我評價：對照禮儀要求給自己打分，有哪些是自己做得好的，有哪些是做得還不夠好的，以后應該怎樣做？（三）、禮儀規(guī)范 和同學發(fā)生矛盾時，要學會諒解，寬以待人；對別人的提醒和批評，要虛心接受；當別人發(fā)生爭執(zhí)時，要耐心勸解。 （四）、相關(guān)鏈接師：閱讀課本7-8頁相關(guān)鏈接談體會。生：分組發(fā)言。（五）、課堂總結(jié)：    同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？以后在與同學交往時應該怎樣做？（六）、作業(yè)布置：    1無意中碰了同學一下，應該怎么辦？  &

10、#160; 2自己有過錯，被同學責罵時，應該怎么辦？五、板書設計：        同學交往禮儀    同學間，要真誠，言行雅，講禮貌。    敏于事，慎于言，不譏諷，不嘲笑。    有矛盾，不暴躁，不打架，不爭吵。    細商量，少計較，重道義，肝膽照。六、教學反思：通過本節(jié)課的學習，學生不但明確了與同學交往的禮儀，而且知道如何在實踐中應用。本節(jié)課通過故事引入，大大激發(fā)了學生學習禮儀的興趣，讓學生

11、知道：掌握了交往禮儀就能夠獲得良好的同學關(guān)系。接著再通過小品表演，讓學生辨別怎樣做才算是真正的好朋友，進一步深化了學生對禮儀要求的理解。第三課：升國旗時的禮儀 一、教學目標 1、升旗時要求學生做到隊伍整齊、安靜，不說笑，不打鬧。升旗儀式開始時要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員要行隊禮。升旗時，要求學生統(tǒng)一穿校服，儀表要整潔大方。 2、唱國歌時聲音要洪亮，態(tài)度要嚴肅，看清指揮，唱好節(jié)奏。聽國旗下講話時，神情要專注，要有適時適度的鼓掌。 3、通過升國旗禮儀的教育，教育學生愛祖國，緬懷革命前輩，勤奮學習，將來為祖國建設貢獻力量。 二、教學重點：教育學生能自覺做到升旗儀式開始時要全體肅立，脫帽，行注

12、目禮，少先隊員要行隊禮。 三、教學難點：掌握文明禮儀習慣檢查標準，形成較強的自覺紀律。 四、教學準備（升旗錄像、多媒體課件、國旗、旗手） 五、教學過程： 情景引入：孩子們，今天我們一起去參觀天安門廣場的升旗儀式，好嗎？（播放情景錄象） 1、讓同學們說一說，評一評：你看到了什么？解放軍叔叔是怎么做的？好在哪里？我們應該向他們學習什么？ 2、今天我們一起來學習禮儀第三課升國旗禮儀，板書課題，齊讀課題。 3、質(zhì)疑：升旗要注意哪些禮儀呢？我們?yōu)槭裁匆@樣做呢？ 學習新課。 （一）、師：閱讀課本9頁情景再現(xiàn)，談體會。生：自由發(fā)言。師：辨一辨：剛才的升旗儀式中，你覺得有哪些禮儀規(guī)范做得特別好？請每人寫出三

13、條來。你注意到這些問題了嗎？今后準備怎么做？（二）、禮儀規(guī)范 同學們，我們已經(jīng)是二年級的學生了，已經(jīng)參加了一年的升旗儀式，誰來說說參加升旗儀式要注意什么？（學生自由回答） 1、教師小結(jié)后多媒體出示學習目標。 參加升旗儀式要做到集合時隊伍整齊、安靜，不說笑，不打鬧。 按學校的要求統(tǒng)一穿校服，儀表要整潔大方。 升旗儀式開始時要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員要行隊禮。 唱國歌時聲音要洪亮，態(tài)度要嚴肅看清指揮，唱好節(jié)奏。 聽國旗下講話時。神情要專注，適時適度的鼓掌。 （三）學習禮儀要求： 1 、孩子們，對照上述禮儀要求，說說你做到了哪一點？還有哪些沒做好的？以后應該怎么做？ 2 、學生自由匯報。教

14、師隨機表揚，鼓勵學生大膽發(fā)言，勇于承認自己的缺點。 3、老師將同學平時參加升旗儀式的情景用DV拍了下來，現(xiàn)在播放出來讓學生自己評一評誰做得最好，好在哪里？誰做得不夠好，應該怎么做？ 4、在課堂上進行一次升旗儀式，比一比誰做得最好。 （四） 小結(jié)： 剛才同學們都做得非常好，希望每個同學今后升旗儀式上都要今天這樣，參加升旗儀式要做到集合時隊伍整齊、安靜，不說笑，不打鬧。升旗儀式開始時要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員要行隊禮。唱國歌時聲音要洪亮，態(tài)度要嚴肅看清指揮，唱好節(jié)奏。聽國旗下講話時。神情要專注，適時適度的鼓掌。 （五）讀一讀，背一背（多媒體出示） 升國旗 ，最莊重，身肅立 ，情感濃。 少

15、先隊，是先鋒，紅領(lǐng)巾，飄前胸。 敬隊禮，出威儀，唱國歌，展氣勢。 國旗紅，先烈血，憶先驅(qū)，宜勤學。 愛中華，如母親，永不改，報國心。 （六）故事啟迪 聽了這個小故事，你有什么感受？以后你看到國旗該怎么做？ （七）拓展：除了國旗，你還知道有哪些代表著祖國？（國徽、國歌） （八）結(jié)合本班實際，老師和全班同學共同制定升旗儀式的常規(guī)要求： 1 集隊時要做到：快、靜、齊。 2 出隊時要做到前后左右對齊。 3升旗時要做到挺胸收腹，雙手立正，行注目禮。 4 唱國歌時要眼看指揮，聲音洪亮。 （九）表演：學站軍姿；學唱國歌。 六、總結(jié)： 通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里

16、，有做得不好的地方，迅速地改正過來。本學期禮儀標兵按本堂班會制定的標準評選，老師相信同學們一定能夠做好！ 七、 板書設計： 升國旗禮儀 莊嚴 肅穆 行 注 目 禮 少先隊員行隊禮 八、教學反思： 孩子對新中國的成立了解不深，對中國的歷史也很膚淺，要培養(yǎng)學生愛祖國，愛國旗，是一件難事。作為一名教師，將學生培養(yǎng)成高素質(zhì)、講文明、懂禮儀的人是我們老師義不容辭的責任。 俗話說：“嫩枝易彎也易直”，學生文明禮儀的養(yǎng)成也不是一朝一夕的事情，需要我們老師不斷地提醒，不斷地糾正。在學生的文明禮儀教育中還存在著許多的不足，在今后的工作中，我一定會吸取其他老師的一些好的經(jīng)驗，取長補短，讓自己的教育工作更上一層樓。

17、第四課 上學禮儀教學目標：1.認識文明行走就在我們身邊，體會文明行走的重要性。2.在日常生活中，自覺做到行走文明。 教學重、難點： 在日常生活中，自覺做到行走文明。教學過程： 師：閱讀課本12頁情景再現(xiàn)，談談你的體會。生:分組發(fā)言。 師:議一議： 1、你覺得上面的故事中哪位同學做的最好，為什么？ 2、為何提倡學生在校期間要穿學生裝呢？生:分組發(fā)言。師：我們來聽個上學路上的故事?？?，這里有一位小朋友他正在馬路上走來，我們一起來看一下。一起說說怎樣行走才是文明的？生：交流學習心得。師:觀看錄像，討論辨析，播放錄像（展現(xiàn)行走時的一些不文明行為）生：討論（1）看了剛才的錄像，斌斌哪些行為是不文明的？（

18、2）你走在馬路上時，還見到過哪些不文明的現(xiàn)象？（3）在路上碰撞了別人，該怎么辦？（4）別人無意碰撞了你，該怎么辦？生：自由發(fā)言。師：剛才我們在愉快的活動中學習行走讓路的知識，你覺得在馬路上行走時，還有那些需要注意的地方？禮儀規(guī)范師：同學之間談吐舉止要講究文明，要使用普通話，使用禮貌用語和禮貌的體態(tài)語言。相關(guān)鏈接師：認真閱讀課本13頁相關(guān)鏈接，談體會。生：分組發(fā)言。小結(jié)作為文明的小市民，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。今天我們一起學了行走讓路的知識，希望同學們在今后的生活中成為講文明、懂禮儀的小使者！教學反思：在小組討論的基礎(chǔ)上，讓學生自己得結(jié)論。第五課 課間禮儀教學目標：1.通過討論、交流有

19、關(guān)課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。教學重點：提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。教學難點：促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。課前準備：相關(guān)資料教學過程：一 、情境導入1、渲染課間情境。2、引發(fā)思考，組織交流。3、情感共鳴，導入新課。創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個安全、文明、快樂的和諧課間。（板書：共創(chuàng)和諧課間）二、深入交流 1、 師：閱讀課本16頁情景再現(xiàn)，談談你的體會。 生:分組發(fā)言。師：同學們自我反思：1、

20、為班級增光添彩是我們每一位同學的責任和義務，請問你都為班集體做過哪些事情？2、你認為自己熱愛自己的班集體嗎？怎樣做才是熱愛班集體呢？ 生:分組發(fā)言。3、談身邊故事，樹立正確形象。（1）引導學生發(fā)現(xiàn)身邊亮點師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。 現(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。 下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？（2）組織交流在交流中，引導

21、學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去如：準備下節(jié)備品。有秩序上下樓。愛護公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。3、聯(lián)系實際，選擇適度禮儀（1）講述禮儀現(xiàn)象（2）討論、交流4、提高認識，商討共創(chuàng)和諧課間。（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要創(chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學生獨立思考）（2）共同商討歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。如：學習課間活動禮儀、童謠。編寫我班課間禮儀常規(guī)。做課間活動宣傳報。開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。晨檢時，講一講新發(fā)生的

22、課間禮儀故事。三、禮儀規(guī)范在學校，我們要自覺遵守學校規(guī)章制度，見到同學要主動讓道，要使用禮貌的體態(tài)語言。騎自行車的同學進校門時主動下車，要把自行車放在指定的地點，并自動排放整齊。四、相關(guān)鏈接師：閱讀課本相關(guān)鏈接談體會。生：自由發(fā)言。 板書設計：活動有序 注意安全共創(chuàng)和諧課間文明禮讓 互幫互助教學反思 在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。第六課 課堂禮儀教學目標：1、 會上課，會學習，課堂要求能做到。2、 上課時坐姿端正，專心聽講，不做

23、小動作，不打瞌睡，不吃東西，不做與課堂無關(guān)的事。3、 讓自己的注意力在課堂上高度集中，讓自己真正成為學習的主人。教學重、難點：知道上課喊報告，會上課，會學習。教學過程：(引入）故事屋：兩個學生都拜秋為師，為什么一個學生后來成了出色的棋手，而另一個學生棋藝沒有多大長進？ 生：談感受。 師：閱讀課本20頁情景再現(xiàn)，談談你的體會。 生:分組發(fā)言。師：議一議：1、上課鈴響了，我們應該做些什么？2、你上課遲到過嗎？遲到后，你是怎樣做的？3、在老師講課的過程中，學生不能做哪些事情？4、下課時，你是在老師的后面走出教室的嗎？生：分組辯論。學有榜樣：觀察圖畫，說說你看到了什么？照鏡子：上課了，其他的同學專心致

24、志，而淘淘卻在（ ），他這樣對嗎？應該（ ）。同學正在聽老師上課，明明卻把自己喜歡的課外書拿出來偷偷看，這樣做對嗎？應該（ ）。禮儀規(guī)范：學唱兒歌上課鈴聲響 趕快進教室 坐正不吵鬧 不做小動作 眼睛看老師 耳朵仔細聽 勤于動腦筋 舉手再發(fā)言 聲音響又亮 想法不同時 耐心等一等 然后再舉手 課課能做到 學習頂呱呱 大家都來夸尋找成長足跡： 下面是一組“課堂小標兵”的七色花，花瓣上的事你做到了就涂顏色。你還做到了那些，說給大家聽，并在空白的花瓣上畫一畫，寫一寫。相關(guān)鏈接：課堂七律坐：1坐要端正，挺直腰背，不左右搖晃，目視前方，胸與書桌保持一拳距離。2雙腿平放于桌下，與肩平行，雙手自然平放于桌面，不

25、玩東西。立：1課堂答問起立時，抬頭挺胸，直立，雙手自然下垂，成立正姿勢。2集隊時，收腹挺胸，目視前面同學后腦勺，雙手貼褲縫，身體不晃動。讀：1坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立于桌面略向外傾斜，眼睛直視書本，和書保持一尺左右的距離。2讀書時做到讀音準確、清晰、響亮，不喊讀，不指讀，不添漏字，不顛倒，不重復，用標準的普通話讀準確、讀流利、讀出感情。 寫：1養(yǎng)成正確的書寫習慣，作業(yè)本平放，頭正，肩平，背直，大腿呈水平狀態(tài)，兩足著地，兩臂平放桌面，左手按本，右手執(zhí)筆，做到“三個一”：胸離課桌一拳，眼離本子一尺，握筆手指離筆尖約一寸。2書寫工整，字清楚勻稱，卷面整潔美觀，不隨意涂畫。 3筆畫、筆

26、順準確，不寫錯字，不抄錯題。 4改正錯字時，不用涂改液，鉛筆書寫的可用橡皮輕輕擦去，鋼筆書寫的則用一條斜線劃去后重寫。 聽： 1認真聽課，做到情緒飽滿，精力集中，抓住重點，弄清關(guān)鍵，主動參與，積極思考分析。 2用心傾聽他人講話，眼睛應注視對方，努力掌握別人發(fā)言的要點。邊聽邊思，聽的過程中不隨便打斷別人的講話，并時時配合以點頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺到你在專心聽他人講話。 答： 1上課時積極思考，大膽發(fā)言，發(fā)言者須先舉右手，置于桌面，待老師允許后才站起來發(fā)言。 2發(fā)言時呈立正姿勢，自信，姿態(tài)自然、大方，語言清晰，響亮，普通話標準。3答問完畢，經(jīng)老師示意后，輕輕坐回原位。議： 1多思、

27、善問；不唯上、不唯書，敢于懷疑、突破舊觀點；善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于對問題進行討論、爭議，勇于有理有據(jù)地闡明自己的觀點。 2發(fā)表自己看法時，要尊重他人，用心傾聽完別人的發(fā)言，不爭執(zhí)；聲音要宏亮；表述要準確，邏輯要清楚，要先把問題想好。 3小組討論時要積極參與，明確老師要求；討論時聲音適量，不影響別組討論；服從小組安排，學會團結(jié)協(xié)作、相互配合完成學習任務。禮儀游戲：上課了，大家在認真聽講，可有的小朋友不遵守紀律，你能圈出來嗎？說說你想怎樣幫助她。教學反思：結(jié)合學生實際，多讓學生說，讓學生自己總結(jié)。第七課 保持衛(wèi)生禮儀教學目標：1、讓學生知道一些簡單的衛(wèi)生和禮儀方面的知識和常識。2、使學生掌握好的個人生

28、活衛(wèi)生習慣。3、讓學生理解一些生活基本禮儀。教學重點：1、學會正確的洗頭2、知道如何挑選水果、清洗水果教學難點：1、記不清哪些是可回收垃圾，那些不可回收2、忘記如何挑選某種水果的方法教學過程：導入，組織教學，創(chuàng)設情境，引入課題1、自我介紹，拉近學生的距離2、導入：（1） 展示圖片（美牙、壞牙），視頻（洗手過后的細菌數(shù)量）同時向?qū)W生講解圖片中發(fā)生的原因。（2） 、人人都喜歡自己能討人喜歡，所以我們首先要做到的就是把自己最干凈整潔的一面呈現(xiàn)在大家面前，所以我們就要從最基本的小事做起，來改正、完善我們的衛(wèi)生習慣。 一、情景再現(xiàn) 師：閱讀課本20頁情景再現(xiàn)，談談你的體會。 生：分組回答。二、禮儀診所1

29、、 想一想：你為校園的環(huán)境衛(wèi)生做了哪些事情？2、 見到不維護校園環(huán)境衛(wèi)生的同學，你會和他（她）說些什么？ 生：分組辯論。探究活動一：學習正確洗頭（1） 播放正確洗頭的視頻學生認真觀看視頻后提問題：a.如何正確洗頭? b. 洗發(fā)精的選擇?（3）再次播放視頻，請一名同學上臺和視頻同步演示（該同學面向同學背對講臺），下面的同學用手自己試著洗探究活動二 ：各種水果正確挑選（1） 放各種水果正確挑選的幻燈片（2） 學生認真觀看后提問題:針對每種水果的挑選方法？a. 如何挑西瓜？ 西瓜底部的圈圈小 顏色最好挑青綠色，不要霧霧白白的 西瓜紋路整齊就是好瓜西瓜頭，就是所謂的蒂頭，若是直直的一條線，就不要，但若是卷曲圈起來的，就很甜。b. 如何巧取芒果肉？c. 如何挑選草莓？草莓不買太紅的，顏色越是鮮艷就越酸，紅里帶點白的草莓最香甜了.買草莓的時候不要選個非